初中班主任工作中的沟通技巧探究

赵剑飞

摘要：初中生正处于学习的重要阶段，班主任应明确自身职责，加强对学生的引导，帮助学生形成积极、向上、乐观的思想。要做到这些，班主任需要掌握有效的沟通技巧，逐步规范学生的行为，为学生的成长打下良好的基础。本文结合初中生的實际情况，探讨了班主任应该如何做好与学生的沟通工作。

关键词：初中班主任 沟通技巧

新课程改革的深入推进，为初中学校的发展带来了更大挑战。班主任是班级的领导者，其沟通能力的高低，对全班学生的学习质量与心理成长有着极其重要的影响。对此，班主任必须重视与学生的沟通，注意沟通技巧的运用。这样，班主任才能管理好班级，并促进学生认真学习，提高学习成绩。

一、以平等的姿态对待学生

在初中班级管理过程中，班主任应构建和谐的师生关系，给予学生足够的尊重，采用平等的姿态与学生交流，和他们做朋友。这样，学生才愿意听班主任的话，接受班主任的建议，逐步改掉自身的不良习惯。首先，班主任要通过与学生的有效沟通与交流，与学生一起学习和进步，尽量放低自己的姿态，让学生感受到公平、平等；其次，班主任要在内心深处认可每位学生，结合学生的实际情况，有针对性地做好学生的教育工作。在班主任的引导下，学生才能逐步走上正确的发展轨道，明确自己的奋斗目标，顺利完成在校的学习任务，也能养成良好的学习习惯，这对于学生今后的发展极为有利。

二、用心聆听学生的心声

班主任只有耐心倾听学生的心声，才能让学生觉得自己得到了班主任的重视。初中生性格还未发育成型，自尊心强，容易产生较强的叛逆心理，并且思想非常敏感，对很多事情往往会有自己的想法，不太轻易接受老师的教导。在和学生沟通的时候，班主任应该保持真诚的态度，用心聆听学生的心声，站在学生的角度思考问题。这样，班主任才能走进学生的内心世界，保证沟通的有效性。同时，班主任还必须保证学生在课堂上的主体地位，给予学生足够的尊重与重视。在开展班级管理工作时，班主任要以学生为主，不能用所谓的“权威”打压学生，而是给予学生足够的表达空间，这样才能达到沟通的目的。

三、合理使用激励的手段

初中生已经初步拥有了自己的思维，会根据自身思想去做事，他们都希望得到教师的认可。对此，班主任在与学生沟通时，要善于培养学生正确的行为与思想，及时给予学生适当的表扬，激励学生更加努力，争取获得更好的成绩。同时，班主任要多与学生展开沟通与交流，及时表扬学生在生活与学习中的良好行为习惯，肯定学生在学习上的努力。当学生主动帮助他人、自觉打扫卫生，以及为班级做出贡献后，教师应及时表扬。此外，教师也可以从学生中筛选出榜样，鼓励每个学生都向榜样学习，积极进取，做一个合格、优秀的初中生。

四、做好与家长的沟通工作

通常来说，家庭教育与学校教育同样重要。对此，要想更好地开展班级管理工作，班主任必须重视与学生家长的沟通与交流，这样才能全方位地了解学生的实际情况，同时班主任也可以把学生的学习状况反馈给家长。每个学生的家庭环境不一样，其家长的个性也存在着巨大差异，这要求班主任处理好与学生家长之间的关系。面对学生家长时，班主任要如实汇报学生的学习情况与在校表现，以便学生家长准确了解孩子的成长情况。有些家长比较溺爱孩子，班主任应以委婉的方式提出其教育存在的不足之处，引导家长以正确的方式教育孩子。

总之，新时期的初中生更加独立，在班级管理中，班主任需要加强与学生的沟通交流，并注意给予学生足够的尊重与理解，认真倾听他们的心声，全面掌握学生各方面的情况，以便有针对性地开展学生的教育工作。只要采取良好的沟通技巧，班主任就能提升班级管理效率，提高初中生的综合素质，为初中生今后的发展奠定良好的基础。

参考文献：

[1]徐亚丽.对初中班主任工作中沟通技巧的思考[J].中国校外教育，2016，（26）.

[2]苗承雄.新形势下初中班主任工作的沟通技巧分析[J].西部素质教育，2015，（11）.

（作者单位：甘肃省嘉峪关市第六中学）endprint