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基于核心素养下的初中物理教学

2018-01-22于婷婷

赢未来 2018年27期
关键词:摩擦力物理教学内容

于婷婷

摘要:在素质教育的背景下,培养学生的核心素养成为了教师的重要教学任务。物理是一门兼具逻辑性和抽象性的学科,要想学好物理,必须要具备一定的物理观念、科学思维、实验探究能力和科学态度与责任,这样才能使学生在科学思想观念的引导下,严谨的进行物理学习与探究。本文主要阐述如何在初中物理教学中渗透核心素养,以期促进学生在物理方面得到更好、更长远的发展。

关键字:初中阶段 物理教学 核心素养

在初中物理教学中渗透核心素养,是素质教育的要求,也是学生学习的需求。一直以来,受傳统教学观念的影响,初中物理教学比较侧重于基础知识的培养,而忽略了培养学生的学习能力,这对于学生在物理方面的长远发展是非常不利的。随着新课改的深入推进,培养学生的核心素养受到了越来越多物理教师的重视。不过,教师在日常培养学生的物理核心素养时,仍存在着一些问题,比如:教师以自我为中心模拟教学实验,忽视学生的主体地位,不能完全的调动学生的参与性,无法充分地启发学生的思维。比如:教师对于抽象的物理概念或知识,往往点到为止,导致学生没有真正的理解物理概念或问题的本质,以至于学生在做题时不能有效的应用等。针对这些问题,教师一定要根据教学内容,结合学生的兴趣需求,采取有效地教学方法,以突破在物理教学中培养学生核心素养的各个问题,促进学生更好的发展。

一、组织小组合作,探究物理实验

物理是一门以实验为基础的学科,在初中物理教学中,通过实验启发学生的思维,培养学生的实验探究能力是初中物理教学的要求。新课改强调要关注学生的课堂主体地位,提升学生在课堂的参与性,因此在实验探究的过程中,教师应采取能够调动学生积极性的合作学习法,这样既可以使学生发挥主观能动性,又可以促进学生之间的合作与交流,对学生在实践探究的过程中形成科学的思维有积极地作用。

例如:在教学《探究—小灯泡的电功率》这节课时,我引导学生以小组为单位对实验展开探究活动。首先,我先提出了一个问题,即:现在有一个小灯泡,铭牌上只有额定电压,没有额定功率,我们应怎样测量小灯泡的额定功率呢?然后,要求学生进行讨论,并在实验台上通过伏安法,依照P=UI的原理进行实验。最后,通过小组的合作完成实验,并在课堂汇报实验过程和成果。

二、列举生活问题,联系生活实际

众所周知,物理与生活息息相关,在生活中很多现象都是可以通过物理进行解释的,比如:为什么公交车停了,人的身体会往前倒;比如:为什么下雪的时候不冷,而化雪的时候冷;再比如:为什么我们会先看到闪电而后听到雷声等等。因此,在初中物理教学的过程中,教师应根据具体的教学内容,结合生活中的现象来对学生进行物理概念或问题的解释,这样既可以促进学生对物理知识的理解,又可以提升学生的物理应用能力,对培养学生的物理观念和科学思维是非常有效的。

例如:在教学《摩擦力的大小与什么有关》这节课时,为了引发学生的探究兴趣,我先列举了生活中的一些摩擦现象,比如:擦黑板、拧瓶盖、车辆运动、走路等等。其次,我要求学生通过生活现象预设摩擦力的大小与什么有关,这时有学生提到:“穿相同的鞋在冰面上走路比在马路上走路滑,因此摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。”还有学生提到:“穿相同鞋的大人和小孩在冰面上走路,小孩更容易摔倒,因此摩擦力的大小与体重有关。”……然后,我要求学生根据预设,通过控制变量法进行实验,探究摩擦力的大小与什么因素有关?这样做,对于学生加强物理知识与生活实际的联系有重要的作用。

三、结合科学技术,拓展教学视野

随着社会经济的发展,科学技术的日新月异,信息技术被广泛地应用到了社会的各个领域,改变着人类的生活。在教育领域,教师在物理教学中融合信息技术,可以有效地丰富课堂的教学内容,节约教学时间,提升教学效率。此外,物理学科具有抽象性,由于一些比较抽象的内容,教师无法用语言解释清楚,这时教师就可以通过信息技术的方式,为学生进行模拟或展示,这样可以有效地使抽象的内容具体化,促进学生对教学内容的理解,拓展学生的学习视野。

例如:在教学《汽化和液化》这节课时,由于汽化和液化内容比较抽象,肉眼无法看见,教师单纯地凭借语言讲解,学生不能充分地理解。这时教师可以通过信息技术,将整个实验过程利用高清的摄像技术记录下来,然后在教室以视频的形式为学生慢放、重复播放,这么做可以使学生清晰地观察整个实验的过程,对于促进学生对知识的理解,拓展学生的学习视野有重要的作用。

总之,培养学生的核心素养是初中物理的重要教学内容,作为一名物理教师,我们应把培养学生的核心素养作为教学的最终目标,并将这一目标细化到每一节的物理课堂当中,采取有效地教学方式,将物理核心素养渗透到每一个学生的心中。

参考文献:

[1]杨变花.以核心素养为导向的初中物理教学研究[J].华夏教师,2018

[2]杨秋红.简谈物理教学中学生核心素养的养成[J].读与写(教育教学刊),2018

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