浅谈多媒体教学在中职语文教学中的实践探究

罗海云

【内容摘要】随着我国信息技术的快速发展，多媒体技术已经被广泛应用到课堂教学当中，有越来越多的老师在教学过程中充分运用到多媒体技术。作为一种新型的教学方式，多媒体技术在课堂中的应用主要以形象、生动、直观的优势，对中职的教学资源起到优化作用，成为中职语文课堂教学的重要辅助工具。

【关键词】多媒体 中职语文课堂教学 实践 探究

多媒体技术在中职语文课堂教学过程中的应用，可以成为中职语文课堂教学活动中的润滑剂。多媒体技术可以将视频、图像、声音和文本等通过计算机融合在一起。在中职语文课堂教学活动中适当合理的应用多媒体技术不仅可以营建良好的课堂学习氛围，从本质上改善老师和学生之间的关系，而且多媒体还可以在有限的教学时间、空间中打破地域界限，为学生展现古今中外的客观事实，让缺乏经验的中职生可以在课堂学习中对教材中的内容进行充分的认知和感受，实现提高中职生情感领域、认知领域有效提升的教学目标。多媒体利用画、电、光、声等形式形成的动画，可以在课堂教学中在最大程度上激发学生的求知欲和好奇心，让在课堂学习中不容易集中注意力的中职生可以从多角度、多感官、多渠道等方面进行语文学习，让原本枯燥乏味的中职语文课堂成为中职生学习语文的乐园。本文主要针对多媒体技术在中职语文课堂教学中应用的实践进行探究：

中职语文课堂教学活动开展的主要目标就是培养中职生的听说读写能力，让中职生可以灵活运用中国的传统语言。近年来，有很大一部分的中职学校都配备了多媒体设备，通过网络可以查到非常多形象、直观、生动以及感染能力非常强的教学资源，这些资料可以更好的满足中职生的学习特点和新奇心理。在中职语文课堂教学当中充分运用多媒体技术，对于提高中职语文教学活动的效率和質量有很好的促进作用。

一、多媒体技术可以为学生创设出更为生动的教学情境

兴趣是学生最好的老师，在中职语文课堂教学过程中有效激发中职生的学习兴趣，可以达到事半功倍的教学效果。多媒体技术可以将教学内容以图文并茂的形式展现出来，将语文教学的知识性和趣味性进行有效结合，将原本抽象的知识内容以生动形象的形式变现出来，可以有效激发学生的学习兴趣和培养学生的想象力。例如，老师在为学生开展古诗词教学的时候，如果老师仅是按照诗词内容进行讲解，中职生对于诗词内容的含义很难掌握和理解，对诗词的意境理解起来就更加困难，学生对于古诗词的学习就只能是死记硬背。但是如果在中职语文古诗词教学活动中充分运用多媒体技术，就可以将教材中枯燥、抽象的教学内容变得更加形象、生动、具体、直观，将古诗词中所表达发的意境通过生动的视频画面展现在学生眼前，让学生充分的融入到诗词情境当中，这种教学形式可以有效吸引学生的课堂学习的注意力，加深中职生对古诗词的理解。

二、多媒体技术在中职语文课堂教学中的应用可以有效提高课堂教学效率

将多媒体技术充分运用到中职语文课堂教学活动中，由于已经在课前将教学内容制成了课件，这样就可以在最大限度上节省了课堂教学的时间，可以将课堂教学时间进行更充分的利用，可以让中职生在有限的课堂学习时间中获得更多的信息和知识；同时，在课堂教学过程中运用多媒体技术可以让学生更加直观、具体的感受到课本内容中文字所描述的抽象的意境，多媒体教学方式可以有效提高学生的学习主动性和积极性，从而可以更有效的提高课堂学习效果。

三、多媒体技术在中职语文课堂教学中的应用可以提高老师的教学水平和综合素养

老师在进行多媒体课件制作的时候需要综合运用多门学科的知识，如，制图、美术、power point、历史、文字等，这就对老师的综合能力提出了更严格的要求，不但要求老师能够熟练掌握多种知识并且可以将知识进行灵活运用；同时，为了可以让学生在课堂学习中加深对知识的理解，老师进行课堂教学的时候应该将更多的知识内容融入到课堂教学中，多媒体教学方式在中职语文课堂教学中的运用比传统的教学方式拥有更多的知识内容，这中教学方式可以有效提高任课老师的教学水平和综合素养。

结束语

综上所述，将多媒体技术运用到中职语文课堂教学过程中，可以为中职语文课堂教学注入更多的活力、提供新的教学手段，让中职语文课堂的教学模式更加的多姿多彩，对教学资源可以进行有效的优化、可以有效提高中职语文的课堂教学效果。因此，在中职语文课堂教学过程中适当合理的运用多媒体技术，可以有效激发中职生的学习兴趣，培养学生语文学习的自主性和积极性，从而可以更有效的拓展学生的知识面、丰富学生的知识储备量。随着多媒体技术在中职语文课堂教学中的广泛应用，可以让语文教学活动更加的多元化、个性化。在这样的教学模式下，可以让学生学学习中得到快乐，从真正意义上提高中职语文课堂教学的教学效率和教学质量。

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（作者单位：甘肃省陇南市文县职业中等专业学校）