“互联网+”背景下大学生思想政治教育实效性研究

陈艳

摘 要： “互联网+”时代的到来，给大学生思想政治教育带来了重要机遇与严峻挑战，也对大学生思想政治教育工作提出了新要求。本文将从四个方面来分析在“互联网+”时代背景下如何提升大学生思想政治教育的实效性。

关键词：“互联网+”；思想政治教育；实效性研究

“互联网+”时代已经到来，并以迅雷不及掩耳之势席卷各个领域。“互联网+”具有传播速度快、覆盖面积广、互动性强等优势，在现代传媒行业中占有越来越重要的地位。“互联网+”进入高校思想政治教育领域是必然趋势，同时也是创新高校思想政治教育工作、提升思想政治教育实效性的必然选择。“互联网+”时代背景下的高校思想政治教育，是在传统课堂教学的基础上，利用先进的信息技术创新教学模式，迅速而准确地了解和分析重大网络信息，多方位来引导大学生理性地选择和接收信息，并以马克思主义理论和社会主义核心价值观为核心，有计划、有目的地对他们的思想意识产生积极影响，引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使之成为合格的社会主义建设者和接班人。

“互联网+”时代背景下创新课堂教学模式与学生学业评价方式

在“互联网+”时代背景下开启了多种形式的课堂教学模式，如微课、慕课、翻转课堂、专题辩论、社会热点话题讨论等。微课、慕课的教学模式，给学生学习带来了极大的便利，提高了学习的趣味性及学习效果。翻转课堂、专题辩论、社会热点话题讨论等教学模式，需要学生通过网络等各种方式搜集信息并对信息进行加工和处理，通过思考、讲解、讨论、聆听和总结的形式提升认识，积累知识，达到预期的教学目的。一方面，要告别以往单一的考核方式，将学生的政治素养、思想观念、助人为乐的精神、学习态度、课堂表现等各方面纳入考核体系中来。另一方面，学业评价还可以采取学生自评、同学互评、教师评价、辅导员评价等多种方式进行。

“互联网+”时代背景下拓展大学生思想政治教育新载体

第一，通过开展形式多样的校园文化活动达到思想政治教育的目的。校园文化活动具有重要的育人功能，因此要将思想政治理论教育寓于大學生社团活动、兴趣学习小组系列活动、文明班级和文明宿舍建设活动、爱心工程等“第二课堂”活动中。其次，可利用传统节庆日、重大事件纪念日、国内外重大事件、学校举办的各种庆典等，开展特色鲜明的主题思想教育活动，将爱国主义、集体主义和马克思主义的世界观、人生观和价值观教育，在更为广泛和更容易被接受的空间展开，使大学生在切身体会中提升自己的思想认识水平。最后，可通过校园“墙面文化”的形式来达到思想政治教育的目的。可在校园显眼位置布置党的方针、政策等宣传橱窗、宣传展示板、宣传条幅等；也可以在教室和宿舍张贴社会主义核心价值观念、大学生行为规范、八荣八耻等宣传海报。通过这种潜移默化、耳濡目染的“墙面文化”形式，无形之中巩固了大学生的思想政治观念。所以，利用校园文化等活动能够有效提高思政课的教学效果，起到“润物细无声”的作用。

第二，通过开展大学生社会实践活动达到思想政治教育的目的。大学生社会实践活动是指学生在教师的指导下走出校门，投身社会，走进社区、企业、农村或者爱国主义教育基地等，通过观察与沟通、调查与研究、分析和总结等方式切实提高学生的认识水平，提高大学生发现问题、分析问题与解决问题的能力，从而达到相应的教学目的。

“互联网+”时代背景下提升大学生社会交往能力

社会交往不仅仅包含语言的交流，更加包含思想、情感、态度与人格等方面的沟通。在交流的过程中，双方实现了知识的转移、能力的提升、品格的陶冶、生命的领悟和精神的传递等，让交流者发现自己的优势和不足，更好地调整和完善自己，使自己成为积极的社会交往主体。在现代信息技术高速发展与普及的今天，全面提升大学生的社会交往能力至关重要。

