多媒体技术在小学语文教学中应用

马瑞雪

【摘要】随着当前社会经济的快速发展，信息技术已经逐渐深入到人们的实际生活的方方面面了，信息技术的发展对于我国教育事业的发展同样也有着巨大的贡献，多媒体技术对我国小学语文教学有着重要的推进作用。因此素质教育和新课标中也明确表示了，要积极结合多媒体技术，充分发挥多媒体技术的辅助教学功能，结束多媒体技术更好的实现语文个教学环节的价值，有效促进我国小学语文教学的发展。本文就对多媒体技术在语文教学中的应用进行有效分析和探究，从而真正推动我国小学语文教学的发展。

【关键词】小学语文 教学方式 多媒体技术

【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）51-0081-02

小学阶段是学生学习的重要阶段，而语文学科作为小学教学的基础性学科，语文教学对学生的发展有着重要的影响意义，因此在实际教学过程中，教师要有效结合多媒体技术，充分发挥多媒体技术的优势，不断提升小学语文教学的质量。新课标也明确指出，小学语文课程要注重不断拓宽语文学习和实际运用的领域，注重跨学科和现代科技手段的应用，保证学生能够在不同的教学方式和内容中相互交叉、渗透、整合，不断拓宽学生的视野，有效提升学生的学习效率。

一、利用多媒体技术，创建教学情境

语文学科本身包含的内容十分的广泛丰富，语文学习是一项终身学习的科目，在小学语文教学过程中，有效的结合多媒体技术可以有效的创建生动的学习情境，有效的激发学生对于语文学习的兴趣。比如在《西湖》这一文教学过程中，教师就可以结合教学内容，利用多媒体技术，为学生创建良好的学习环境，让学生能够真正感受到清澈的湖底、秀丽的湖面等多种情境，真正唤起学生内心的情感美，激发学生对于文章学习的兴趣和积极性，提升学生对于文章的理解能力。

二、运用多媒体技术，丰富教学内容

教师在小学语文课堂教学中结合多媒体技术，能够有效提升丰富课堂教学效果，本身小学的认知水平较低，通常学生对于一些生动直观的内容较为感兴趣，而多媒体技术可以为学生提供大量感性材料，不仅能提升学生的学习积极性，还能给予学生一定的思考空间。因此在实际的语文教学中，对于一些较为抽象的知识，可以结合多媒体技术，将教学信息有效传输给学生，同时又能够保证给学生足够的时间进行思考。比如在教学《鸟的天堂》这一课时，教师就可以利用多媒体技术的优势，让学生了解到作者的生平事迹，提升学生的认知水平，再将文中作者两次看到的鸟的天堂情境，利用多媒体技术为学生展示，让学生感受到作者描述榕树的静态美和鸟儿的动态美，更好的优化整个教学过程。

三、发挥多媒体优势，形成学生良好的学习习惯

在小学语文教学中，需要注重有效的建立学生对于相关知识的兴趣，只有建立学生的兴趣，才能够让學生乐于接受、学习相关知识。而多媒体技术本身有着涉及面广、设计内容多的特点，教师在小学语文教学中结合多媒体技术，可以帮助学生更好的进行课前预习和课后复习，从而形成学生良好的学习习惯[1]。比如像微课教学，这些都是在多媒体技术的条件下诞生的，教师在语文教学中应用多媒体技术，可以实现课堂教学的灵活性和生动性，不断激发学生的想象能力和创新意识，养成学生良好的学习习惯。

四、结合多媒体技术，开拓学生思维

新课标也明确指出，小学语文教学中要不断提升学生的创新意识和创造性思维能力，要鼓励学生不断开拓自身的思维，积极展开想象能力，学会大胆质疑、大胆创新[2]。因此将多媒体技术和语文教学进行有效结合，能够为学生呈现各种有趣的画面，更好的引导学生进行创新，比如在教学《伯牙绝弦》这一文中，教师就可以结合多媒体技术的优势，为学生搜集伯牙和子期的相关资料，并播放《高山流水》的音乐。通过这样的方式，让学生更好的感受到伯牙和子期之间的友谊，真正了解祖国的传统文化，真正感受到文言文学习的乐趣和魅力所在，不断激发学生对于语文学习的积极性，有效丰富学生的想象能力，陶冶学生的情操，更好的开拓学生的思维能力。

结语：

总而言之，在当前的小学语文教学过程中，教师充分利用多媒体技术进行辅助教学，能够更好的促进小学语文教学的发展，有效提升学生对于语文学习的兴趣。同时在小学语文教学中，结合多媒体技术不仅是新课标的要求，也是时代发展的必然趋势，只有这样才能够更好的优化小学语文课堂教学的方式，有效提升小学语文课堂教学的效率和质量。

参考文献：

[1]阙清民. 谈谈多媒体在小学语文教学中的应用[J]. 考试周刊，2013，（A0）：57-58.

[2]冯巧莉. 多媒体技术在小学语文教学中的应用[J]. 中国信息界，2011，（04）：68-69.endprint