基于文化自信视角下的茶文化纳入高校思政话语体系新的策略研究

贾云飞

(河南农业大学,河南郑州 450002)

在高校的思想政治工作中,应该将思想政治工作落实到教学的整个过程中,开创高等教育事业发展新局面。话语问题在高校思想政治工作中的作用非常大,应该从文化自信角度,结合我国传统的茶文化,促进高校思想政治工作的顺利进行。

1 高校思想政治话语体系创建中面临的问题

在日常的高校思想政治工作中,结合中国特色文化,可以展现文化自信,但是在具体的实施环节中效果并不是特别理想。西方社会没有思想政治这一词汇,但是,他们却一直对学生进行着思想教育,涉及到的学科也非常多,展示着宗教性和传承性特征。在马克思主义的指导下,思想政治理论体系非常的丰盛。在前苏联进行思想政治工作中,取得了一些成就,中国也对此进行借鉴。

尽管在高校思想政治建设的环节中非常有必要结合国外的理论,中国思想政治教育的话语体系的建设还是要借助我国的传统文化。马克思主义在中国的具体实践中得到大量的应用,同时也对思想政治教育的发展起到启发的作用。在新的历史时期,高校进行思想政治工作的环节中,应该培养社会主义接班人。思想政治教育既涉及到理论问题,也涉及到实践内容。

其一,采用质疑语境的方式,否定思想政治教育的社会偏激问题。思想政治教育与社会上的事件密切相关,对大学生的价值观和人生观产生直接的影响。如今,社会处于转型时期,大学生的利益诉求逐渐朝着多元化的方向发展,大学生的主体意识非常强,他们不能满足单一的思想政治教育模式,他们在接受思想政治教育环节中会产生一定的疑问,师生之间会产生一定的冲突。大学生还没有步入社会,他们的阅历不是很深,而且知识储备能力不足,但是他们的思维却非常独特,常常会对一些常规的观点产生质疑。所以,在高校思想政治教育中,不能采用偏激的方式。

其二,以网络为代表的流行话语会产生话语争夺。如今网络技术实现了日新月异的发展,自从网络进入到人们的生活中,人们的思想观念发生了翻天地覆的变化。在高校思想政治教育环节中,大学生受到网络环境的冲击,教师的话语垄断权被打破。在课堂教学中,教师的话语权发生了转移,多元化的意识形态和流行语开始充斥学生的头脑,这给高校思想政治教育带来不良影响。

其三,思想政治话语的学理性和实用性不能统一。在思想政治建设的环节中,其结合了政治学和教育学的特征,大学生的思想政治教育不仅仅由高校的思想政治教师承担,而且辅导员和其他的专业课教师在平时的教学中也会渗透思想政治教育的内容,思想政治教师是高校大学生思想政治教育的主体。思想政治教育教师要完善队伍培养,实现学科人才的建设,这个学科结合了马克思主义理论,其培养的人才在思想政治教育研究方面都很有见解,在思想政治词汇的扩张方面发挥很大的作用,在理论方面非常扎实,但是学科考评体系倾向于撰写论文的方式。思想政治辅导员一般都是来自其他专业,但是他们平时与学生的距离最近,这时思想政治教师就会质疑辅导员的话语权,他们是想用最专业的教育方式培养全面发展的大学生。高校思想政治教师和辅导员完全可以取长补短,但是高校的教育体制却不能将二者融为一体,让非专业出身的辅导员没有话语权,倍感失望。

2 高校思想政治话语体系创建中融入茶文化，把握话语权

话语体系建设的环节中,最关键的是把握话语权。中国的学术在近年来朝着西方学术的思想发展,导致学术转型。导致这一问题的产生就是我国的文化自信力不足。相比之下,在高校的思想政治教育中,融入以茶文化为主的内容,可以形成新的高校思想政治话语权,其是思想政治教育的重要的话语体系。

文化自信是由党和领导人明确提出的,是在2011年胡锦涛的讲话中提出,在党的十八大后,习近平主席也对文化自信进行了进一步的阐释。在两会期间,习近平将文化自信定义为可以呈现一个国家的综合实力的还是文化软实力,这是民族精神的汇聚。我们在走社会主义道路中,不仅仅要坚持道路自信、制度自信,最根本的还是坚持文化自信。当人民具有文化自信后,他们就会更加具有凝聚力,党就会有更加广泛和深厚的群众基础。茶文化是我国5000多年传统文化中的重点,沉淀着中华民族最深层次的追求,是中华民族独特的精神意识。我们在发扬社会主义核心价值观的同时,也要努力的挖掘以茶文化为代表的传统文化。

