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部编本一年级语文教科书拼音部分的改革

2018-01-19李雪怡

都市家教·下半月 2017年12期
关键词:部编本练习题拼音

一、旧人教版拼音部分的总特点

旧人教版小学语文教科书(以下简称为“旧人教版”)是课程教材研究所小学语文课程教材研究开发中心以《义务教育语文课程标准》(以下简称为“新课标”)为依据,组织编写的具有科学性和权威性的小学语文教科书。新课标在拼音方面要求一年级需达到以下水平:学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能够准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。这些要求贯穿了旧人教版的教科书编排、教科书内容、教学目标和教科书练习。

在教科书编排方面,涉及拼音集中教学的课文一共13课,分成4组,为了让学生及时巩固新学的知识,内化为自身的语文素养,每一组教学内容后面设置相应的复习题。复习题是根据教科书内容进行编写的,主要以读、记、连为主,题型以朗读题、认字题和连线题为主,形式多样,内容丰富。教科书中的插图是一道亮丽的风景线,色彩丰富,指意明确,能够迅速吸引学生的注意力,但图与图之间缺乏关联性。

在教科书内容方面,第一单元是拼音部分,第二单元是识字部分。拼音学习是漢字学习的基础和拐杖,学好了拼音才能逐渐提高学生的识字、阅读和写作水平,能够更进一步培养学生的语文素养。然而,对于仍处于过渡期的一年级新生来说,拼音在语文学习中属于难学的知识,抽象的符号、拗口的读音和单调的记忆方法无疑成了学生学习路上的绊脚石,因此是否应该把拼音学习编排在教科书的第一部分,确实值得商榷。

教学目标是指导语文教学的旗帜,根据新课标的要求,一年级学生在拼音学习部分要达到以下水平:学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能够准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。这个总目标从听、说、读、写全方位提高学生学习拼音的能力,为以后的语文学习打下坚实的基础。

教科书的练习题是最容易被人遗忘的部分,实际上,练习题是教科书中至关重要的一环,它不仅能够巩固学生学过的知识,还体现出语文的训练点,让学生更有针对性地提高语言运用能力。人教版的练习题题型丰富、基本符合新课标要求,以拼读和连线题为主,主要考察学生的拼音认读能力。但存在的问题不容小觑,练习题型较为单调,考察的知识点单一。

二、部编本拼音部分的改革点

(一)编排科学合理,优化整合

部编本对拼音部分进行了大改革,第一单元是识字部分,第二单元才是拼音部分,拼音部分分为13课,拆分成2个部分,每个部分后面设置了单元练习题。之所以先学汉字,后学拼音,是考虑到源远流长、博大精深的中国传统优秀文化自身得天独厚的优势,这能够激发学生对语文学习的热情。此外,根据皮亚杰的认知发展理论,一年级的学生正处于前运算阶段,该阶段的儿童以自我为中心,极少能顾及到他人的观点和感受。并且,他们的思维具有局限性,过早接触较难的知识会产生反作用。基于儿童基本的认知特点,学习拼音对于儿童来说是十分困难的,先学汉字,后学拼音能够给刚升上小学的儿童一个适应期,为日后的识字、阅读和写作打下坚实的基础。

(二)插图色彩丰富,立意深远

研究表明,人眼的感觉取决于色彩的明度与纯度,明度是指色彩的明亮程度,纯度是指色彩的鲜纯程度,一年级儿童的视力发展还不完全,能够辨别出来的颜色十分有限,对明度和亮度的辨别度较高,因此特别喜欢颜色鲜艳的东西。教科书中的插图是静态的,无言的知识,较之旧人教版的插图,部编本的插图色彩鲜艳、能够与课文内容相互照应,起到锦上添花的作用,并且立意深远,具体体现在以下方面。

入学教育部分,旧人教版的插图内容是小学生与老师、父母和小伙伴们的交流与适应,突出儿童在幼小衔接阶段的过渡行为,配以正确的学习方式。部编本的插图内容分为三部分,分别为“我是中国人”“我是小学生”和“我爱学语文”,从国家、个人到学科方面,从社会责任到个人义务,清晰明了地引导学生应该如何做。插图的色彩鲜艳明丽,内容丰富多样,能够迅速吸引学生的眼球。

汉语拼音部分,部编本拼音部分的插图构图更加简单明了,色彩搭配合理,插图和课文知识相得益彰,能够促进学生对新知识的理解。举个例子,每一篇拼音课文的标题下都有一幅图画,图画通过不同的物品隐藏着本课要学习的拼音宝宝,隐藏的是拼音的音、形、义,让学生全方位掌握该拼音。这些插图可以让学生找一找拼音宝宝藏在哪,也可以通过形状辨别拼音,还可以让他们看图编故事,形式多样、生动有趣的学习方式在潜移默化中提高了学生学习拼音的热情。

(三)练习题型丰富,针对性强

这里探讨的练习题,主要是指部编本拼音部分的课后练习题和单元练习题,练习题从属于作业系统,作业系统与范文系统、知识系统和导学系统相互联系,共同构成教科书的要素。部编本拼音部分只有单元练习题,分为两部分,分别是“语文园地二”和“语文园地三”,每一个语文园地都包含了“识字加油站”“用拼音”“字词句运用”和“和大人一起读”等部分,基本涵盖了新课标要求低年级需达到的学习目标。

较之旧人教版,部编本的练习题题型发生了巨大变化,以读一读、连一连为主,加进了联系生活实际和思维导图的创意,例如,把同类的事物涂上相同的颜色,秋游的时候你想带什么等。令人眼前一亮的是“和大人一起读”部分,经过编者的精挑细选的范文不仅能够提高小学生的识字、阅读能力,更重要的是在阅读过程中,不再是学生一个人阅读,阅读对象的增加,有利于加强亲子间情感的交流,该部分实践形式多样,可以通过父母读,孩子听,或孩子读,父母听,还可以父母和孩子一起读的形式进行。

作者简介:

李雪怡(1992.9~ ),性别:女,汉族,籍贯:广东省东莞市,最高学历:研究生,研究方向:小学教育。endprint

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