PPT课件在小学数学图形教学中的应用分析

金彬

【摘要】随着网络信息技术在教育领域的快速发展与普及，多媒体PPT课件逐渐成为当前小学数学教学的重要教学辅助工具，在小学数学教学中发挥重要的作用。本文针对小学数学图形教学环节的问题，提出PPT课件的实践应用方法，并探讨其在教学中应用的策略。

【关键词】小学数学 PPT课件 图形教学

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）51-0175-01

1.PPT课件在小学数学图形教学中应用要求

小学数学图形教学的内容主要包括平面几何图形、立体几何图形与几何图形方位变换等几个方面。在基于多媒体技术的PPT可见设计与制作中，所选择的素材必须紧扣小学数学图形教学中的基础知识，体现教学目标所要达到的基本要求，引导学生加深对数学图形的基本认识和理解，帮助学生理解和掌握相关知识与技能，并能够熟练的应用于实际生活中。

2.PPT课件在小学数学图形教学中应用现状调查

（1）小学数学图形教学现状

对小学数学图形教学的现状进行调查分析发现，多数学生表示随着几何图形学习难度的不断加大，通过直观学习方法掌握与运用图形知识的难度越来越大。从课堂教学实践来看，对于图形的学习，教师多通过多媒体PPT课件进行辅助教学，通过PPT课件来演示抽象性较强的图形教学。但从另一方面来看，PPT课件的使用并不完善，仍有不少问题需要进一步研究解决。

（2）存在的问题及原因分析

在小学数学几何图形教学中，数学教师在PPT的制作与使用上，过于注重图形的展示与区分，忽视了课堂教学之后的巩固练习环节，且PPT的内容多直接取材与教材，缺乏变化与拓展，无法长时间保持学生的注意力和学习兴趣。从更高层面来看，对于几何图形的周长、面积、位置变化等计算问题，在PPT课件中多是以公式的形式展示，缺少公式推导过程的演示，或者演示过于标准化，无法激发学生的空间思维意识，甚至会加大学生的理解难度。这些问题的存在，主要是因为小学数学教师自身的多媒体教学素养不足，多媒体设备有限，以及教学安排计划等原因造成的。

3.小学数学图形教学中PPT课件应用对策探讨

结合PPT在小学数学图形教学中存在的问题，结合苏教版小学五年级上册平行四边形的面积这一课为例进行教学策略描述。

首先，数学教师进行教学目标分析，明确学生需要掌握的知识与技能，以及该节课的重点难点与关键知识点。教学目标：掌握平行四边形面积计算公式，并进行正确的运用；教学重点：掌握平行四边形面积计算公式，并能实践运用于现实生活中；教学难点：引导学生发现并理解平行四边形面积公式的推导方法。

其次，教师对学生进行学情分析，全面掌握学生的实际情况。学生在学习平行四边形面积计算之前，已能够准确的分辨各种图形形状，并初步掌握了长方形与正方形的周长计算。五年级学生已逐步形成了自我意识，在学习习惯上具备了良好的学习习惯，具有较强的学习动机。

再次，教师对该节课的教学内容进行分析，教学内容安排上以复习面积意义和长方形面积计算作为导入，进而进一步揭示平行四边形的面积计算。该课的主要内容是引导学生完成對平行四边形面积计算公式的推导、理解、掌握与应用。

第四，设计PPT课件，开展多媒体教学。结合教学内容与目标分析，数学教师先设计“平行四边形面积计算公式推导演示”的PPT课件，先对平行四边形面积计算进行简单的讲解，然后给学生时间与空间进行小组合作学习，探讨平行四边形面积的计算公式，并通过动手操作来分析计算公式的原理。PPT课件对平行四边形面积计算公式的推导与演示主要以两种形式：①展示一个平行四边形，然后沿着其高剪下一个直角三角形，然后将该直角三角形移至平行四边形的另一侧，拼接成一个长方形，然后展示长方形面积的计算方式；②展示一个平行四边形，然后沿着该平行四边形的高剪成两个直角梯形，然后将其中一个梯形平移到另一个梯形的非直角边，拼接成一个长方形，然后展示长方形面积的计算方式。在PPT展示完成之后，学生以小组为单位进行谈论，然后数学教师进行总结评价，并结合学生的实际情况布置作业进行巩固。

最后，对PPT教学进行评价，评价的内容不仅包括教学内容的评价，还应包括教学过程、PPT课件水平、学生学习过程、学生学习情感态度等。通常的流程是学生自评与小组评价，然后教师做引导与总结，最后教师对PPT课件进行补充与完善，以便在后续的教学中获得更好的教学效果。

参考文献：

[1]杨爱琼.浅谈PPT课件在小学数学课堂教学中的应用[J].教育教学论坛，2012（7）：149-150

[2]陈永光.PPT课件在小学数学教学中有效应用的探析[J].郑州师范教育，2013（6）：83-86endprint