文化自信与其他的三个自信紧密的联系在一起,在中国特色社会主义实践中发挥重要的作用。文化自信是深层次的自信,包含了思想和制度层面。文化自信的主体不仅仅是共产党人,同时也包括中华民族。在完善了文化自信后,我们才能真正成为自己思想的主任,更好的承担历史的使命。在思想政治话语权建设的环节中,应该充分的结合以茶文化为主导的传统文化,树立文化自信。

掌握话语权,在高校思想政治工作中非常重要。在高校的思想政治教育中,应该坚持马克思主义等,从而使大学生具有正确的价值导向,促进大学生全面发展。在思想政治话语权产生质疑后,一般都是西方的观念渗透到中国,对中国的传统文化产生冲击。这时,高校的思想政治教师、辅导员等应该充分传承茶文化为主体的传统文化,从而把握好话语权,提升高校思想政治教育的有效性。要完善中国化的马克思主义最新理论成果,在把握实际的基础上,完善问题的导向。

坚持文化自信,在思想政治教育中,要把握好中西文化的站位。在新的历史形势下,中华民族可以吸引很多外界的文化,但是要提升对传统文化传承的自觉性,坚持以文化自信为核心,显现出文化创造的自主性。在高校思想政治话语建立的环节中,应该充分结合茶文化,使大学生充分感受到以茶文化为主的中国传统文化的魅力,使他们做中国传统文化传承的接班人。

3 以茶文化传承为主的文化自信为思想政治话语体系的创建和推广注入强大的文化动力

文化自信不仅仅是思想政治话语体系创建的基础,同时也提升了文化的创造力,为话语权提供了强大的文化动力。在历史文化中不断的吸取经典,提升人们的文化自信,是我国在世界文化之林中进行自我肯定的一种重要的方式。茶文化的历史非常悠久,但是中国的近代备受欺凌,导致我国在20世纪30年代失去了文化自信。在这种情况下,中华民族在崛起,我们应该不忘初心,坚定自己的斗志。高校通过传播茶文化,提升大学生的文化自信,从而提升大学生的凝聚力,在他们的内心会形成重要的内心驱动,最终实现中华民族的伟大复兴。在对茶文化继承和传承的基础上,使大学生更加了解我国的历史,了解我国的民族气节,给他们带来无限的自信,从而坚固了高校思想政治教育的话语权。

话语权的传播和话语权的创建,二者密不可分,在进行话语权传播的环节中,要不断丰富话语权的体系。在思想政治工作中,要完善思想政治工作者的文化自信。他们自身要非常重视高校的思想政治工作,不能单单采用说教的形式,应该在多元化的文化冲击下肯定中国传统文化,在茶文化的传播中肯定自己。

结语

在思想政治话语权的创建环节中,会产生一些新的挑战。针对这些挑战,需要文化自信这样的精神支柱作为支撑。完善文化自信,推进文化创新和融合,在提升文化自信的基础上,深切的认识到中国传统文化一脉相承,才能实现中华民族的伟大复兴。文化自信和中国的发展息息相关,只有树立了文化自信,当代大学生才能认清楚中西体制的优势和劣势,才能在质疑思想政治教育的议论声中排开众议。既能学习一些新鲜语汇,同时也不会被不良的话语倾向所影响,提升自己的政治定力。思想政治话语权不仅仅局限于理论层面,而且还结合多元化的话语体系,思想政治专业课教师应该负起责任,对多门学科产生的积极影响进行分析。习近平主席提出了文化自信,在新的形势下,要完善思想政治话语权的创建,其在思想政治教育中是重要的一环。在思想政治教育中,应该坚持中观和宏观统筹的效果。

[1]鲍雪松.高校思想政治理论课教学话语体系创新的基本维度[J].辽宁师范大学学报(社会科学版),2018,41(01):98-103.

[2]田佳佳.文化自信视阈下的高校思政话语体系新创建[J].上海党史与党建,2017(07):52-54.