基于成果导向教育理念的社会体育专业实习基地建设研究

陈兵+王鹏

【摘要】采用成果导向教育理念及测量法对社会体育专业实习实训基地建设进行研究，通过对沈阳化工大学2010-2012级实习实训基地建设情况、社会体育专业学生心理认知现状及实习基地岗位需求特征进行梳理与分析，为社会体育专业实习基地的建设提供理论依据和有益的参考。

【关键词成果导向 实习基地建设

【中图分类號】G42 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）51-0208-02

1.前言

成果导向教育（Outcome based education，简称OBE，亦称能力导向教育、目标导向教育或需求导向教育）作为一种先进的教育理念，成果导向教育理论在本世纪引入中国，并于2007年开始成为高校教育改革的一个研究方向，教学改革已涉及到经济学、教育学、工学、医学等学科领域，近两年此理论的发展更是迅速，已得到国内教育专家的重视和认可。

社会体育专业发展至今已有20余年，学校培养的目标与社会需求完全脱节，国家消耗了大量的资源却无法实现与社会需求的对接，归其原因是我们教育的思维、理念的偏差，更为关键的是我们缺少解决问题的理论方法。因此，用成果导向教育理念引导社会体育专业改革具有重要的现实意义。

2.研究对象与方法

2.1研究对象

研究对象：本论文以沈阳化工大学2010级至2012级社会体育教育实习模式为研究对象，以沈阳化工大学2010级至2012级社会体育专业学生为调查对象。

2.2研究方法

测量法：测试工具：棒框仪，本仪器可测量一个倾斜的框对判断一根棒的垂直性影响的程度。被试的判断受倾斜的框的影响，相当于周围环境条件变化的影响，所以此本仪器可以通过被试的认知方式来测量人格特性。

3.结果与分析

3.1社会体育专业学生在心理认知方面的调查与分析

在测量过程中，社会体育专业的学生总体上偏向场独立性类型，说明社会体育专业的学生有独立思考的能力，这一认知特点对学生日后实习工作起重要的作用。

从测试结果看，男同学偏向于场独立性（偏差小于 1.9 的 100 人中有 50 人，处于两者之间的有 28 人，1.9—2.5 之间），场依存性（偏差大于 5）的有 9 人，女同学偏向于场独立性的 100 人中有 15 人，处于两者之间有 41 人，1.9—2.5 之间），偏向于场依存性有 17 人。

在测量过程中，男同学大部分偏向场独立性类型，而女同学偏向场依存性的类型。这与被试性别差异及认知方式的差异有关。前者主要是根据他们自身的内部感觉来做判断的，误差小。后者主要是由他们依照外界参照物的视觉线索做出判断的，误差大。前者属于独立性类型，后者属于场依存性类型，前者较有主见，处理事情自主性强，后者较少独立性，易受外来暗示，对朋友和群体的依存性比较强，易与人相处。前者，较能独立思考。

3.2社会体育专业实习基地岗位需求的特征分析

目前社会体育专业就业的方向主要集中在四个领域，第一健身俱乐部，健身俱乐部每年能够吸纳 50%—60% 的毕业学生。第二体育类培训公司，目前此类公司越来越多，其主要的培训方向是篮球、羽毛球、足球、游泳、冰球、网球等运动项目，此类公司能够吸纳 20—30% 的学生，第三是体育赛事策划公司和体育类技术有限公司，这两种公司也是随着中国体育大环境的转好，目前发展的态势也处在上升趋势，每年对体育类人才的需求不断增加，调查发现，每年的也能吸纳 5—10% 的毕业生。

尽管都是与体育相关联的公司，但是公司的业务及其对所需人才的要求则截然不同，但从场依存性—独立性认知方式这一视角下来分析，每一个岗位的场独立和场依存都略有区别，这也提示学生和学校应该让学生根据自身的特点来选择未来的职业。此外，还要考虑性别这一因素。

4.建议

4.1社会所需体育人才岗位特征分析

毫无疑问的是社会需求应该与学校教学培养目标一致，那么岗位特征分析则是解决教学问题的第一要素。在“知己知彼”的社会环境中，“知彼”是人才培养的前提条件。也是解决3.1.3这教学问题的关键所在。

4.2学生心理认知水平与所需人才特征对比分析

在测量过程中，男同学大部分偏向场独立性类型，而女同学偏向场依存性的类型。通过与表1的对比分析，不难看出“知己知彼”中“知己”是解决3.1.4的关键所在。

参考文献：

[1]李元元.高等教育发展趋势[J].高教探索，2003（2）.

[2]许高厚.教育实习[M].北京：人民教育出版社，2001.

作者简介：

陈兵（1978-），男，汉族，辽宁沈阳人，讲师，硕士，主要研究体育测量与评价。

王鹏（1963-），男，汉族，辽宁沈阳人，教授，本科，学士，主要研究体育管理。endprint