探讨小学语文教学中学生探究能力的培养对策

朱小强

【内容摘要】随着我国教育事业的不断发展，教育改革是现今教学发展的必然趋势。语文教学更是小学教育的重点科目，小学语文教学中培养学生的探究能力是现今教学的主要目标，也是语文教师的责任与义务。本文主要对探讨小学语文教学中学生探究能力的培养对策进行分析研究。

【关键词】小学语文教学 探究能力 培养对策

小学阶段是学生的启蒙阶段，学生对于一切新鲜事物都具有较强的好奇心，所以在小学语文教学中利用小学生的好奇心来培养学生的探究能力具有一定的促进作用。语文知识具有抽象性与逻辑性，学生在语文课堂中思维方式也会不断拓展，语文课程是一种语言的研修与学习，语文学习的探究思维是智力活动的核心，有利于对学生基础能力的培养。但现今的语文教学方式在应试教育的影响下，仍存在较多的不足，因此培养学生的探究能力需要教师的有效引导。

一、小学语文教学中培养学生探究能力的重要性

培养学生的探究能力是现今小学语文教学的主要目标，使学生在学习过程中不断提升自身的综合素养。语文课程的内容具有较强的逻辑性，有利于学生不断深入探究。使学生通过语文知识提升自身的语文素养，培养学生的探究能力对学生的语文基础也有很大的提高，小学语文知识虽然相对简单，但所延伸的范围较广，语文知识中存在的内涵也需要教师不断的探究，使学生充分里了解到语文知识的魅力。因此在小学语文教学中，教师应不断了解学生的性格特点与学习能力从而制定有效的学习方式培养学生的探究能力，使学生学会独立自主学习①。

二、探讨小学语文教学中培养学生探究能力的有效对策

1.锻炼学生的语言功底，提升学生的语言内涵

在小学语文课程中，小学生对学习内容缺乏兴趣就会出现注意力分散的情况，教师可以针对学生的认知范围与性格特点进行分析研究从而制定有效的学习方案，使学生充分了解到语文课程的内涵。培养学生的探究能力不仅可以提升学生的语文知识，对学生的自主学习能力也具备一定的推动作用。对于锻炼学生语言的基本功，是对教师语文素养的一个考验从而有效培养学生的艺术性。例如在学习“卖火柴的小女孩”这一课程时，教师首先使学生对于卖火柴的小女孩具备一个初始的了解，使学生对于文章表达的内容有一个深刻的理解，紧接着对文章内容进行深入研究并提出相应的问题，使学生对文章内容进行探究，教师可以开展小组合作模式，使学生了解彼此的看法，共同学习，共同进步并拓展学生的思维方式，使学生对于文章内容具备相应的探究能力。

2.激发学生学习的兴趣，展示学生自身的优势

人们经常说兴趣是最好的老师，可见持续的学习兴趣是小学生语文学习的源泉，而小学语文阅读是培养小学生的探究能力的基础，也是小学语文教学的首要任务，对于小学语文的知识的探究是离不开的对于小学生兴趣的培养。对于基础性的学习，兴趣就是学习的教师，对新鲜事物产生兴趣更是小学生的天性。培养学生的学习兴趣，应从小学语文阅读开始，教师在小学语文教学过程中突出学生的主导地位，使学生在学习语文知识时具备一定的发展空间从而使学生对于学习内容进行深入探究。教师在教学中应不断培养学生自主学习能力，使学生在学习过程中不但提升自身的自信心，积极主动地投入到小学语文课程中。教师也应了解学生的学习兴趣，与学生加强沟通，了解学生的想法从而制定有效的学习方案。教师也可以开展教学活动，以此方式激发学生的学习兴趣，使学生通过不同的形式充分展示自身的优势②。

3.提升课外阅读，拓展学生知识范围

教师在培养学生的探究能力的同时可以通过课外阅读拓展学生自身的知识面，语文知识的范围较广，教师可以在语文课程中引导学生对于自身感兴趣的内容进行课外阅读，使学生的逻辑思维不断提升。各方面的内容都可以通过书本表达出来，因此通过课外阅读激发学生学习的兴趣，使学生的探究能力得到延伸是提升学生学习能力有效的方式。

4.丰富语文知识，提升语文素养

小学语文知识相对简单，更贴近人们的日常生活。注重学生的综合发展，是探究性学习的一种学习方式，在学习过程中不断突出学生的主导性，使学生的自主学习能力得到提升。语文知识较为丰富，与日常生活的结合可以有效吸引学生的学习兴趣，学生的学习能力也因此可以得到全面的提升。在小学语文教学中培养学生探究能力是十分重要的。教师作为学生学习过程中的引导者与管理者有义务对学生的学习负责，使学生综合性的发展。语文知识的丰富内容需要教师运用合理的教学方式使学生对于语文知识进行全面吸收。学生在学习过程中也感受到语文知识的强大性从而不断提升自身的语文素养③。

结束语

综上所述，在小学语文教学中培养小学生的研究能力是一项艰巨而漫长的过程，作为小学语文老师，应该对探讨小学语文教学中学生探究能力的培养对策进行仔细分析研究，以便能够在日常语文教学中得以运用。所以说在小学阶段的语文教学中培养学生的探究能力是语文教学过程中的必经之路。

【注释】

① 院武先. 小学语文教学中培养学生综合阅读能力的探索与实践[J]. 教育科学：全文版，2017（1）：302-302.

② 谢利芳. 小学语文写作教学中培养学生观察能力的对策研究[J]. 都市家教月刊，2016（1）：140-141.

③ 陈广云. 小学语文教学中对学生语言应用能力的培养与提升措施[J]. 中国校外教育，2017（9）：52-52.

（作者單位：甘肃省庄浪县大庄中心小学）