小学英语教学中游戏教学法的应用

摘 要：小学生正处于人生懵懂期，好奇、好玩、好动、好胜、好表扬，因此，在小学英语教学中，应用游戏教学法，不仅有利于激发学生的学习兴趣，还有利于学生在轻松的氛围中乐学、易学，增强学生学习英语的信心，实现“寓教于乐”。

关键词：小学英语；游戏教学法；应用

一、 小学英语教学应用游戏教学法的意义

1. 有利于促进学生积极开口说英语，提升了学生英语口语学习的积极性

好奇、好玩、好动、好胜、好表扬是小学生的天性，因此，在小学英语教学中，教师要能够把握好小学生的天性特点，通过应用游戏教学法，激发小学生学习英语的兴趣，使学生能够在寓教于乐中强化英语技能，以愉快的状态投入到英语学习中。在小学英语教学中，往往有这样一种现象，那就是许多学生不愿意开口说英语，如果在英语教学中将游戏融入其中，有利于激发学生学习的积极性，使学生能够主动参与英语语言实践活动。同时，在英语教学中融入游戏，还可以使学生学习英语不会感到有任何压力，并享受，学习英语，应用英语的乐趣。如果在游戏过程中，学生英语说得好，会给学生带来一种自豪感，如果在游戏过程中，英语说得不好，学生也不会太在意，因为毕竟是一种游戏活动，同时还会激发学生，英语学习的欲望，产生学习英语的动力。例如，在小学英语教学中，笔者将“传话”游戏融入英语教学中，笔者把要说的话用英语悄悄告诉坐在第一排的学生，并让这名同学用悄悄话的形式，用英语把这句话传递给后面的学生，由前至后进行传话，传递完毕后，笔者将答案告诉给大家，让大家互相点评。这种游戏模式，消除了一些学生英语口语表达思想障碍，每位学生都有开口的机会，极大地提升了学生英语口语学习的积极性。

2. 有利于提高英语课堂教学效率，促进学生观察、记忆、思维等能力的提升

在小学英语教学中，受教学时间、课时等因素的限制，英语课堂教学时间较短，因此，要想在较短的时间内，增强学生学习英语的兴趣，巩固学生所学的知识，必须采用灵活多样的教学方法。游戏教学可吸引注意力，由于小学生天生好动，注意力不容易集中，采用游戏教学法，更有利于提高英语课堂教学效率可以达到事半功倍的效果。例如，在小学英语教学中，笔者用单词卡片，将水果名称的单词贴在上面进行“Guessing game”的游戏，让学生互相传递，猜猜是哪种水果，在这种愉快的，课堂游戏中，极大地吸引了学生的注意力，使学生对所学的英语单词印象更加深刻，促进了学生英语学习能力的提升。另外，在小学英语教学中，将游戏融入其中，还有利于促进学生观察、记忆、思维等能力的提升。如：在小学英语教学中，笔者引导学生进行“答非所问”游戏，笔者首先给学生出示了若干句子，然后给学生提出了一个问题，让学生从句子中找出答案并且读出来，此种教学模式，不仅有利于培养学生的反应能力，更有利于提高学生英语听力，激发学生英语学习热情。

二、 小学英语教学中游戏教学法的应用

1. 营造愉快的教学氛围，创设有效的教学情境

在小学英语教学中，游戏教学法的应用，更有利于让孩子们寓教于乐，潜移默化地理解和掌握英语，营造轻松愉快的学习环境。小学英语传统教学，主要是老师讲，学生听，学生被动学习，很难激发学生的学习兴趣。将游戏就设法融入小学英语教学中，更有利于营造愉快的教学氛围，实现以学生为主体，在游戏的过程中，提高课堂教学效率。目前小学英语课堂教学，教学时间一般是40分钟，由于小学生生性好动，40分钟的课堂教学，很难一直集中精力地听讲，因此，在小学英语教学中，教师要充分认识到小学阶段学生年龄特点，从学生的心理承受能力角度设置课程节奏，营造愉快的课堂氛围，将游戏融入英语教学之中，更有利于将学生的注意力吸引过来，正确把握学生的总体状况，课堂的节奏有起有落，这样，就可以将学生的精力紧紧地把握过来，通过各种各样的游戏活动，设置英语游戏教学情景，以达到理想的英语教学效果。

2. 根据学生的心理特点注意因材施教，有效增强学生英语学习热情

在小学英语教学中，游戏教学法的应用，需要注意因材施教，小学生好奇好动，喜欢探知周围世界，因此，在英语教学中，我们应该以兴趣为导向，调动学生学习英语的积极性，不仅要能够将游戏融入英语教学之中，还要能够不断翻新游戏，提高课堂教学的灵活性，以有效调动学生学习活力。当然，我们用游戏教学法进行教学，还要注意课堂气氛，把握好课堂节奏，并且能够处理好游戏与教学内容之间的关系。游戏教学不但要设计学法，还要注重积极引导，给予适当的游戏评价，通过有效评价增加学生学习的动因。在游戏过程中，我们既要注重過程，又要注重结果。由于每个学生的英语基础不同，学习能力不同，认知能力不同，因此在小学英语教学中，教师要尽量保证每个参与者都能够积极踊跃，要注重多鼓励学生，做到因材施教。在安排游戏教学过程中，要根据学生的特点，有针对性地进行设置，不仅要注重游戏本身的趣味性，还要注重游戏是否能够真正激发每一个学生的内在动机，使学生通过游戏活动，不断提高自我英语水平，以达到教育教学的目标。英语游戏教学是一门艺术，小学英语游戏教学法的应用，教师要能够不断探索新的教学途径，将游戏教学与传统课堂教学相结合，促进小学生英语水平的全面提升。

三、 结语

兴趣是最好的老师，在课堂教学中，要想激发学生的兴趣，就必须采取学生最乐于接受的教学模式，因此，在小学英语教学中，将游戏融入其中，更有利于学生在玩中学、做中学，激发并维持学生的学习动机，培养学生对英语的持久兴趣，有效增强学生的学习动力。使学生能够爱上英语学习，乐此不疲，在小学阶段打下良好的英语基础。

参考文献：

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[5]张翠云.科学有效地开展小学英语游戏教学[J].山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育），2006（04）.

作者简介：

张红英，贵州省铜仁市，贵州省铜仁市川硐青岛第一希望小学。endprint