高师音乐学专业学生“自弹自唱”能力的培养与提高*

马煜皎

（沈阳师范大学音乐学院，辽宁 沈阳 110034）

“自弹自唱”课是高师音乐学专业，独具师范性特色的技能技巧课程之一，在高校中，音乐教育专业的“自弹自唱”课是必修课，是区别于音乐表演专业的一门综合能力训练课程，音乐教育专业培养的是中小学音乐教师，在中小学的基础音乐教育中，“自弹自唱”是音乐教师必备的基本功之一。现在高校音乐教育专业的“自弹自唱”教学中，还是存在“偏科”现象，有的学生钢琴演奏水平好些，有的学生声乐演唱水平好些，一边弹琴一边演唱的协调能力总有些不如人意，这是一个亟待解决的问题。

一、高校音乐学专业“自弹自唱”存在的问题

（一）专业课程中“弹”与“唱”没能有机结合

现在音乐教育专业的专业课设置中，声乐课和钢琴课都是独立的一门课程，老师基本都是毕业于音乐学院钢琴系或者声乐系的专业院校，教学模式基本沿袭专业老师都是从本专业的角度来对学生进行指导，布置的作业比表演专业的稍简单，但是上课形式和检验学习情况的形式基本与表演专业的学生相同。这两门相对独立的学科没能很好的结合在一起，分别独立的贯穿于整个大学的学习过程中。学业结束的时候，这两门课程学的还都可以，但是一边弹琴一边唱相对就有些难度了，这对于钢琴和声乐都不错的学生，通过练习勉强还可以应对，但是对于偏科的同学，手和嘴的配合就不那么顺畅了。

（二）学生基础参差不齐

自从音乐专业扩招以来，学生的专业课总体水平还是比原来降低了许多，从小学音乐并考入音乐教育专业的学生真的是少之又少，多数学生只能弹不能唱，或者只能唱不能弹，总之就是手上弹着琴，嘴就跟不上；唱的还不错的，手就不好使，具备自弹自唱能力的学生比较少，这对于音乐教育专业的学生来说就是一个硬伤，音乐教育专业需要学生的音乐综合素质和能力，单一的会弹和会唱，根本满足不了现在中小学音乐课堂的需求，即便走上工作岗位也很难胜任。

（三）学校的课程设置和实践机会

对于音乐教育专业来说，需要专门开设“自弹自唱”课，对于学生基础不同的这种情况，采取因材施教。“自弹自唱”能力，通过练习是会提高的，学校不仅需要开设“自弹自唱”课，还需要配备专业老师来对学生进行指导，充足的课时量和练习时间，是提高“自弹自唱”能力的必要条件。这就需要有专门的教室来上课，需要有充足的琴房来供学生练习，这是提高“自弹自唱”能力的前提条件。给学生提供更多的“自弹自唱”的交流机会和实践机会，比如多开展以年级为单位或者以学院为单位的“自弹自唱”比赛；加强院校之间的“自弹自唱”交流；开展“自弹自唱”音乐会、研讨会；找一些“自弹自唱”比较好的学生做展示、谈心得。

二、培养和提高“自弹自唱”能力的对策

（一）转变教学侧重点，突出师范性

高师音乐教育专业必须转变教学理念，不能一味的沿袭专业音乐院校的教学方式，要突出师范的特点。钢琴课和声乐课是专业必修课，“自弹自唱”课也是需要被重视的，老师不仅需要具备自弹自唱的能力，对老师的综合素质也有很高的要求，这是上好“自弹自唱”课的必要条件。“自弹自唱”课是一门新兴的课程，能够有效的加强和提升学生的综合素质，在高年级开设这门课，在学生们对声乐演唱和钢琴演奏都有了一定积累的基础上，能够更好的解决“自弹自唱”中遇到的弹与唱的协调问题，培养歌曲创编、即兴弹唱、钢琴即兴伴奏的能力，正确把握好音乐的节奏、旋律、力度、速度、情感、音准、音色，准确表达作品的内涵，建立良好的音乐素养。

（二）“弹”与“唱”能力的训练

“自弹自唱”中，“唱”是主导，“弹”是辅助，不要因为“弹”的不流畅而影响了“唱”的连贯性。在给学生做示范的时候，需要扬长避短，洪亮富有感情的演唱，会给学生带来美的享受和学习的欲望。钢琴基础稍微薄弱的学生，要把伴奏部分弹的相对简单一些，起到伴奏效果即可，钢琴基础好一些的学生，可以把伴奏型的难度加大，起到烘托和提升演唱效果的作用。在钢琴方面，开始的训练，要以钢琴基础练习和演奏正谱为主，根据谱面的强弱力度变化和情感要求，能够做到优美连贯的演奏作品，这是钢琴基础练习的第一步。即兴伴奏是提升演奏能力的第二步，基础打好了，手指才能相对更加灵活。即兴伴奏是考察学生即兴演奏的能力，在很短的时间内，根据作品的速度、力度、强弱和情感，加入相应的节奏型，使单一的旋律更加优美、饱满、充实。如果说“唱”是红花，那么“弹”就是绿叶，伴奏部分永远是烘托演唱的，不要喧宾夺主。

自弹自唱水平的提高，需要一个反复练习和巩固的过程，对于音乐教育专业的学生来说，是一个专业必备的技能，无论是教师资格证的面试，还是中小学入职考试面试，这项技能都是一个拿分点，对于在职的中小学教师来说，这更是一个上好课的基本功，所以“自弹自唱”课是需要被重视的，而且需要具有扎实综合素质的复合型教师来担任教学工作，进而推进高师音乐教育专业的教学改革，为社会培养更多的合格的基础音乐教育的接班人。

[1]沈湘.声乐教学艺术[M].上海音乐出版社,1998.

[2]李成.歌曲伴奏教程[M].浙江文艺出版社,1996.

[3]刘志勇.钢琴公式化即兴伴奏[M].山西人民出版社,2001.