浅谈农村中学如何转化后进生

常春青

摘要：农村作为一个特定的教育环境，与城市教育稍有不同。后进生作为教育界中的改进对象，一直以来都是教育工作者的困扰之处。农村初中相对来说由于特定的环境限制，后进生的比例相对与城市教育稍有不同。下面，本文就农村中学教学中如何改进后进生展开叙述。

关键词：农村；后进生；农村中学；环境限制

一、农村中学后进生改进的重要性。

农村教育一直以来都是处于争议中的话题。在农村中学教育中，后进生的管理问题可以说具有迫切性和重要性。具体有以下几个方面。

（一）培养人才的必要性。

教学的目的就是为了培养出对社会对国家有用的人才，作为教育工作者，无论是城市教育还是农村教育都需要对人才的质量有一定的保障。而改进后进生，才是为社会增加更多优秀人才的途径。

（二）促进社会的和谐。

当今时代我们不乏看到在犯罪的人群中青少年犯罪者占有不容小觑的比例。这是相当可怕的。究其原因，就是部分青少年在应该接受教育的年龄放弃了教育，导致在情感价值观念上存在一定的偏差，尤其是在农村中学教育中，普遍被“读书无用论”所误导，导致学生对于学习教育存在一定错误的理解。所以，改进后进生是有效促进社会和谐的必要途径。

（三）培养学生全面发展。

后进生其实并不仅仅笼统的指成绩落后者，他也包括品质稍微落后着，所以，加强对后进生的改进力度，可以有效保证学生全面发展。

（四）维护学校良好的校风。

一个学校不仅由优等生组成，也包括后进生，所以，为了维护学校良好的校风，就必须加强对后进生的培养力度。

二、后进生成因分析。

后进生是由多方面因素导致的，成绩上的后进生以及品质上的后进生都是有不同的因素所构成的，所以，要想对后进生进行转化，就必须要透彻的对后进生的形成因素进行分析。

（一）家庭方面。

1.农村中家庭管理散漫。

由于在农村中，很多家庭都分散开了，也就是说，在农村的学生中，留守儿童占有很大一部分的比例，部分学生长期跟随爷爷奶奶生活，自然在家庭教育方面会有一定的欠缺，加上隔代溺爱的影响，学生在家庭教育中可能散漫惯了，所以对于学习的态度就显得很随性。

2.“读书无用论”影响深远。

在农村中，知识的力量可能表现的并不明显，这就导致部分家庭对于教育并不是很重视，甚至部分家庭深受“读书无用论”的影响。

3.部分家庭具有不良影响。

部分家庭由于受教育水平低下，导致他们具有很多不良的行为和习惯，家庭是学生的第一所学校，家长的行为直接影响着学生。

（二）学生方面。

由于当今时代对于人才的要求越来越严格，学习的内容自然而然的变得越来越难，学生在进行学习的过程中，由于承受不了学习的强度和难度，导致学生逐步沦为后进生。

（三）教师方面。

由于农村教育水平有限，部分教师的教学素养不高，导致教师在开展教学活动的过程中，不会融会贯通，不能够灵活的运用教学方式，甚至部分教师单一的使用“满堂灌”的教学方式，导致学生在学习的过程中产生枯燥乏味的感觉，从而对学习失去兴趣，甚至部分学生会产生对学习的抵触心理，导致学生逐步沦为后进生。

三、后进生的改进策略。

（一）收集相关信息，方便教师采取策略。

作为农村教师，要想对中学中的后进生进行改进，首要任务就是要摸清后进生的各方面具体情况。包括后进生的具体人数，各个后进生之间的不同之处，以及每个后进生形成的不同原因，教师要善于与他们进行沟通，了解相关的具体信息，然后根据他们的不同形成因素，“对症下药”，促进后进生改进的顺利进行。

（二）教师要平等对待，挖掘后进生的闪光点。

作为后进生，他们本身可能并不愿意带上这个标签，部分教师在开展教学活动的过程中，过分注重优等生的教育培养而忽略了对后进生的培养，这样极容易导致后进生产生失望，带给他们沉重的心理压力。所以，教师在开展教学活动的过程中，必须要对优等生和后进生一视同仁，对于优秀的地方要加以表扬鼓励。尤其是对于后进生，要帮助他们发现自身的闪光点，培养他们的自信心，让他们感受到自己在班集体中的重要性，从而让他们自发性的想要加入优等生的行列。

（三）整合资源。

农村中学的学生作为一个特殊的群体，存在着很多不可控的因素变化，所以，教师在开展教学活动的过程中，要适当的对资源进行整合分析，教师可以加强与学生之间的沟通交流，了解学生的心理变化和情感方面的变化，尤其是对于后进生，要及时关注到他们的动态变化。必要的时候，教师还可以与学生家长进行沟通交流，双方将资源进行整合，从而更好的促进后进生的改进。

总结来说，农村中学与其他教育机构不同，由于环境的限制，它具有一定的特殊性，在改进后进生的策略实施上，也有一定的特殊性。

参考文献：

【1】包爱芳.《增强农村中学后进生改进有效性的研究》，学术期刊 《华章》 2017年1期

【2】郑开玉.《农村中学后进生改进方法浅析》，学术期刊 《吉林畫报（教育百家 B）》 2017年5期

【3】常如正.《相关农村中学后进生改进思考》，学术期刊 《中学教育》 2014年1期

【4】张宇.《农村中学教育如何发展》，学术期刊《中学教育》2017年6月endprint