新形势下财税一体化实训教学改革方法探讨

【摘要】随着我国社会体系的不断发展、现代教育体系的不断完善，在现代教育理念的指导下，全国的高职院校都在进行教育改革，以期通过教育改革进一步提高高职院校的教学质量，为我国社会主义的建设培养和提供人才。因为时代在变化，在新形势下，我国对于金融、财务人才的需求也在变化着，在新形势下对于财税一体化实训教学改革已經在我国高职院校教育改革中占据了重要地位。同时，各大高职院校为了适应更多的社会需求，也在为教学改革的方法进行了研究。因此，本文主要是针对新形势下财税一体化实训教学改革做了一些探讨，并且对于其中的一些情况做了简要分析，希望能够为学校的教学方法改革起到一些作用。

【关键词】财税一体化 实训教学 教育改革 教学质量

随着国家财税体制改革的不断深入以及企业对于财税综合人才的实际需求，作为高校教育者的我们，就必须适应时代的需要，在正确的时刻调整财税一体化教学，做到与时俱进，为社会、为国家培养高质量的人才。同时，在今后的教学中，作为教育者的我们，在对学生进行传统的财税基础理论教学的同时也要加上对于学生实践的引导，从而培养学生的能力，更好的提高教学水平，为更多的学生以后的发展奠定基石。面对现在社会竞争日益激烈的状态，进行财税一体化教学改革从而让学生更好的学到适合社会需要的知识。下面就是我个人对于新形势下财税一体化实训教学改革中的一些问题以及以后的发展方向做了一些论述。

一、财税一体化实训改革的必要性

在2010年10月由中共中央、国务院发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确提出，要加强对于对于教学中实训教材的建设，强化实训教学环节。并且在2012年1月教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见也提出，要加强实践教学的环节，各高校要结合新形势下财税一体化的要求，最大限度的达到教学改革，从而为国家提供财税方面的人才。由此可见，对于新形势下财税一体化实训教学的改革就是刻不容缓的。因为我们的国家需要更多的人才，在当前的社会中，财税一体化的人才还不是很多，并没有达到很大的规模。

同时，因为从事一些财务税务工作的都是一些会计类学生，他们就必须要掌握扎实的财会税务理论知识以及一些必要的税务流程，同时也要提高他们的职业竞争力。这样一来，就必须建立一个提供给学生学习和实践的平台。良好的平台是教学的根本保障，也可以提高学生的实践能力。所以说，进行财税一体化实训改革就是必不可少的。

二、财税一体化实训改革中的一些问题

（一）教学中不能达到对于学生实训的要求

因为我们很多高校的教学都是理论性的知识为课堂的主要内容，作为老师，对于学生的知识传播是在一个有限的时间内进行一个固定的教学任务，这就将学生的上课时间以及上课内容都固定在了理论方面。同时，作为一个高校老师，往往都要去教很多学生，而且也没有能力为学生提供一个很好的平台去让他们进行实训，这样一来，就不利于学生将课堂上接收到的理论的知识转化到实践中，学生对于财务税务的综合处理能力就得不到提升。

（二）校企合作的企业少，学生实习效果不明显

经过专门的调查发展，由于企业的财务和税务关联性非常强，因此，绝大多数的企业在招聘的时候很注重应聘者的财务和税务综合处理能力，但是现在的大学很多都是注重对于学生的理论教学，学生本人并没有进行过实践，仿真实验环境不足，同时，校企合作的实习企业并不多，即使有些学生参与了实习但是又因为很多财务信息关乎企业的商业秘密，所以并不会让学生，更不用说让学生去参与了。因此，目前整个教学和实践、实习环节无法让学生在实景的情况下实现财务和税务的综合实训。这样一来，学生就无法发到真正的实训，实习的效果也就不是很理想了。

三、财税一体化实训教学改革方案

（一）校内建设模拟实训

因为现在的企业都想要高素质、高水平的人才，学校在进行财税一体化教学实训改革的时候就要考虑在校内多开设一些硬件设施，让学生以及老师可以用来模拟企业实训场景。在这个项目中，需要老师及学生们的共同努力以及参与。可以在校内设置专门的地点作为实训室，同时利用实物沙盘立体的显示出企业的经营与管理流程、税务处理流程，学生可以在这里模拟担任公司各个岗位的角色，履行自己的职责。同时，最关键的还是要做好关于企业财务税务方面的流程。同时，设计财税流程实训室，让我们的学生跟老师都参与进去，让学生在模拟的财税核算实训室体验实践的过程，作为老师的我们就可以借着这些设施对学生进行现场的指点，这样就能达到更好的效果。

（二）学校多与企业建立一些校企合作，为学生实习创造条件

因为我们现在对于人才的要求更高一步了，要求学生的财税综合能力都十分好，还要在各种场合下灵活的应对各种现象，这就需要学生多进行一些除理论之外的实习工作。因为我们很多时候学生的实习工作并不是那么有效的，对于财务税务这些的实习，必须经过真实的财务税务的数据的处理与应对才能让学生得到很好的锻炼，在很多学生自己找的实习地方是不让学生参与企业内部的财务资料的，这个时候学校就可以采取与一些学校建立合作关系，达成协议，让学生在进入企业实习的时候可以参与一些数据的处理，同时为了更好的达到企业所需要的私密性，尽可能的是让成绩以及临场应变能力好的学生去实习，如果企业满意了就可以留下学生工作，这样一来就保障了企业的机密，学生也可以得到很好的锻炼。学生也可以在实践的过程中随时与老师保持联系，对于不懂得地方及时与老师沟通，这样就更好的达到了预期的效果。

四、结束语

因为我们现在对于人才的要求越来越高了，学校关于教学方面进行一些改革也是适应社会发展的。我们国家现在关于财税方面的政策也一直在调整以及完善，这就对我们的高校教学提出了高要求。对于学生的教学不仅仅需要理论，更多的是需要实践，因为很多情况下，学生对于理论的知识很熟悉，但是对于实践的东西却不能灵活运用理论知识去处理问题，这对于培养财税一体化人才是不利的。在教学中，作为老师的我们只是引导者，我们的工作是尽自己的能力去引导学生的方向，实践的时候是要看学生自己的能力。高校财税一体化实训教学改革不仅仅是为学生提供了更加丰富的教学，同时也为学生以后的发展起到了一定的帮助作用，可以培养学生更好的发展。希望以后我们的财税一体化实训教学可以改革的更好、更完善，为社会培养更多的人才。

参考文献

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作者简介：王会贤（1989-），女，汉族，宁夏平罗人，硕士研究生，中级会计师，研究方向：财税。endprint