新形势下高职院校在农村地区的招生困境及其对策研究

陈雨纤

随着国家对职业教育的重视度越来越高，我国高职院校发展的政策环境与社会环境都发生了很大的变化。到2016年，我国独立高职院校已经超过了1.23万所，毕业生数量也一度达到322万，占据高等教育的很大比例。但是，随着高等本科教育的逐年扩招，加上人口自然出生率的降低，还有社会认识度等方面因素的限制，导致高职院校开始面临生源危机，特别是在我国人口占据大多数的农村地区，招生困境的存在成为了高职院校发展的阻碍。在新形势下，要认真分析高职院校在农村地区的招生困境存在的原因，制定有针对性的对策，从而促进高职院校的可持续发展。

1 新形势下高职院校在农村地区的招生困境的原因

首先，社会认知度不高。在大众思想观念中，普通教育就是普通的科学文化教育教学，是教学理论性、系统性的体现，也是我国大众教育的主体。职业教育是为了迎合市场需求，结合社会岗位特点进行的技术性教育，更加注重专业性与可操作性，属于普通教育的延伸。农村家庭观念更为固执，受传统伦理道德思想的影响，偏重师道尊严，读书做官等，认为读职业院校没有出路，甚至会被别人看不起，认为上普通院校孩子才有出路，认为只有成绩不好的学生才会选择职业教育，对职业教育存在歧视。

其次，我国高职院校经费供给模式有待改善。对于高职院校来说，主要的经费供给是“在校生制度”，其办学经费跟生源规模密切相关，这也是导致院校狠抓“生源”的一个原因。这就导致部分高职院校把精力放在规模建设上，教育教学却跟不上。高职院校服务的能力跟不上，让农村地区学生家长对其认可度低，自然也就不认同孩子报考高职院校。

再次，家庭方面的因素。很多农民站在自己的角度去看待职业教育，并不是从孩子长远发展角度去看，在他们的观念中子女接受教育就是离开农村地区，这是一种根深蒂固的执念，就是想改变子女的农民身份。他们认为学习技术性的职业教育就是学习生存技术，理论性不强，不一定确保其社会地位，也不一定能够保障学生是不是能够离开农村融入到城市，导致高职院校在农村地区的招生变得困难重重。

2 新形势下高职院校在农村地区的招生困境的对策

首先，加大职业教育宣传力度，创造尊重技能人才的社会风气。要改变家长的思想观念，引导大众树立全面的人才观与价值观，通过全面的舆论宣传，在社会上树立技工人才是“科技成果转化为生产的人才基础”。可以在社会上树立技工明星，大力宣传能工巧匠的典型事迹，提高技能人才的社会地位，逐步扭转社会大众对于职业教育可能存在的偏见。要积极营造尊重技术人才的氛围，增加高职毕业生的工作收入，积极完善就业准入制度，让社会大众认同高等职业教育，为高职学生创造一个美好的明天。

其次，要以特色职業院校和品牌专业建设抓生源。随着高职教育的改革，质量与特色成为发展的关键，社会对高职教育发展的本质要求就是能力本位。高职教育要坚持新型办学教育理念，坚持以科学发展观为指导，结合国家产业结构调整的大背景，把规模扩张转变为走内涵化发展道路。按照区域经济发展对人才的要求，积极调整策略，探索产学研相结合的道路，课程体系要体现能力、岗位与课程的结合，走品牌化与特色化的道路，提升高职院校的社会认知度，加大在农村基层的宣传力度，让农村认可高职院校的办学理念，在家长中树立良好的口碑，以此促进生源建设。

再次，强化就业创业指导，提高就业率。如前文所述，家长选择院校的初衷就是看以后孩子毕业之后的就业状况。面对新时期信息化与经济全球化的挑战，高等职业院校要认清形势，找准职业教育与专业技术融合的切入点，围绕学生关注的焦点问题进行知识点的传授；在课程设置中注重合作、探索、坚持基本素质的培养；把就业创业教育纳入必修课行列，培养学生的社会责任心，提升其核心竞争力，为推动区域经济发展做贡献。这就要求教师运用多元化的教学理念，打破传统教学模式的束缚，不再局限于特定的教学环境，将开放式的教学环境与新型教学理念相结合，转变传统师生之间的关系，培养学生创新思维和就业能力。此外，学校还要认真研读国家的毕业生就业创业政策，掌握最新的创业动态，在政策宣传的基础上，为学生创造创业实践机会；积极改变传统单一化的就业创业信息发布渠道，创新就业指导服务方式，以“就业率”拉动生源，用“口碑”吸引学生，这就是所谓的用“出口”拉动“进口。”

第四，创新招生机制，做好中高职衔接。要解决高职院校农村地区生源困境，就要积极创新招生机制，到2015年度，高职院校分类考试录取的生源已经基本占据总生源的百分之五十，2017年就成为招生主渠道，让中职学生参加技能考试进入高职院校。此外，还可以跟中等职业院校以及职教中心等结合，成立相应的职教集团，签署相关协议，通过中高职教育一体化模式来制定人才培养计划，把高职教育的阶段性壁垒打破，通过“学历+技能”的教育方式实现顺利就业，提升其知识能力与专业技术能力，这是高职教育教学创新生源建设的重要举措。

最后，开展农民工技术培养，拓宽招生渠道。职业教育本身就是为了传播技术，为了就业服务，属于面向企业一线的技术性教育，为了更好的服务区域经济发展，可以抓住农村剩余劳动力市场，满足其就业需求。我国新生代的农民工的数量每年都在增长，这个巨大的生源市场是职业教育不能忽视的群体。要借助我国新农村建设契机，培养大批实用型技能人才，提升职业教育的资源优势，开展农民工再就业培训工作，培养大批懂技能、懂经营的农民劳动者，让他们具备可持续发展的能力。

作者单位：湖南工艺美术职业学院