茶道精神下思政教育与大学生精神的塑造

2018-01-19朱瑶，隆建

福建茶叶 2018年10期

朱瑶，隆建

（成都纺织高等专科学校，四川成都 611730）

进入21世纪后，现代文化迅速发展，传统文化发展呈现出式微趋势，教育部明确提出加强中华民族传统文化教育，宣扬中国梦主题思想。茶文化作为我国优秀的传统文化，自然是传统文化宣传教育的重要内容。目前，诸多学者把茶文化运用到当代大学生思政教育工作中，这不仅能继承茶文化，还能利用茶文化的德育、教化功能塑造大学生精神，促进大学生思政教育水平提升。

1 茶道精神内涵简述

茶道精神主要源于唐朝陆羽《茶经》中提出的“煎茶茶道”，是茶文化极其重要的一部分。唐朝盛行饮茶之风，而《茶经》的问世使得“煎茶茶道”成为人们修身养性的一种生活方式。在茶道精神视域下，饮茶礼仪、茶室环境、煎茶程序等都有着极为严格的考究，奥妙之处众多。在漫长发展过程中，茶道融合了儒家、道家等诸家文化思想，如儒家的“中庸”思想，道家的“道法自然”等。在多种文化思想的影响下，茶道精神日益丰富，有了更深刻的内涵。儒家文化注重“和”、“仁”，茶道受之影响，饮茶待客极为注重礼仪；道家强调“道法自然”，茶道在其影响下逐渐体现出追求宁静、淡泊的生活理念，提倡用平和、向上的心态面对生活。

2 茶道精神在大学生思政教育的积极作用

2.1 茶之味在学生思政教育中的作用

茶在自然环境中生长，是天时、地利、人和共同作用下形成的最好礼物，是淡泊、廉洁等的物化象征。茶道集合了儒家、道家等诸多思想文化精华，蕴藏着一定的处世哲学，通过煎茶、赏茶可以感悟其中的哲学思想。鉴于此，茶道可以作为大学生思政教育的素材，成为大学生精神塑造的载体。通过茶道精神的宣传与渗透，培养大学生吃苦耐劳、勤俭奋斗的精神，锻炼大学生的意志品德，塑造大学生的文明、礼貌品质。如，很多大学生不注意自身言行，说脏话、乱扔垃圾等，对此可以引导大学生在喝茶过程中学习茶道中的礼仪文化，加强大学生的精神品质教育。

2.2 茶之德在大学生思政教育中的作用

廉、美、俭、洁是茶道中体现出来的优良品质，是当代大学生必须具备的精神品质。为此，高校大学生思政教育要大力研究茶道精神，充分利用其中蕴藏的精神内涵元素培育大学生的品质与美德，提高大学生的综合素质。而且，茶道精神是不可多得的思想教育与精神教化素材，其中的茶德文化应用于大学生思政教育工作，势必可以整体上提高大学生精神塑造效果和思政工作水平，这对高校大学生思想政治教育工作发展有着十分巨大的推动作用。

2.3 茶道之文化内涵在大学生思政教育中的作用

茶道由来已久，有着深厚的文化底蕴和丰富的精神内涵，对人们的思想意识、行为规范有着引导作用，这也决定了茶道精神具备德育、教化作用的属性。当代高校思政教育注重大学生的思想品德与精神品质教育，注重人格的健康发展，而茶道精神所呈现出来的文化、思想、精神品质等恰好是大学生所需要的，所以思政教育引入茶道精神是可行的，可以利用茶道精神塑造大学生的优良精神品质，使大学生健康成长。

3 茶道精神下思政教育塑造大学生精神的有效措施

3.1 利用茶道精神中的“清”塑造大学生精神

茶味清香、沁人心脾，给人带来身心轻松、舒畅的感觉。从中不难看出，茶道精神中的“清”呈现出来的主要是清洁、清静、清廉等，要求人的思维、行为保持统一性，心境明廉、知耻。大学生思政教育运用茶道精神中的“清”文化时，先了解分析当代大学生的身心特点、精神状况及“清”文化内涵，然后再通过有效方式使“清”融入大学生精神塑造中去，做好理论与实践相结合，切实培育大学生健全人格。

