刍议流行音乐对小学音乐课堂教学带来的影响

张丽

摘要：流行音乐以其通俗、欢快等特点而受到了广大群众的喜爱，群众基础很深，当然流行音乐也深受小学生的追捧。但是小学阶段的学生的认识能力有限、缺乏正确的判断能力，对此小学音乐教师应正确认识流行音乐带来的影响。文中，笔者就流行音乐对小学音乐课堂教学带来的影响展开了分析，并就如何合理利用流行音乐来开展音乐教学进行了探讨，以期为广大小学音乐教师提供参考。

关键词：小学音乐；流行音乐；影响

随着我国经济、政治、文化的不断发展，一种叫做流行音乐的文化现象步入了人们的生活之中，其以通俗性、时代性、个体性等特点与中小学生活泼奔放的性格特点不谋而合。现阶段，流行音乐已经成为了一种不可阻挡的潮流。小学音乐教学中，与其费心尽力将其阻挡在课堂教学以外，还不如充分利用其的特征来对学生进行正确引导，让学生充分认识到流行音乐的艺术价值。

一、流行音乐对小学音乐教学带来的影响

（一）对学生的影响

对学生正面影响表现在，提高学生对音乐的感知，流行音乐将抽象的乐理知识具象化，有利于学生感知、把握音乐知识；有效拓展了学生的审美范围，小学生涉猎面将对较窄，流行音乐在不同时代、不同国家都表现了不同的风格特征，有利于丰富学生的音乐鉴赏类，对提升学生的审美标准意义重大；有利于学生情绪的调节，流行音乐与学生生活十分贴近，尤其是校园民谣等更能走进学生内心，帮助缓解学生学习、生活的困扰，促进学生健康成长。对学生的负面影响表现在，流行音乐制作水平良莠不齐，与经典的古典与民族音乐间有较大的差异，长期听、唱不利于学生科学系统音乐思维与审美方式的形成；流行音乐引起的追星行为不利于学生的健康成长，过分崇拜某位歌星、关注其动态，而分散了学习精力，影响了学习[1]。

（二）对教师的影响

以前部分教师因为对流行音乐认识不全面，认为其会给音乐教学产生消极影响，进而抵制将流行音乐引入到音乐教学之中。随着社会发展，教师逐渐将流行音乐作为一种音乐教学的辅助、补充形式运用到教学中，一方面不仅使得课堂教学气氛更加活跃，充分将学生的学习积极性调动了起来。另一方面，还能让学生在音乐教学中接收到先进的音乐理念，了解学生想法，对教学工作实践起到了辅助作用。

二、合理利用流行音乐，激发兴趣开拓视野

（一）合理利用流行音乐，激发学生的学习兴趣

常言道：兴趣是最好的老师。而兴趣无疑是学生学习音乐的一剂良药。现阶段的学生对于流行音乐都十分感兴趣，有不少自己喜欢的歌手，对自己喜欢的流行音乐曲目都十分清楚。对此，教师在开展教学时，可以鼓励学生将自己喜欢的音乐作品写出来，并将自己喜欢的流行音乐充分表现出来，组织开展具有极强开放性的音乐教学活动。比如在学习“义勇军进行曲”时，小学生的歌曲量很大，他们知道的流行歌曲可不少，课堂教学中可以空出15分钟让学生思考与爱国情怀相关的流行歌曲有哪些，其中就有学生想到了张明敏的《中国心》这首在七八十年代引起轰动的歌曲，再如刘德华的《中国人》等脍炙人口的歌曲。此外，教师可以鼓励学生大胆到讲坛上来为同学们演唱，活跃课堂气氛，不仅能提高学生对音乐学习的兴趣，提升学生的音乐素养，还能有效培养学生的爱国情怀。

（二）合理利用流行音乐，开拓学生的音乐视野

开拓学生音乐视野是小学音乐教学中的一个教学目标，教师可以组织学生通过欣赏一些具有代表性的音乐作品，以此来促进学生音乐素养的提升。随着新课改的不断深入，引导学生欣赏经典的音乐作品是新课程中意义重大的一个教学部分，通过引导学生欣赏流行音乐，了解音乐中包含着的感人故事，促进学生音乐审美的发展，丰富学生情感，同时有效开拓了学生的音乐视野[2]。例如欣赏周杰伦的《青花瓷》，感受其中的诗意；欣赏《蜗牛》，让学生体会其中积极向上的情感；欣赏《不想长大》让学生知道这就是根据莫扎特的交响曲改变而成的，等等。通过丰富多彩的流行音乐来帮助学生开拓音乐视野。

三、结語

对于小学音乐教师而言，应有选择性的将流行音乐引入到课堂教学中来，以此来激发学生学习的兴趣，其不失为一种切实可行的教学手段。流行音乐趋势不可阻挡，教师在日常教学之外，也可以就流行音乐展开研究，以此对教学大纲要求更好完成起到辅助作用，更好地促进学生成长。（此论文系 《流行音乐进课堂的实践研究》的研究成果，课题立项编号（〔2018〕-JKGHYB-1357））

参考文献：

[1]李萍.流行音乐与小学音乐教学的融合[J].教育艺术，2017（07）：45.

[2]肖金华.小学音乐教学中引入流行音乐的途径探讨[J].名师在线，2017（05）：17.