关于物理高考复习“回归课本”的几点思考

刘君

摘 要：高考的重要性不言而喻，多年来，高三教师普遍都用题海战术来提高学生成绩，但对于那些基础比较薄弱的学生来说，效果却不尽如人意，因此，如何拓宽高三复习策略是亟须且必要的。

关键词：高考；回归课本；思考

高考被誉为中国第一大考，其重要性不言而喻。备考期间，如何有效利用时间，达到预期的效果？部分学生习题做了很多，自我感觉也良好，但是测试成绩却迟迟提不上来。究其原因，主要是学生在完成练习后，用模仿代替了思考，用结论代替了知识。万变不离其宗，每一道高考题都是课本概念、规律的变式理解，知识点的综合考查。如果你理解了概念、知识点，掌握了解题的基本方法，那么高考你就成功了一半。因此，在高三的物理复习过程当中，一定要重视回归课本。

回归课本，并不是简单地看书、背书，如何才叫真正的回归课本，回归课本需要注意些什么？如何才能做到有针对性地看书，有的放矢，达到事半功倍的效果？对此，我们可以从以下两方面入手：

一、回归课本需选好时机

俗话说，带着问题看书最有效，因此，回归课本，并不是让你专门找个时间，从头到尾把课本多看几遍，而是要在需要的时候去看书，如在做错题目的时候，基本知识有遗忘的时候，题目不会做的时候，总结归纳的时候等等。做题看书，能够查漏补缺，而归纳总结能够让知识点记得更牢。

二、回归课本要看重点

当然，时间有限，在回归课本、看书的时候，就要学会挑重点，分析过高考试卷的老师都知道，其实高考卷中80%都是容易题和中等题。考查的就是课本中的基本概念、基本方法，有些甚至是课本上的原话，书上的例题、习题等。

例如：2016年江苏卷的一道有关弹簧的题和必修1课本第56页的第4题类似，课本第4题会做了，比它更加简单的这道高考题就更是不在话下了。

[第4题]某同学在竖直悬挂的弹簧下加挂钩码，做实验研究弹力与弹簧伸长量的关系。下表是他的实验数据。实验时弹力始终未超过弹性限度，弹簧很轻，自身质量可以不计。（1）依据实验数据在坐标系中作出弹力F跟弹簧伸长量x关系的图象。（2）根据图象计算弹簧的劲度系数。

【2016年江苏卷】一轻质弹簧原长8cm，在4N的拉力作用下伸长了2cm，弹簧未超出弹性限度，则该弹簧的劲度系数为

（ ）

A.40m/ B.40N/m C.200m/N D.200N/m

2014年江苏卷的一道有关实验的多选题是不是感觉很熟悉，其实它就是必修二课本第10页上的做一做。

【2014年江苏卷】（多选题）为了验证平抛运动的小球在竖直方向上做自由落体运动，用如图所示的装置进行实验。小锤打击弹性金属片，A球水平抛出，同时B球被松开，自由下落。关于实验，下列说法中正确的有（ ）

A.两球的质量应相等

B.两球应同时落地

C.应改变装置的高度，多次实验

D.实验也能说明A球在水平方向上做匀速直线运动

【做一做】如图5.3.8，用小锤打击弹性金属片后，A球沿水平方向抛出，同时B球被松开，自由下落。A、B两球同时开始运动，观察两球哪个先落地，改变小球距地面的高度和打击的力度，重复这个实验，实验现象说明了什么问题？实验时也可以用耳朵“听”来判断两球落地的先后。

2013年北京卷的压轴题与选修3-1第100页的例题类似。

【例题】一个质量为m，电荷量为q的粒子，从容器下方的小孔S1飘入电势差为U的加速电场，其初速度几乎为零，然后经过S3沿着与磁场垂直的方向进入磁感应强度为B的匀强磁场中，最后打到照相底片D上（ ）。（1）求粒子进入磁场时的速率（2）求粒子在磁场中运动的轨道半径。

【2013年北京卷】如图所示，两平行金属板间距为d，电势差为U，板间电场可视为匀强电场，金属板下方有一磁感应强度为B的匀强磁场。带电量为+q、质量为m的粒子，由静止开始从正极板出发，经电场加速后射出，并进入磁场做匀速圆周运动。忽略重力的影响，求：（1）匀强电场场强E的大小；（2）粒子从电场射出时速度v的大小；（3）粒子在磁场中做匀速圆周运动的半径R。

连续三年，每年都会有和书本例题或习题类似的题目出现，这是巧合吗？不是，所以，可能的话，可以把历年高考题整理、分类，把同一类型的题放在一起，这样就更容易把握高考动态，找出课本中重点中的重点，最好能夠准备个笔记本，把常考的知识点、常考的题型、容易错的题目都记录下来，经常翻翻，巩固掌握常考点，此外，不经常考，偶尔会出现在高考卷上的题也不能放过，所以，平常还要注意归纳总结知识体系，做到融会贯通，这样才能万无一失。

高考复习，归纳复习总结知识，做题都重要，要想做到合理兼顾这两项，那么就回归课本吧！抓住本质，解决问题，这才是解决问题的最根本的方法。

总之，在时间有限的情况下，高考复习，尤其是理科复习，千万不要只注重题海战术，而脱离课本，题海战术虽然也会有些作用，但最有效的方法，还是要回归课本，回归课本总结归纳知识点，回归课本做题，掌握常考点，合理应对高考，不骄不躁，时刻保持清醒的头脑。教师要做一盏明灯，给学生指明方向。

参考文献：

吴丽婵.高三物理复习要回归课本：谈高考复习中课本的重要性[J].物理教师，2010，31（3）：49-51.