音乐艺术社团在高中音乐教学中的价值

陈小春

摘要：文章以音乐艺术社团在高中音乐教训中的价值为研究对象，首先简单分析了高中音乐教学中建设音乐艺术社团的必要性，最后着重围绕如何准确把握音乐艺术社团在高中音乐教学中的作用价值，提出了一些有效的途径措施，以供参考。

关键词：音乐艺术社团；高中音乐教学；价值

前言：

随着新的课程改革不断深入发展，对于高中音乐教学提出了更高的要求。从当下高中艺术社团建设现状来看，虽然艺术类社团数量、种类繁多，但能用先进的文化、优秀的作品引导感染高中生，真正在校园文化建设中发挥引领作用的，微乎其微。

一、高中音乐教学中建设音乐艺术社团的必要性分析

（一）新课改背景下对中学音乐教育的要求

相对于传统音乐教学而言，新课改背景下的高中音乐教学更加注重音乐实践性，注重音乐教育特点，从而有效将音乐教育与其它教育区别开来，帮助学生发展创造性思维，尊重学生个体的音乐体验差异和学习方式差异，培养学生良好的音乐美学素养。因此在实际开展高中音乐教学中，教师为突出音乐教育的实践性，应以音乐作品为教育内容，以音乐实践活动为教育的方法途径，通过围绕各种音乐作品，以感受、鉴赏，表现、创造和评价方式来开展音乐教学，应着重突出音乐艺术的音响性和表现性，给予学生更直接的感官体验，借助音乐的力量，有效陶冶学生情操，提高他们的艺术审美修养的基本素质。而要想实现上述目标，有必要在高中音乐教学中发展学生艺术社团，以音乐艺术社团为载体，有效突出高中音乐教学实践性，通过在实践基础上对学生学科能力的测定和培养，对于促进高中音乐教育实现快速发展具有重要的意义。

（二）当下音乐教学的需要

从当下高中音乐教学的现状来看，学校和教师对音乐课程缺乏深刻的认识，教师所采用的教学方法比较单一老旧，难以体现出课堂音乐文化多样性，学生主体地位得不到充分的彰显，学生对音乐学习兴趣低下，更谈不上培养学生的音乐美学素养。基于此，為有效改善当前高中音乐教学现状，提高高中音乐教学水平与质量，教师有必要在高中音乐教学中发展学生艺术社团实践，彰显出音乐教学实践性，补现今课堂音乐文化多样性教学的种种不足，丰富校园艺术文化教育，培养学生的音乐美学素养，充分发挥高中音乐课程应有的教育功能价值，有效推动学生未来实现全面发展。

二、准确把握音乐艺术社团在高中音乐教学中的作用价值

（一）注重提升音乐艺术社团品质，促使音乐艺术社团在高中音乐教学作用价值发挥

部分中学受生源问题影响，很多学生都是来自周边农村，由于在基础教育阶段音乐教育缺位严重，尽管学生对参与组建音乐艺术社团的积极性很高，但很少有学生能够掌握一些基本的音乐技术技巧，致使音乐艺术社团面临优秀人才困境问题，同时也限制了音乐社团在高中音乐教学中实践作用价值发挥。基于此，在实际进行高中音乐教学开展中，教师应注重提升音乐艺术社团的质量，加强一些以音乐欣赏为主的课程教学，有效扩展学生音乐视野，提升学生音乐审美能力，与此同时，还可以结合学生实际音乐爱好与兴趣，开展一些音乐技能类的音乐辅助课程，从而有效提升音乐艺术社团学生的音乐综合素养，促使音乐艺术社团在音乐教学中的作用价值得以充分发挥。

（二）扩展音乐艺术社团的内容领域，丰富高中音乐教学形式

在信息网络不断发展的今天，学生接触的音乐形式也逐渐呈现多样化方向发展，不同学生对于音乐审美逐渐有了属于自己的个性化想法与见解，因此高中音乐在实际教学中应充分尊重学生个性发展，并因势利导，在音乐课程设置方面，除了坚持高雅音乐欣赏的同时，不断丰富音乐教学内容，将流行音乐、大众音乐纳入到高中音乐课程体系中，有效丰富音乐课堂文化，激发学生学习音乐的兴趣，真正实现 与时俱进。与此同时，教师在音乐社团建设方面，可以组建一些新兴领域的艺术社团，例如街舞、歌剧、乐队等，有效扩展音乐艺术社团的内容领域，使其与音乐教学相适应，并借助音乐社团为载体，更好的凸显高中音乐教学的实践性，提升高中音乐的教学水平与质量。

（三）利用音乐社团开展各种音乐活动，有效凸显音乐教育的实践性

在高中音乐教学中组建音乐艺术社团，其作用价值本质即是借助音乐社团这一载体，为高中音乐提供了一个实践平台，从而有效彰显高中音乐教育的实践性。基于此，为更好的发挥音乐艺术社团在高中音乐教学中的作用价值，应由学校音乐教研部门或基础教研部门参与音乐艺术社团的管理，在日常管理中，以音乐教学为导向，使得社团开展的艺术实践活动更具有针对性与规范性，促使音乐美育功能得到充分的发挥。换句话说，即是要将音乐艺术社团与高职音乐教学紧密结合在一起，将音乐艺术社团作为高中音乐教学实践的途径与渠道，通过开展各种音乐比赛活动例如“校园十大歌手”等，将学生的学习成果以音乐活动实践的方式展现出来。

（四）高中音乐教学利用音乐社团，推进校园文化建设

高中音乐教学不仅仅只负责加强学生美育，同时在校园文化构建方面也肩负着重任。而音乐社团在高中音乐教学与校园文化建设之间起到的是“沟通桥梁”作用，音乐教师可以借助音乐社团的影响力，更好的推进校园文化建设。校园文化的创建面向对象是学生，创建主体也应是学生，因此高中音乐教学应注重学生音乐技能提升，并通过音乐社团实践活动，有效实现自身音乐技能的巩固，同时在开展社团音乐活动中，融入校园文化的建设，使得校园文化以社团音乐活动方式得以充分展现，例如通过举办校园音乐节、开展学生艺术表演，还可以邀请专业的艺术团体来校演出，对于学生音乐素养也有着较为积极的影响，促使高中音乐教学作用价值得到充分发挥。

三、总结

综上所述，音乐艺术社团在高中音乐教学中有着非常重要的价值，需要高中音乐教师提高对音乐艺术手社团的重视程度，明确音乐艺术社团在高中音乐教学中引入的必要性，并采取有效措施，充分发挥出音乐艺术社团的作用价值，促进高中音乐教学质量水平得到有效的提升。

参考文献：

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