此外，大学生本身也要认识到思政教育的重要性，清楚思政教育对自身精神品质塑造、道德素质培养的积极影响。从成功学角度看，拥有优良的精神品质与道德素质的人更容易接近成功。因此，当代大学生必须注重自身的精神品质与道德素质提升，为今后的发展创造有利条件。与此同时，大学生对茶道精神中的“清”文化内涵有一定了解，自觉接受茶道精神渗透，有意识的培育自身清廉品质，不过度追求紫醉金迷的浮华生活，保持内心深处的洁净。

3.2 利用茶道精神中的“空”塑造大学生精神

“空”是茶道精神的引申文化，指的是淡泊名利，不崇尚功利主义。茶种不同，带给人的茶味也会不同。无论什么味道的茶，饮茶时口腔内往往只留下少许清香，不会残留任何味道，由此体现了一种淡泊名利的精神品质。当前社会物欲横流，很多人在追逐名利、奢侈生活过程中迷失自我，为了成功不折手段，甚至做一些违法乱纪行为。即使取得了成功，也会常常感觉内心深处的空虚。对于大学生而言，由于思想、观念还不成熟，极容易受功利、拜金等不良思想干扰，所以要充分发挥思政教育的引导功能，帮助大学生形成优良的精神品质与道德素质，自觉抵制不良思想的侵蚀。这过程中可以利用茶道精神中的“空”文化，借助茶道这一载体培育大学生淡泊名利的意识，用正确的心态对待生活，并引导大学生树立正确“三观”。

另外，高校思政教育工作者也要有淡泊名利的精神意识，不受社会上一些人的干扰，坚守自己的工作岗位，全身心的投入到大学生思政教育工作中去，不嫉妒他人的成绩，做到“做一行、爱一行”。

3.3 利用茶道精神中的“和”塑造大学生精神

“和”是最为人所知的茶道精神，指的是“以和为贵”，以茶会友、以茶待客是“和”思想的表现。中华民族向来尊崇儒家的中庸之道，茶道吸收中庸思想后形成了独特的“和”文化，这就是“以和为贵”，顺其自然。为了做好大学生精神的塑造工作，思政教育引入茶道精神的“和”文化，让大学生在学习“以和为贵”思想过程中形成团结、协作等优良的精神品质，礼貌对人、诚和敬人，和谐的与人相处，建立良好的人际关系。这样一来，既可以塑造大学生的精神品质，也可以让大学生在和谐的人际关系中健康成长。如，高校思政教育课上引入茶艺表演，一边展示茶艺一边讲解茶道，引导大学生进入茶道精神学习氛围中，深层次感悟“和”文化内涵，以帮助大学生成长。

3.4 利用茶道精神中的“真”塑造大学生精神

茶道精神中的“真”体现的是道家“天人合一”思想，主要含义有三层：第一，道法自然、返璞归真；第二，真情真意、真诚守信、真善真美，不虚假，言行如一；第三，中华民族传统美德的象征，与前面提及的真诚、敬意有共通之处。基于以上三点，高校思政教育可以利用“真”文化对大学生进行精神教育，培育大学生的真诚、守信等精神品质，不弄虚作假，真心实意的对待人。

当前，不少大学生爱慕虚荣，喜欢用一些谎话编造奢华生活，不能真诚的面对自己、他人及生活，显然这些大学生缺乏真诚、守信等优良精神品质，不利于今后的健康成长。基于此，大学生思政教育必须充分发挥茶道精神的德育功能，利用“真”文化教化大学生的精神品质，引导大学生提高自身的道德素质，规范自身的言行举止，做一个诚实守信的人。

3.5 利用茶道精神中的“怡”塑造大学生精神

茶道精神中的“怡”有两层内涵：第一，身心健康、怡情养性；第二，修身、凝神、静气，从茶道中感悟人生哲学，怡然自乐，升华思想境界。茶道精神蕴藏在茶艺表演中，而茶艺表演是一种赏心悦目的表演，能愉悦身心、怡情养性，对身心放松、压力缓解有良好的作用。“怡”倡导的是一种欢乐、愉悦的生活方式。大学生的学习、生活压力都很大，将来还可能面临严重的就业压力，易出现浮躁等不良情绪。对此，可以利用“怡”文化帮助大学生学会怡情养性的生活方式，培育大学生怡然自乐的精神状态。