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浅谈微博、微信网络环境下高校思想政治的教育

2018-01-22辛晓龙

课程教育研究·上 2017年51期
关键词:网络环境

【摘要】本文主要阐述了微博和微信网络环境下高校学生受到的影响,同时提出了微博和微信环境下高校思政教育的实施策略,包括创建思政教育平台、提高高校学生的媒介素养教育、通过互动来增强思政教育的实效,通过以上策略,为高校思政教育人员提供一些参考。

【关键词】微博和微信 网络环境 高校思政教育工作

【中图分类号】G641;G206 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)51-0102-01

引言:

随着我国网络技术的发展,人们已经进入互联网时代。微博和微信作为我国新兴的网络社交工具,影响了高校学生的同时,也给高校思想政治教育产生了重要影响。因此,在网络环境下,深化高校思想政治教育具有重要意义。

1.微博、微信网络环境下高校学生受到的影响

微博、微信网络社交工具是一把双刃剑。在微博、微信网络环境下,高校学生受到的积极影响是:信息来源增多,社会责任感增强。由于微博、微信的社交信息渠道不断拓展,从时事政治到社会事件等新闻消息,都能够被报道出来,使得学生能够不出校门就融入社会,表达自己的观点。同时,学生也可以随时随地进行图片分享、实时评价,并传送图片、视频等,这对拓展学生的视野有着极大的积极作用。

消极影响:微博、微信网络环境下会暴露出社会丑陋的一面,很多不好的信息,导致学生的思想观念受到影响。如炫富思想、拜金主义等,使得学生的行为脱离正轨。其次,高校学生还未正式迈入社会,自制力不强,容易沉溺网络,导致现实人格和网络虚拟人格出现差别,甚至可能出现双重性格等问题,影响学生正常的心理发育。

2.微博、微信网络环境下高校思想政治教育的实施策略

2.1创建高校思想政治教育平台

随着我国素质教育的落实,新课标的全面建设实施,为高校思政教育提出了新的要求。微博、微信作为网络平台,有着积极作用。因此,高校需要创建自主的思政教育平台,来落实高校的素质教育。高校可以组织计算机专业的学生进行微博、微信网络平台的自主创建,在微博、微信上创建学校的公众号,在创建的同时,要积极宣传高校的网络平台,吸引学生关注。微博、微信公众号也要加“V”注册,来显示真实性,从而使学生放心“关注”。高校也要开放微博、微信平台的推送功能,定期推动一些和思政教育相关的文章和视频,通过实时分享的手段引起学生兴趣,也可以开放微博、微信的评论和讨论组功能,积极和学生进行沟通,掌握学生的思想变化,也能收集学生对于高校思政教育工作的意见和建议,从而进一步拉近高校和学生之间的距离,有利于高校思政教育工作的顺利开展。

2.2提高高校学生的媒介素养教育

微博、微信网络平台导致信息碎片化,也使高校学生思想过于片面,这对高校的思政工作产生一定的阻碍。为了解决这一问题,高校要培养学生媒介素养。首先,高校思想政治教育必须注重实效性、针对性。在微博、微信网络环境下,很多的思想,如拜金主义、“丧”文化等都不正确,高校要明确抵制落后的文化,可以在微博、微信的网络平台,开展“正能量”的主题活动,来积极倡导积极向上的思想,培養学生乐观的精神,从而帮助学生形成正确的价值观、社会观、世界观。其次,微博、微信具有极具开放性,内容非常混杂,因此,高校也要引导学生增强自己的选择意识,学会分辨知识的好坏,来形成自身的是非观念,才能拉近与教师之间的距离,从而促进高校思想政治教育方法、教育模式多样化与多元化发展。[1]

2.3通过互动来增强思政教育的实效

高校要合理利用微博、微信网络平台,来实现和学生的互动交流。首先,在“十九大”胜利召开的背景下,高校认真学习党和国家的政治教育政策方针,把握思想正确的方向。由于高校学生的认识不够深入,无法看到政治的本质,对网络中西方所谓“民主政治”过于信奉,缺乏社会主义的信念,因此,高校思想政治教育工作者,要有坚定的政治方向,来实现学生的思政教育工作。高校可以结合时事对学生进行爱国主义教育,在微博和微信的热搜上,积极转发爱国知名人士的事迹,抵制分裂主义,抵制日本侵略主义,比如在日本导游拍摄的扭曲中国形象的电影,高校要号召学生抵制。

结束语:

综上所述,微博、微信网络环境下高校思想政治的教育要坚持正确的思想方向。在此基础上,通过创建微博和微信上的公众号、开放评论和讨论组功能,能够吸引学生兴趣、拉近高校和学生之间的距离,同时,增强学生的选择意识、认真学习党和国家的政治教育政策,能够帮助学生形成是非观念、把握正确的思想方向。因此,在遇到微博和微信网络环境下的高校思想政治教育问题时,可以从构建平台、坚持思想等方面解答。

参考文献:

[1]惠啸. 试论微博、微信网络环境下高校思想政治教育策略[J]. 中国培训,2017,(04):221.

作者简介:

辛晓龙(1988年12月-),男,汉族,中共党员,吉林省长春市人,2015年毕业于莫斯科动力大学,电力拖动及其自动化专业,硕士研究生,研究方向:思想政治教育。endprint

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