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高校声乐教学中传统音乐文化的融入分析

2018-01-23向梦怡

黄河之声 2018年7期
关键词:民族音乐声乐传统

向梦怡

(济南大学泉城学院,山东 蓬莱 265600)

正如一首歌里写的“我和你,心连心,同住地球村”,在19世纪末20世纪初,西方音乐大量涌入中国,因此我国在唱法技巧等方面,很多都是学习西方声乐知识。而目前,随着互联网的普及,这种现象更是普遍。人们忽略了我国是一个民族文化丰富及多元化的国家,我国传统音乐文化作为民族文化财富,值得人们引起重视。因此,在高校声乐教学中,高度宣扬应该把传统音乐文化融入进去,使我国传统民族音乐与现代化音乐紧密交融在一起,继承并发展我国传统音乐文化,使我国现代音乐文化和传统音乐文化走上一个新的高度。

一、高校声乐教学中传统音乐文化融入的意义

(一)有利于民族文化的弘扬

音乐作为民族文化的重要组成之一,每个地区、民族的传统音乐风格往往代表了该民族的文化、宗教、信仰等[1]。有些地区的传统音乐文化已经列入非物质文化遗产,例如蒙古族长调民歌,侗族大歌,花儿,呼麦等,华阴老腔是陕西华阴市的家族戏,第一次出现在大众视野中,引起大众的认识,是在2015年的一档国内音乐节目中,与我国女歌手谭维维合作的《华阴老腔一声喊》,这是民族音乐与现代摇滚音乐的大胆融合,这场演出首次播出,其刚直高亢,磅礴豪迈气势,就引起大众的震撼,2016年春晚,又再一次惊艳四座。使大众对传统音乐又多了一层认识。在华阴老腔艺人的组成中,年龄最大的75岁,最年轻的也已经59岁,应该多多吸引年轻人,传统音乐应该受到重视,将我们的音乐弘扬全世界,传统音乐融入到高校声乐教学中极具意义。因此这些非物质文化遗产与物质文化遗产都应该受到人们的重视,无论有形还是无形的文化遗产都代表了我国传统文化的宝贵财富。

(二)有利于高校声乐教学

我国高校声乐教学过程中主要是以西方声乐教学方法来培养声乐生,因此我国传统音乐文化受到严重忽视。这样的结果就是使声乐教学呈现一边倒的情形。受到欧洲古典音乐的影响,我国声乐教学的教育模式显得单一化和古板[2]。传统音乐从约公元前21世纪至公元3世纪,包括从夏、商、西周到春秋、战国、秦汉,在这时期,音乐体裁上的变化,经由原始乐舞到宫廷乐舞的转变。在这一时期中,钟鼓乐队最具代表性意义的音乐艺术形式。我国拥有历史悠久的传统音乐文化,我国在音乐方面的灿烂成就给许多国家,例如日本、朝鲜等国家带来了很多影响。我国传统音乐文化形式极其丰富,在高校声乐教学中融入传统音乐文化,很好地解决目前教学模式的单一性,既可以继承发展我国的传统音乐文化,又可以改变目前高校声乐教学的状态,使其变得丰富、多元化。因此高校声乐教学中融入传统音乐文化极具深远的意义。

二、传统音乐文化融入高校声乐教学中的措施

(一)注重情感体验

每首歌曲、每种音乐作品都是为了表达内心的情感所创作出来的,或开心,或幸福,或悲伤,都是将人们的心情表达出来,音乐是一种传递人心情、情感的介质、载体[3]。因此在声乐教学过程中,教师应该让学生充分理解每首作品的背景与意义。例如脍炙人口的四川民歌《太阳出来喜洋洋》,是我国著名音乐家金鼓先生,创作这首歌曲的背景是在1942年,早上醒来,太阳普照整个屋子,当时明媚的阳光使他想起久别的父母、弟妹以及梁平的乡亲们。让金鼓先生想起在明媚的阳光下辛勤劳作的乡亲们。歌曲开头就是“太阳出来喜洋洋”7个字,整首歌曲都洋溢着幸福、渴望丰收的热闹场面。所以,教师在教学过程中,应该注重情感的体验,让学生了解歌曲的创作背景,情感,从而使学生产生情感共鸣,引起学生对学习传统音乐文化的兴趣,从而使传统音乐与现代声乐教学更好地融入在一起。

(二)提高教师的音乐素养

要想传统音乐文化更好地融入到高校声乐教学中,首先高校教师对传统音乐文化有一个更深刻、完整、正确的了解与认识。从根源上来解决这个问题,否则无从谈起。教师在教学过程中,应该向学生讲述更多的传统民族音乐背景,让学生对民族音乐有一个更完整的把握,以及在学习传统音乐时有更多的文化指向,对民族音乐所包含的民族特色有一个更好的了解。

三、结语

总而言之,我们要加强对传统音乐文化的重视,在高校声乐教学中融入传统音乐文化仍然任重而道远。传统民族音乐融入高校,对目前教育模式的改变具有深远的意义,而且对传统音乐的继承与发展也有非常重要的意义。

[1]王宁.高校声乐教学中传统音乐文化的融入[J].鸭绿江月刊,2015,07.

[2]周戈,李巧伟.浅论高校声乐教学中传统音乐文化的融入[J].音乐时空,2016,06:167.

[3]康晓丹.传统音乐文化在高校声乐教学中的融入[J].明日风尚,2016,10.

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