在舞蹈教学中对红色文化的传承研究

李庆文

摘要：将红色文化资源融入舞蹈教学之中，通过舞蹈的教授来传承优秀的红色文化资源，可以让舞蹈学习者们在艺术体验的过程中了解并弘扬具有中国特色的红色文化，从而让各位舞者们从跳舞的过程中树立起爱国的理想与信念，在跳舞的过程中展现出民族自豪感，从而为实现中华民族伟大复兴的梦想而做出属于自己的贡献。

关键字：舞蹈教学；红色文化；传承

引言：

党的十九大报告中强调，必须弘扬中国优秀传统文化，红色文化作为具有中国特色的先进文化，是其重要组成部分，成为了提升我国综合国力的动力源泉之一，对红色文化的传承可以提高中国的文化软实力，从而推进中华文化走向世界。红色文化作为一种教育资源具有其独特的存在价值。本文将通过舞蹈教学中对红色文化的传承情况进行分析，力图促进舞蹈教学与红色文化有机融合。

一、红色文化传承的意义

众所周知，红色文化是产生于战火纷飞的革命年代，有着深厚的历史积淀，对今天的中国特色社会主义社会和中国特色社会文化建设有着极大的促进作用。生活在安逸时代的我们，不能够忘记对红色文化的传承，其传承具有重大意义。

首先，红色文化见证了中国共产党带领中华儿女进行浴血奋战的艰辛历史时期，它是染着革命前辈们鲜血的先进文化，是革命精神结晶，是爱国主义思想的重要构成。

其次，红色文化是中华民族气节的一种象征。我们从小就被教育要以毛泽东所说的“少年强则国强”为学习的动力，要树立起像周恩来一样“为中华之崛起而读书”的远大抱负，让我们从小就培养出了长大后要为祖国、为人民的崇高理想[1]。如今，一批批优秀的社会主义建设人才的涌现离不开红色文化教育的功劳。在历史发展的过程中，红色文化并没有在时代的浪潮中被淹没。而是被世人所保护与传承，这也极大的鼓舞了中华儿女为我们的祖国建设添砖加瓦，奋勇前行。

再次，红色文化思想中体现了中华民族精神所需要的勤劳勇敢、自强不息的精神风貌。中华民族的存在源远流长，这并不是一蹴而就形成的，而是依靠我们千千万万的中华儿女一步一个脚印的走出来的历史印记。我们如今在世界文化舞台上的强大正是革命前辈们用热血所换来的，他们不畏艰险，走过二万五千里长征；他们不怕困难，从“土枪土炮”到“两弹一星”的成功研制，正是革命先烈们的勤劳勇敢的精神让新中国实现了质的飞跃。这种勤劳勇敢的精神，这种自强不息的风貌，是当下我们每一个人都所需要的，我们必须传承红色文化，使自身变得更加强大。

二、将红色文化融入舞蹈教学的意义

（一）有助于爱国主义情感的培养

红色文化产生于革命战争时期，是在中国共产党人的带领下，所产生的一种积极、优秀的文化。红色文化无论是从其思想上还是内涵特征中，都离不开中国特色的社会主义思想，因此，为了更好的建设中国特色社会主义道路，就必须承担起传承红色先进文化的重任。将红色文化教育融入到舞蹈教学的过程中，各位学习者们在学习舞蹈，揣摩舞蹈精髓的过程中，就能够体验到该舞蹈所要传达出的思想情感[2]。

（二）有助于继承和弘扬优秀的革命精神

提起革命精神，很多人都仅仅是停留在对艰苦奋斗精神的表面认知上。实际上，艰苦奋斗精神并不仅仅是在革命时期才出现的，早在几千年前，中国人就已经开始倡导要艰苦奋斗、自强不息，因此，艰苦奋斗也作为中国传统美德而存在，艰苦奋斗精神支撑着世世代代的中华儿女为建设祖国、强大民族而努力。在中国特色社会主义新时代的背景下，我们更要记得艰苦奋斗的精神。

（三）有助于加强舞者对历史的认知

舞蹈教师在选择所要教授的舞蹈曲目时，应该深入选择能够表达红色文化经典的舞蹈剧目，如此，便可以传达出红色文化思想中的精髓。进而舞蹈教师便可以指导学生在这些经典的红色舞蹈中进行情感的体验和精神营养的汲取，以此来加深学习舞蹈的学生们对革命历史的认识，培养他们对革命先烈的赤诚之心，从而利用红色舞蹈来为他们树立起崇高的理想，最终将会使自身的思想境界水平和知识文化水平得到一定程度的提升。

（四）有助于红色文化积极价值观的弘扬

舞蹈艺术家们在进行红色舞蹈创作的时候，已经深刻的感受到了中华民族在革命时代中所散发出来的强大力量，体会到了革命先辈们所传达出的精神内涵，因此，舞蹈艺术家们都会在红色经典舞蹈剧目中融进这些能让我们感到自豪的民族精神。

三、在舞蹈教学中对红色文化的传承路径

在舞蹈教学中对红色文化进行传承的路径主要可以有以下几条：

第一，舞蹈教师可以根据所教学生身心发展的需要，选择适当的红色舞蹈融入到日常的舞蹈教学生活中，通过反复练习，让他们能够感受到红色文化的精神洗礼。如以《红色少年》这一红色经典舞蹈为例，这一舞剧通过舞蹈表演的形式，对中国共产党中儿童英雄进行了颂扬，舞蹈全程在充满了趣味性的同时，还传递出了让大家要追求真理、学习中华传统美德的情感[3]。在学习和演出舞蹈的过程中，舞者们受到了红色文化教育，这种教育影响将会伴随他们一生。

第二，在舞蹈教学的过程中，要让学生对红色文化有深刻的体会。在党的十九大之后，红色文化教育引起了社会各界的重视，将红色文化与舞蹈教学相结合，在学习跳舞的过程中汲取到红色文化精神的教育，可以在无形之中让舞者们受到红色文化的熏陶。同时，舞蹈教师在教学的时候，可以先为学生讲述该舞蹈的红色文化背景，调动学生的情緒，从而增强红色舞蹈对学生的吸引力。

第三，教师可以通过组织各种各样的娱乐活动，扩大红色舞蹈的传播范围。在学校中，可以通过各种渠道展开对红色舞蹈的宣传，展现红色舞蹈的魅力，从而增加红色文化在校园中的影响力。同时，教师在对红色舞蹈进行教学时，可以利用舞蹈中的红色精神来激励学生不断超越自我的意识，通过红色艺术的魅力让他们都努力成为国家的栋梁。

四、结束语

总之，在舞蹈教学的过程中传承红色文化，能够使包括教师在内的舞者们的情操都得到陶冶，具有重要的现实意义。

参考文献：

[1]高翔. 山西阳泉地区红色文化传承研究[D].大理大学，2018.

[2]安华文.红色文化资源在高校舞蹈教学中的应用模式研究[J].戏剧之家，2014（18）：165-167.

[3]方言，黄方明.《红色少年》唱响“中国梦” 大型少儿音乐舞蹈诗《红色少年》启动“中国梦”之旅[J].舞蹈，2013（06）：30.