初中乡土地理教学的意义

王育松

对于初中生来说，尤其是县镇乡村的孩子，并没有经常出门旅游的机会，他们的童年几乎都在家中度过。那么，在进行初中地理这门基础学科教学时，教师仅仅只能从地图上或相关影视资料上进行空洞、苍白的讲解吗？

在教学时，笔者常常思考这个问题，一次乡土地理教学的尝试让笔者找到了答案。那节课的效果很好，相关内容的测试结果也非常令人满意。在乡镇中学，教学条件相对比较落后，学生知识面不广，教师更应结合实际，将乡土地理融入初中地理教学中。

开展初中乡土地理教学，能够加深学生对地理概念的理解，将抽象的知识直观化，不仅使学生更容易理解知识，还能培养学生的观察能力，提高学生学习地理的兴趣。另外，开展乡土地理教学，还能帮助学生了解自身所处环境的地理知识，引导学生运用掌握的知识，探究地理学习的现实意义，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高创新能力和认知能力。对于初中乡土地理教学的意义，笔者总结出以下几点：

一、激发学生地理学习的兴趣

兴趣是学习的动力，能支持学生更积极地学习，学习之路才走得更长远。对任何一门学科来说，激发学生的学习兴趣是首要的，所以教师应从学生生活中的熟悉之处入手，就像婴幼儿在認识事物时，父母会先教他们日常所见的熟悉东西，以此激发他们的学习兴趣。学生刚刚学习初中地理时，教师应该实施乡土地理教学，充分调动学生的学习积极性，让学生快速地对地理学科产生学习兴趣。

二、提高学生的观察能力

乡土地理教学内容涉及平常本地地貌、风景名胜等地理环境。常言道，越是熟悉的地方越不了解，所以这项教学对学生的观察能力要求较高。在教学中，教师应主动引入乡土地理，引导学生自主观察身边的自然环境、人文环境等。久而久之，学生不仅能学到知识，还能提高观察能力。

三、培养学生分析问题和解决问题的能力

学习任何一门学科，都需要学生掌握自主分析问题、解决问题的能力。地理作为一门自然学科，更需要学生运用分析问题、解决问题的能力，能够很好地培养学生的综合能力。教师可以根据实际教学情况或当地地理资源情况，组织学生进行野外考察，有组织、有目的地观察自然界中的各种地理事物和现象，将地理教学内容形象生动地展现在学生面前。

引导学生利用现有的地理知识去分析问题、解决问题，实际上是将学生学到的地理知识进行实践。大自然中有太多书本上没有的知识，在野外进行考察时，让学生带着问题去寻找答案，不仅可以加强学生对地理知识的理解与记忆，还能培养学生分析问题、解决问题的能力。

四、培养学生的创新思维

由于乡土地理教学能够使学生对自己身处的环境有更深刻地认识，所以教师可以有意识地培养学生的创新思维。在遇到问题和困难时，学生能够运用现有知识和能力，通过搜集周边资料，改善他们的生活环境或生活习惯。

五、促使学生更加热爱家乡

近年来，虽然我国经济不断发展，但依旧需要面对一个现实，即目前国内还有很多经济水平相对落后的地区。面对实际情况，通过开展乡土地理教学，教师能够使学生不断认识家乡的好、不足，以及家乡所面临的机遇和挑战，使学生思考家乡未来的发展前景。这在无形中，让学生更加热爱自己的家乡。

六、引导学生树立可持续发展的价值观

通过乡土地理教学，学生对家乡有了更加深刻的认识，意识到热爱自己的家乡，希望自己的家乡越来越好，这种好是长久的，而不是通过牺牲环境换来的，不是用青山绿水换来的。这样，学生在不经意间就会树立起可持续发展的价值观，坚定可持续发展道路，并为自己的家乡发展贡献一分力量。

开展初中地理乡土教学，具有一定的现实意义，教师应该积极研究当地实际环境的情况和促进学生个体发展的有效方式，使乡土地理教学取得理想的教学效果。

（作者单位：上饶市万年县珠田中学）endprint