美术教学与美德教育

武鑫

【摘 要】教育是我们人类社会活动中专门培养人的一种活动，是人类进行生产、生活、物质文化交流的一种重要方式。而美术教育则是社会教育活动中培养学习者的艺术观念和审美趣味、增进学习者的美术知识和训练技能的活动。

【关键词】德育；美术教学；启发；观察；表现

著名教育家苏霍姆林斯基认为“美，是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的强大源泉。”美育，培养学生具有正确的审美观点和鉴赏美、创造美的能力教育。现在学校的美术教育也不仅仅是照本宣科的进行绘画、制作，随着我国现代化建设的发展，随着我国教育事业、尤其是基础教育事业的发展，小学阶段的艺术教育也有了显著的提高与进步。同时这一基础阶段的艺术教育显得尤为重要、突出。在现行的美术教材中所编选的各类课程，如：绘画，制作，欣赏等等都是内容和形式完美的统一体。它们反映了美的形象，美的意境，美的情趣等，蕴含着大量美的内容。

在学校当中要学习很多的知识，尤其基础教学阶段，学生学习的综合性很强，其中美术就是学生必修的一门艺术课程，它对于学生的全面发展起着很重要的作用。如果说语、数、外等主课是赋予了学生更多理性知识的话，那么美术就赋予了学生则是敏锐的眼睛、灵巧的双手、丰富的想象力和一颗善感的心。虽然美术课所占课时比较少，但是只要把握好美育与德育两个大基本点，就可以使美术教学较大程度地发挥出其特有的作用。

一、首先是美育，即是要启发美

所谓启发美，既是引导学生欣赏美，理解美，最终能够通过自己聪明的大脑和灵巧的双手创造出美。新课标的美术教材中涉及到了很多方面的知识，乍眼一看感觉很复杂。书中不单有绘画方面的知识，还有工艺美术、建筑艺术、传统民间工艺、雕塑的学习和欣赏。这些都可以提高学生的美术素养以及对美的鉴赏能力；对古代与现代的艺术形式有了浅层的欣赏可以增进学生对美的理解能力；儿美术教学中技法的训练和运用可以培养学生创造美的能力。因此，美术教学与学生的实际学习生活是紧密相连的。

例如《用春天的色彩装扮自己》这一课，其实它是属于服装设计的范畴，可是对于一年级的孩子来说，他们对设计脑中是模糊概念状态甚至是没有概念的，此时对孩子的启发就很重要。简单的理解，我们春天的时候会有哪些颜色出现，大家会看到哪些颜色，为什么？一系列的问题可以给孩子们做一个小小的指引，来启发他们要用什么样的颜色才可以代表春天。第二步很关键，何为服装设计？简单些，用孩子容易理解的方式去讲解，就是为我们的衣服做装饰，例如帽子、拉花、耳环等，这些都可以。爱美是人的天性，不论是男女老少都是很喜欢适当的，夸张的装扮，下课之后同学们对自己制作的配饰都不舍得摘下。

低年级的孩子动手类的课程很多，但对于高年级的学生来说，随着年龄的增长，理解能力的加强，欣赏类的课程也在逐年的增加，这一时期的美育体现的特别突出。

例如《世界自然文化遗产》与《中国自然文化遗产》这两课都是以系列的形式出现的，很系统的让学生欣赏学习，自然留给我们的美，同时也渗透着让我们要去珍惜，爱惜这来之不易的美。

实施美育不能光靠课堂，课堂的时间是有限的，而且长久的课内学习会让学生有单调感、枯燥情绪。但是有组织的开展丰富多彩的课外美育活动，会很符合青少年学生的活泼、求异心理，会很受学生的热烈欢迎。像美术小组的成立，会让学生积极、主动投入到美育活动中来。因而也能得到较好的美育效果。

定期的美术比赛与作品展览，会激发学生的表现欲望，学生可以借美育发展自己的个性；定期的参观博物院，可以陶冶学生美的情趣，同时也增长了很多书本上学不到的知识。

二、美育与智育相结合，要在美术教学中培养学生的观察力、想象力、形象思维能力和空间表现能力

学校实施美育，是培养学生的想象力、创造力、认识力的需要，是培养综合新人的需要。这阶段的教育影响可塑性极强。

想象画的训练对学生的想象能力和形象思维能力起着重要的作用。每逢遇到需要学生自己填补的地方，我绝对不会拘束学生的思维，必须跟着我这样画，那样画，而是由学生可以自由发挥想象，学生不仅要画出来，还要把自己的为什么这样画讲出来，学生在绘画语言的表达方面有了长足的进步。例如在大场景作画是，里面的物体很多主要表现哪个，怎么表现？有的同学甚至可以正确的表现画面物体的近大远小的透视规律。这么复杂的场面，若不是长期的训练，若不是具有一定的表现能力和观察能力是难以描述的。

三、德育教育是教学的根本，也是美术教学的立身之本

在美术教学过程中“德”的教育与学科教育并重，德育与美育是相辅相成的。在对学生进行美的陶冶时，还要有意识的渗透传输道德规范，强化学生的道德意识，帮助学生树立正确的道德观。如对自然文化遗产系列的学习，就联系到我们生活，告诫我们要爱护，不要去肆意的破坏等。

总之，在我们的美育过程中，要让美术观念更完整，更充实。不能傳统的只认为是画画儿，而是要融合各方面的技巧，欣赏与批评去学会审美。这些美术素养也被道德教育时刻包围着，蕴含着，使美术教学不仅受到学生的欢迎，而且会充分很多，也健全很多，美育与德育在美术教学中交织着发展，会使其得到更充分的肯定。endprint