萧伯纳曾说过：“假如你有一个苹果，我也有一个苹果，彼此交换后，依然各有一个苹果。但是你一种思想，我也有一种思想，彼此交换后，你我各有两种或者更多思想。”法国作家孔巴兹也曾经说过：“教育学应是一种精神生态学，未来的学校应该培养灵魂，锻炼精神，优化情感，使学生成为热爱世界的主人。”大学生的社会交际能力，直接影响到思想政治教育的效果，因而，提升大学生的社会交往水平至关重要。

“互联网+”时代背景下完善思想政治教育工作者的队伍建设

“办学之道，师资为本”，教师是做好高校思想政治教学的关键因素。教师的能力与素质直接影响着思想政治理论教学、实践教学的实施，直接影响着教学质量的高低。思想政治教育工作者对学生的世界观、人生观、价值观的形成具有重要的指导和影响作用，因而要培养政治素养高，熟练应用“互联网+”时代下各种信息平台的高校思想政治教育工作者队伍，使他们能够对大学生的网络生活进行思想引导。

第一，全面提升思想政治教育工作者的政治素养。高校应高度重视对思想政治教育工作者的培养，使其始终走在时代前列保持先进水平。要积极组织思政教育工作者参加校外各级培训，全面提升其政治素养与教学水平；各教学单位要积极组织教师进行集体备课、教学观摩、讲课大赛、科学研究等，总体提升教师的综合素养。同时，思想政治教育工作者还要做到以下两点：一是教师要努力提升自身素养和思想道德水平，以身作则，用自己渊博的学识去影响学生，用高尚的人格魅力去感染学生。二是高校教师要养成终身学习的习惯，时刻关注国内外发生的重大事件和时事动向，同时要了解当代大学生热心关注的网络课题，并能够顺利介入其中进行思想指导

第二，能够熟练运用现代化的教育教学手段。思想政治教育工作者还要发挥网络思想政治教育工作的主动性，在网络信息平台担任相关思想政治教育的版主，在虚拟的平台上与学生进行平等交流，及时解决学生的疑问和困惑。

第三，积极营造健康向上的网络文化环境。思想政治教育工作者要充分利用“互联网+”时代的信息传播优势，积极营造健康向上的网络文化环境。网络上传播着海量正面的或者负面的信息，共同构成了多姿多彩的网络文化。网络文化既是一种教育途径，也是一种教育方式。在“互联网+”时代背景下，大学生接收的信息是未经过过滤和筛选的信息，负面甚至反动的信息会冲击大学生的头脑。因此，我们要努力营造一个传播主流价值取向的网络文化环境，创造一个良好的文化空间。可以从以下几方面着手：一是要积极传播中国共产党的路线、方针、政策和社会主义核心价值观念。大学生的价值取向问题非常重要，就像习近平总书记说的那样：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。”引导大学生树立正确的价值观念是高校思想政治工作者义不容辞的职责，也是思想政治课的重要内容；二是要传播中华民族优秀的文化。习近平总书记指出：“中华文化源远流长、博大精深，如同一座宝藏，一旦探秘其中，就会终生受用。”高校思想政治教育工作者要引导学生学习优秀的民族文化成果，增长知识，增强辨别是非的能力，树立民族认同感和自豪感；三是要举办各种形式的网络教育活动。如：正能量网页设计大赛、专题幻灯片制作大赛、重大热点问题的讨论等，从多方面多维次地营造优良的网络文化氛围。

结语

总之，“互联网+”时代背景下的大学生思想政治教育工作，还有很多方面有待创新和完善，高校思想政治教育工作者要结合大学生自身的特点，不断开拓创新，总结经验，全面提升大学生思想政治教育工作的绩效，从而为社会主义培养合格的建设者和接班人。

（作者单位：郑州商学院）