浅析微课在小学语文教学中的应用

沈咪莉

【摘要】微课作为一种互联网技术发展的产物，近年来在教学领域的不断实践让越来越多的教师认识到其作用，但是实际上仍然有很多教师对微课的认识不到位，实践上更是存在缺乏指引与培训等问题。本文在阐述微课在小学教学中的优势基础上，进一步分析微课在小学语文教学中的具体应用措施。

【关键词】微课 小学语文 教学应用

【中图分类号】G434；G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）51-0065-02

一、引言

微课是指在网络条件下，利用短小精悍的视频进行知识传授与讲解的过程。微课最早出现是以实现在线教育为目的的，但是随着微课在学校教育当中的不断普及，有越来越多的教师开始利用微课来进行知识重点与难点的讲解，这在一定程度上推动了我国教育改革。那么，微课相比于传统的学校教育有哪些优势？在小学语文教学中应该怎样应用？下面进行具体分析。

二、微课当前在小学教学中的优势

1.提高学生自学能力

在传统的课堂教学当中，教师为教学主体，学生的学习行为是跟随教师的引导进行的，因此这样的教学形势下学生的自学能力较低。而利用微课这种形式，学生可以根据自己的需求选择学习地点、学习时间，因此学习效果大大提升，最主要是培养了学生的自主学习能力，有利于帮助其更好的理解知识与掌握知识。

2.利于克服重点难点

课堂教学条件下，教师的讲解过程是不可重复的，因此一旦学生在课堂上由于注意力不集中或者其他原因错过重点与难点知识点的讲解，那么就很有可能会没有机会再次进行这一知识点的学习，进而影响后来的学习状态。而在微课教学形式下，学生可以反复播放教师的教学过程，并且也不怕在学习过程中受到干扰，而且如果一次没有明白还可以再次进行学习，这对于加深学生对知识点的理解以及攻克难点都是非常有利的。

3.丰富学生课外知识

课外知识的学习在小学生学习过程中非常重要，但是由于课堂时间有限，小学生想要在课堂上进行课外知识的学习难以实现。而在微课教学条件下，教师可以根据学生需求录制有针对性的课外知识讲解视频，并且根据课堂学习内容以及教学目标有针对性的引导小学生进行课外学习内容的选择，进而进一步丰富学生知识，提高课外知识学习效率。

三、微课在小学语文教学中的应用措施

1.轉变教学理念

虽然微课这种教学形式优势明显，但是仍然有很多学校与教师不愿意利用这种形式进行教学，这与我国传统的重严格纪律教学观念有直接关系，尤其是很多年龄较大、资历较高的小学语文教师普遍认为学生只能够在课堂上学习知识，课外学生的学习效率低，因此不愿意使用微课。实际上微课教学与传统课堂教学并不冲突，小学语文教师可以将课堂教学的部分过程进行录制，进而拷贝给学生，使得学生课后的知识复习过程更加简便。而且相比于课堂学习，现代小学生的课外学习条件大大改善，因此课外学习效果并不比课堂学习差，而小学语文教师更应该认识到这一点，进而转变教学观念，为微课在小学语文教学中的普及奠定基础。

2.加强对教师的技术培训

微课教学主要依赖的就是互联网与计算机技术，但是有很多教师并不完全掌握相关技术，因此针对小学语文教师进行技术培训非常有必要。学习可以组织教师进行微课技术沟通与交流，或者在引进相关设备时要求供货方提供技术培训；教师在实际的微课设备使用过程中如果遇到问题还应该及时的进行沟通，从而为提高微课效果提供有利条件。学校也应该有意识的关注微课新技术，同时对于较好的技术进行引进，进而推动微课在小学语文教学中的进一步应用。

3.鼓励教师对微课进行不断实践

小学语文相比于其他学科其知识讲解过程尤为重要，尤其是一些阅读理解、词语解读等内容对于小学生来说存在困难，因此有意识的利用微课进行知识讲解对于提高小学语文教学效果至关重要。学校与教育机构应该有意识的鼓励小学语文教师对微课进行不断实践，并帮助教师解决微课实践过程中遇到的问题；教师也应该在不断的实践过程中对新的教学方式与方法进行不断的尝试，并定期反馈微课与教育结合中存在的问题，进而推动微课与小学语文教学的融合，促进微课技术与小学语文教学的共同发展。

四、总结

总而言之，微课在小学语文教学中具有提高学生自学能力、帮助学生克服重点难点以及丰富学生课外知识等作用，因此推动微课在小学语文教学的实践有积极意义，而帮助教师转变教学理念、加强教师技术培训以及鼓励教师不断实践是促进微课应用的有效措施。相信随着微课在小学教学中的不断应用，一定能够为促进我国教学水平提高做出贡献。

参考文献：

[1]刘丽娜.让微课在小学语文教学中闪光[J].中国教育技术装备 2015年01期

[2]李凌.谈微课在小学语文阅读教学中的应用[J].中小学电教 2015年03期endprint