高职院校校园暴力犯罪成因及对策分析

朱 涛

（523710 广东亚视演艺职业学院 广东 东莞）

校园暴力事件频发，在我国造成了极为恶劣的影响，亦是受到了广大群众密切关注，其中高职院校成为校园暴力的主要滋生点，校园暴力案发数量占据整体将近七成，这不由引人深思。

一、高职院校校园暴力犯罪的成因分析

1.校园暴力的定义

校园暴力并未上升至国家法律程度，虽然国内外专家都有所涉猎，但始终没有得出一致认同的定义，综合而言，本人认为校园暴力应该从前提，结果两方面进行定义，前提包括人物限制在在校学生，意愿限制为故意，结果范围则包括对于师生身心造成影响，对于财务进行破坏，对于秩序进行扰乱等任意其一。

2.高职院校校园暴力犯罪的成因

第一，我国高职院校对于校园暴力缺乏防控意识，难以在萌芽期发现隐患消灭隐患，致使校园暴力行为不断恶化，最终造成难以挽回的局面。学校监控措施不足，对于暴力行为惩罚不够，导致暴力行为犯罪成本过低，使得学生很容易走上犯罪道路。同时高职学院往往缺乏必要的监控和巡逻人员，这就使得一旦暴力现象出现，受害者很可能孤立无援，更助长了施暴者的嚣张气焰。

第二，纵观全国，各大高校普遍配备专业心理咨询师，面对学生心理问题时拥有较好的应对措施，对学生免费开放，将很多可能导致犯罪的扭曲心里消灭在萌芽之中。但是高职院校对于这方面普遍缺失，而且高职院校学生更容易出现情绪失控，这就很可能导致校园暴力案件出现。

第三，高职院校出现暴力事件与自身素质有着一定关联，高职院校学生虽然不乏勤奋刻苦之类，但是大部分都是上学期间成绩不好的差等生，自律性较差，一旦缺乏合理疏导并且受到不良影响，很容易走上犯罪之路，

第四，高职院校学生往往出身于单身家庭，家长对于孩子学业并不关心，或者缺乏关心的能力，只能在物质上给予支持。这就使得在家庭方面高职院校学生缺乏关爱，从小性格扭曲存在缺陷，这就为校园暴力事件的发生埋下隐患。

第五，当前信息散播速度过多，同时网络上大量色情暴力信息层出不穷，这些刺激猎奇的事项很容易激发高职院校学生好奇心，同时他们缺乏必要的自控能力，最终导致走上犯罪的不归路。

二、高职院校校园暴力犯罪的特征

（1）结伙犯罪现象突出。高职院校校园暴力往往以集体形式为主，成员主要包括宿舍舍友，同班同学，还有小部分为学校老乡。

（2）突发性犯罪比较多。高职院校学生情绪起伏较大，一旦受到刻意甚至无疑挑衅，都会导致冲动行为出现，因此校园暴力往往缺少筹备环节，以突发性犯罪为主。

（3）犯罪严重性趋强。网络传播导致暴力思想横行，不仅为高职院校学生提供了暴力手段借鉴，更致使他们无视犯罪后果和道德准则。由早期的勒索打骂，逐渐延伸为伤人，杀人，甚至奸杀等等令人发指的恶劣行为。

（4）财产和性犯罪多发。受到不良气息沾染，高职在校生思想出现问题，以攀比和性满足为荣，这就致使校园暴力的目的集中在索取钱财以及获得性满足方面。

三、高职院校学生暴力犯罪的处罚

根据统计，求学于高职院校的学生年龄分布较为集中，主要集中在十六岁到二十岁之间，但其跨越了十六岁与十八岁两个重要节点。当嫌疑人年龄在十六岁以下时，如果其犯罪行为并非杀人，爆炸，投毒，抢劫等恶劣行为可以免负责任，如果嫌疑人年龄在十八岁以下，其犯罪行为可以从轻发落。但是我们必须认识到，我国对于刑事责任的判断标准仅仅局限于年龄，忽视了身份重要性，这就使得高职院校学生身份并未起到应有作用，十八岁到二十岁之间的学生一旦犯错，将与社会人士一样承担所有刑事责任。

四、高职院校学生暴力犯罪预防对策分析

（1）从刑事司法政策的角度。我国刑法对于未成年人犯罪较为照顾，但是仅仅局限于年龄，这就导致高职院校中大于十六岁，尤其是大于十八岁的学生，一旦犯罪只能与社会罪犯得到相同判罚，不仅没有给他们改过自新的机会，甚至会使得他们被监狱罪犯带坏，耽搁学业之余更使得未来发展不容乐观。

（2）从高职院校教育的角度。高职院校自身必须认识到德育教育的重要性，帮助学生学习基本技能之余，更应该重视思想教育，在思想容易出现问题的关键时期，夯实思想教育。同时高职院校应该建立专有团队，消除可能滋生校园暴力的隐患所在，加强监控，防患于未然。另外还应该聘请专业心理咨询师，打造心理咨询室，为学生提供缓解压力引发共鸣的场所，同时对于受害者及时关注，帮助她们及时走出心理难关。

（3）从家庭和社会的角度。家长是学生的后盾，如今部分家长思想境界较低，认为满足学生物质需求即可，忽视了日常对于价值观的培养，导致校园暴力现象频繁出现。因此家长必须承担责任，与学校及时沟通，搭建课内课外多重保护体系。社会力量亦是应该尽职尽责，净化社会环境，做到舆论引导，共同维护高职在校学生身心健康成长。