高中英语语法分析要侧重于应用

葛祺钰

摘要：在当前的高中英语语法学习中，由于各类因素的影响，语法学习效率和质量不高。本文根据我的学习经验，分析了高中英语语法学习质量不高的原因和具体表现，探讨和总结高中英语语法分析侧重应用的具体方法。

关键词：高中英语；语法分析；应用

在高考英语的改革下，语法的重要性越来越凸显，在“语法填词”、“完形填空”、“单项选择”题目中，都对我们的语法应用能力提出了严格要求。在倡导“听”、“说”、“读”、“写”能力锻炼的现在，并不代表要淡化语法，相反，语法是听说读写能力的培养基石，只有学好语法，才能为其他能力的培养奠定基础。在语法学习环节，我们要注重语法的分析，并学会灵活应用，方可发挥出语法在英语学习中的辅助作用。

一、高中英语语法学习质量不高的原因

要弄清楚语法学习的问题，我们首先要搞清楚——语法是什么？语法是词汇形态、句法规则变化的结构形式，也就是说，在语法学习中，重点要集中在“词汇形态变化”、“句法规则变化”上，掌握具体的句法规则和时态，再将其搭配组合为完整的句子。在语法学习中，我们要学会在语境中分析、体会，提高自己的语用能力，并在这一过程中掌握英语的社会意义。

在传统的语法学习中，我们习惯于用机械的学习形式来死记硬背，学习兴趣在长年累月的训练中消磨殆尽，很多同学，对于语法都存在畏惧心理，我也不例外。在词汇、语法、阅读、写作中，我认为语法是最枯燥的一项内容，不仅要记住具体概念，还要掌握语用、语义、语境的功能与社会因素，要掌握这些，完全依靠记忆不仅难度高，效果也不理想。为了学好语法知识，我们不仅要掌握基础的理论知识，还要重视应用，将语法放置在特定的语境中来学习、理解，这既是减轻我们语法学习压力的有效渠道，也能让语法学习不再枯燥、乏味。

二、高中英语语法分析如何侧重应用

1.从认知语言学着手开展实践

认知语言学倡导语法意义、形式的结合，学习语法的目的并不是为了掌握、记忆语法，而是更好的理解语法的意义，学会应用。在语法分析上，我们要侧重于应用，认知语言学理论便是一个非常好的借鉴。

以名词性从句的学习为例，名词性从句包括“主语从句”、“表语从句”、“宾语从句”、“同位语从句”几个类型，从句的句法结构非常多，在学习时，很容易混淆。如果我们将这几项模块分割记忆，就会陷入重复记忆、识别、遗忘的怪圈。如，我在学习that引导的名词性从句时，没有采用单一的记忆方法，而是将其放在具体的语境中：

I believe that you are an honest girl.我相信你是诚实的女孩；

The fact that he is your brother in law should not affact your decision.不能因为他是你的姐夫就影响你的决定。

That引导的名词性从句主要是描述事实，其本质是一个陈述句。在描述事实时，即可用that进行表达，将其放在特定的语境中来分析，更易于理解。

从认知语言学角度来看，要学好语法知识，要从概念形成过程来出发，既要了解抽象的基础知识概念，还要对具体的语言事件、语言情景、社会场景有深刻的认识和理解。

2.利用社交活动学习语法知识

语言是一种社交活动，在语法知识的分析和应用上，社交活动也是一个很好的应用方法，如果只是依靠特定的情景来学习，与真实的社交之间，必然会产生脱节，导致我们无法理解真实语境，影响了自己对语法知识的掌握和理解。在课堂上，老师常会给我们创设社交体验活动，对于此类活动，要认真体验、参与，在与其他同学的交流、沟通中，理解、掌握语法知识的具体用法。

在这种真实的社交体验活动中，我们不需要对语法概念做过多的分析即可在真实语境中掌握语法知识的内涵和应用方式，并有效提高自身的语言表达和应用能力。

3.在分享活动中输出语法知识

在语法分析和应用中，实践是检验结果的一个重要渠道，也是提高语法学习能力的途径之一，在学习语法时，我们既要重视输入、也要注重输出。在小组分享活动中，我们要主动表达自己，在与其他成员的交流、畅谈中升华所学内容。如，在学习了“一般过去时”后，我们即可与其他小组成员一起，大家相互配合来完成一篇与难忘寒假生活的作品内容，作品完成后，让老师给我们来点评，看看语法应用方法是否得当，还有什么地方需要改进。我非常喜欢这种分享式的学习方式，通过分享能够很好的取长补短。

4.在归纳环节中实现内化

归纳、总结是学习任何知识点都必不可少的环节，归纳和总结能够让我们所学的内容内化为自己的语言体系，提高应用能力。在归纳、总结时，可以利用分析、对比的方式来学习，将所学知识通过思维导图、表格的方式来呈现出来。

如，在学习了“比较级”的语法知识后，即可对比较级、最高级的知识、概念进行分析，再列举出关于比较级、最高级的具体情境，结合情境来巩固，通过这种方式在心中构建语法知识体系。

三、结语

语法在高中英语知识体系中，具有极为重要的地位。在语法分析过程中，我们除了在记忆、理解的同时，还要注重具体的应用，将具体情境融入语法学习中，利用自身已有的知识体系、认知结构让语言学习从以往的枯燥变得生动、趣味。经过一段时间的坚持后，就会慢慢有所收获，语法学习质量也得到自然而然的提升。

参考文献：

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