改善职专政治课堂，提高课堂教学实效

曹亚辉

摘要：本文结合职专政治课堂的教学体会，提出了注重情感教育、运用现代化教学技术这两条建议，以期改善职专政治课堂，提高课堂教学实效。

关键词：职专政治课 教学实效

思想政治课是对学生进行德育的主要渠道，但是职专政治课堂教学中普遍存在学生不爱学，课堂难以控制等问题。作为一名职专政治课教师，笔者也在思考如何改善课堂教学效果，提高课堂教学实效，激发学生的学习兴趣。通过学习和实践，笔者认为教师应从以下几点入手：

一、注重情感教育

1.树立以人为本的教学理念

职专政治课的教学要满足学生的内在需要。职专学生是一群较为独特的群体，与普通中学的学生不同，他们有着独特的追求和个性。面对这一独特的群体，教师首先要承认他们的独特性，树立以人为本的教学理念，以学生为中心，了解他们的心理状况，然后对症下药，做到“晓之以理，动之以情”。此外，教师还要有一颗包容心，对于职专学生的不合理要求，教师要善于引导并适时转化。“感人心者，莫先乎情”，用情感去感化每一个学生，是职专政治教师实施良好教育的前提和保障。

2.实施爱的教育

苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“同情人、关爱人是教育的血和肉，没有爱就没有教育。”每一位教师都要有一颗爱心。长期以来，政治课给人的印象是严肃且刻板的，学生害怕说教，对政治课教师常常敬而远之。因此，教师要用心灵感化学生，向学生敞开心扉，感受教师对他们真诚的爱。只有这样，教师才能产生的强大感召力和推动力，不仅能化解学生内心的坚冰，还能激发学生奋发向上的热情。

但是，爱的教育不等于对学生的溺爱和纵容，教师对学生的爱要适度，要有利于学生智力的发展，形成健康的情感和良好的个性。这样，才能真正让学生“亲其师，信其道”，促使师生之间建立深厚的情谊，达到教学相长的和谐境界。

3.加强生活实践

对学生进行情感教育，离不开生活实践。教师要善于将生活实践融入职专政治课教学中，通过设计活动，向学生展现完整的生活世界，引导学生过上充实的政治生活。此外，职专政治教师要更新观念，改变以理论灌输为主的传统教学手段，引导学生关注现实生活，让学生从现实生活中发现政治问题，感受生活的美好和幸福，认识到政治课堂其实就是现实生活的再现，从而产生热爱政治课堂的情感，提高职专政治课堂教学的效率。

二、运用现代信息技术

随着经济腾飞和社会发展，政治课堂教学开始融入现代教育技术，它已成为教学中必不可少的教学工具。在职专政治教学中运用现代教育技术，不仅能将抽象的概念具体化，还能通过网络互动活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。

1.运用信息技术激发学生的学习兴趣

布鲁纳说：“学习是主动的过程，对学生学习兴趣的最好激发是对所学材料的兴趣。”由于职专政治课教学内容比较枯燥，且理論过于抽象，要想调动学生政治学习的积极性，教师必须改变教学策略，创建实效课堂。

在政治课堂上，笔者可充分利用信息技术激发学生的学习兴趣，利用多媒体的直观性、互动性和多元性调动学生的学习热情。

如《职业道德与法律》这本书中的道德知识和法律知识都比较枯燥，所以在课堂上，笔者运用图片、PPT等多媒体技术，将枯燥的法律及道德知识变得形象、有趣，使其简单化、形象化、趣味化，极大地激发了学生的学习热情，提高了课堂教学效率。

2.运用信息技术培养学生的思维能力

职专政治课教学内容涉及面广，由于分析角度不同，结论和评价也会千差万别。对于某一教学问题，教师可利用多媒体技术，向学生全方位、多角度地展示教学资源，发散学生的思维，让学生在相互讨论中得到启迪，培养学生的探究意识和自主学习的能力。

为了展示学习成果，学生常常主动利用互联网、进行人机对话，最大限度地实现了师生、生生，以及学校和家庭、家庭和社会之间的沟通与交流。信息技术的运用，不但优化了课堂教学的流程，而且丰富了政治教学内容，拓展了学生的思维。

如在教学“消费和消费观”时，笔者提前布置了一道思考题：“有人认为，当前我国城乡居民的收入水平还很低，应慎重消费；有人认为，消费是拉动经济增长的杠杆，我们应该‘花明天的钱，圆今天的梦，进行超前消费。你同意谁的观点？”笔者要求学生利用互联网搜集相关资料，对自己的结论进行佐证，并在课堂教学中用课件展示自己的探究结果。在展示的环节里，学生的表现精彩纷呈。由此可见，信息技术的运用，不但活跃了学生的思维，而且自然地引导学生树立科学的消费观，大大提高了课堂教学的效率。

（作者单位：内蒙古自治区通辽市奈曼旗民族职业中等专业学校）endprint