基于需求分析理论的高职英语教学改革研究

摘要：在高职院校教学中，高职英语是一门基础课程，其教学质量对今后学生英语应用水平有着直接的影响。本文将基于需求分析理论来对高职英语教学改革进行研究，以期能够提高高职英语教学质量。

关键词：需求分析理论；高职英语；教学；改革

一、需求分析理论概述

需求分析主要指的是运用问卷、访谈、内省以及观察等方式来研究需求的方法与技术。此理论主要是通过对学习者进行调查来了解其对语言学习的需求，且结合数据分析来对课程内容进行设计、教学方法进行选择。对于高职英语来说，其更多的是侧重于语言的运用与沟通能力，重视学生在工作岗位的职业英语能力。通过分析学生学习英语的需求能够有利于教师更科学的确定教学内容，明确教学重点，并对教学方法进行调整。

二、高职院校学生英语学习需求调查

为了更好的了解高职学生对英语学习的需求，提高英语教学质量，本文采取个别访谈以及问卷调查的方式来对某省两所职业院校的120名在校学生开展调查工作，并对30名毕业生进行访谈。

1、在校生英语学习需求分析

通过调查数据统计发现，24%的学生对英语感兴趣，49%的学生对英语学习兴趣一般，27%的学生对英语学习兴趣很少或没有兴趣。26%的学生可以积极主动的参与到英语课堂活动，17%的学生从来不参与到英语课堂活动当中。50%的学生学习英语目的在于获取英语等级证书、通过考试，24%的学生学习英语时为了找到理想的工作，5%的学生是为了出国留学。

2、毕业生英语学习需求分析

通过对30名毕业生的访谈数据分析，发现有70%的学生通过了英语应用能力A级或B级证书，60%的学生认为其英语写作能力与口语交际能力较差，有15%的学生无法在工作中用英语进行日常交流。

三、基于需求分析理论的高職英语教学改革策略

1、高职英语教学课程改革

对于高职英语教学而言，其教学目的是能够让学生掌握一定的英语理论知识与基本技能，具备基本的听、说、读、写、译的能力，能够利用词典来阅读与翻译与英语相关的业务资料，并且在进行英语日常交际与业务活动时可以进行简单的口头或书面交流。所以，基于需求理论，高职英语教学课程要进行以下改革：第一，教师应当要根据教学大纲以及学生的学习需求，将课程目标侧重于英语实用性、英语专业技能以及学生职业需求。第二，高职院校应当采用模块化教学，构建“基础+专业”的模块化课程体系。第三，高职院校应当要全面调查毕业生的社会需求，从而为英语教学改革提供可靠、直接的数据参考，对英语教学内容进行调整，以适应学生未来工作岗位的需求。第四，在对高职英语课程设计时，应当以第二语言习得为基础，加强学生的英语听说训练与实际操作能力的培养。

2、 高职英语教学方法改革

通过该次需求调查分析发现，大部分学生对英语学习兴趣一般或是没有兴趣，且参与课堂活动不积极，所以非常有必要改革高职英语教学方法。在实际教学过程中，英语教师可以结合学生的学习需求来开展课堂教学，并且科学结合不同教学方法，以提高高职英语教学的有效性。由于高职院校专业不同，其具体英语教学的目标、技能要求等方面也有所不同，所以教师可以结合具体专业采取相应的教学方法。如，对于旅游专业的学生来说，他们的英语听说交际能力需求较大，所以，教师在教学过程中可以采取任务型教学法、交际教学法等方法，有针对性的提高学生的交际能力，从而将学生的学习积极性与主动性充分调动起来。对于文秘专业的学生来说，他们对写作与翻译的需求较大，因此教师可以采取项目教学法来开展教学工作。此外，教师还可以采用现代化的教学方式，如多媒体教学、翻转课堂、慕课、微课以及网络学习平台等方式来提高学生的英语积极性和英语应用能力。

3、高职英语实训教学改革

高职院校教学的主要目的在于培养高素质、高技能的人才，所以校内外实训教学不容忽视，这对教学的实施以及人才培养质量产生直接影响。实训教学应当要与课堂教学放在同等位置，因为它属于课堂教学的延伸，应该具有明确的教学目标，把理论知识与专业技能区分开来，而不应当是附属品。例如，对于市场营销专业，在开展英语实训教学时，应当要让学生掌握营销方式、产品功效与特征、顾客心理等内容，并通过环境模拟来开展英语实训教学。此外，在开展实训活动时，可以分散融入到理论教学过程中，采取多元化的方式与方法来调动学生的参与积极性，确保实训任务的完成。除此之外，高职院校还可以与企业共同开发实训教材，将企业实训项目以及具体操作等内容作为实训材料，使实训具有可操作性、实用性，并于学生需求相符。

四、结束语

总而言之，基于需求分析理论来开展高职英语教学，能够让教师更为全面的了解学生对英语的学习需求，并在此基础上对高职英语课程、方法以及实训进行改革能够更好的提高高职英语教学质量，切实满足学生的实际需求。

参考文献

[1] 吴寒， 黄奕云. 基于职业能力培养的高职英语教学模式探索与实践[J]. 广东水利电力职业技术学院学报， 2010， 08（4）：34-36.

[2] 朱晓伟. 职业能力培养视角下高职英语教学模式改革途径探析[J]. 中国成人教育， 2015（4）：138-140.

作者简介：

粟裕云，女，1972年10月出生，副教授，硕士，研究方向：英语教学