论茶文化对当代大学生思想教育的价值取向的影响

黄 凯

(湖南城建职业技术学院,湖南湘潭 411101)

今天,越来越多的有识之士开始呼吁在高校教学中尤其是大学生思想教育中融入我国传统茶文化,一方面是想用茶文化丰富的知识内涵来开拓大学生的视野,让他们“看到一个更大的世界”,另一方面是因为茶文化融合了“中庸和谐”、“天人合一”以及“茶禅一味”等极具感染力和引导力的优秀传统思想理念和价值追求,与我们传统文化的价值观念是一脉相承的。因此,将博大精深的传统茶文化于大学生思想教育进行有机结合,可以引导他们建立起更加正确而优秀的价值取向,对他们的生活、工作大有裨益。

1 当代大学生在思想观念和价值取向上的现状及问题

我国高校教育的一个特点就是给予了大学生更多自主学习的空间和时间。这一特点有其积极作用,可以让学生们结合自身实际,去学习和探索更多自己热爱的知识和文化,并充分发挥自己的特长,为将来的工作打下一个坚实的基础。但是自主学习的特点也有其弊端所在,比如说,对于“三观”正在成形但是尚未定型的大学生来讲,过于宽松的教育环境和充足的自主学习时间极易让一些人把精力和时间用于一些消极、负面的事物之上,并且极易受到一些不良思想和价值理念的影响,这对于他们的价值取向有着不容小觑的负面作用。

在思想文化和价值理念上,当代大学生基本可以分为两方面：积极的、消极的。在积极方面,由于大学生正处于求知的年龄段,再加上其相当其它同龄人来比具有较高的知识文化水平和分辨能力,因此他们会更加关注国家大事和一些社会热点新闻,并且能对不同的社会现象以及国内国际政治、经济等方面的特点话题有自己的看法及观点。而其关注国家大事和社会热点的主要渠道,是以官方媒体为主,因此长期以往必定会对他们的价值取向产生潜移默化的正面影响。另外,当代大学生与其它社会群体相比,更加愿意并乐于接受一些外来文化,如美剧、好莱坞电影、欧美音乐、国外经典名著等现代西方文化,但是他们中的很多人在接受外来文化时,往往会将其与我国传统文化进行对比和有机结合,充分吸收两者优秀的一方面,摒弃双方糟粕的一面,这就让自己在广学博收中提升自己的知识文化水平,并让自己的价值取向更加正确和积极。

在消极方面,我们可以从国家、社会以及个人三个层面对当代大学生的思想文化和价值取向进行分析总结。先来看国家层面,其所指的是大学生对于国家大事、国际政治等方面的动态尽管有所了解,但是却没有一个正确的认知。一些大学生受到一些错误的、片面的思想影响,对我们国家产生了误解,对国家某段时间的历史以及出台的一些政策一味抵触和反对,没有站在客观、公正的角度去看待和思考。导致一些大学生出现这种情况的原因,主要还是其接受信息和价值观念的渠道的增多,如移动互联网、报刊书籍等。尤其是移动互联网上的一些偏激言论,让不少大学生深受其害。比如说前几年微博上的某些所谓的公知,言必称西方如何如何,凡是中国推崇的必然反对,凡是我国反对的必然推崇。加上他们掌握一定的话语权,并且有引导舆论的能力,因此便带偏了很多网民的价值观念,尤其是“三观”尚未成型的大学生更容易受到这些偏激言论的影响。

在社会层面上,当代大学生的思想和价值也存在一些偏差。近些年,随着我国改革开放的不断深化,以及经济社会的快速发展,社会价值多元化的趋势愈加明显。尤其是在移动互联网普及和发展的背景下,不同网络社区、网络平台中聚集了大量的大学生,并衍生出不同的网络文化。这就更加加剧了价值多元化的趋势,加快了社会思想价值去中心化的速度。在此情况下,一些消极的、负面的价值理念开始盛行,如享乐主义、拜金主义、奢靡之风等,从当前社会遍地开花的娱乐场所我们就可见一二。当然,娱乐休闲本身是无可厚非的,但是对于当代大学生而言,他们更加容易沉迷于此,进而产生错误的思想观念和价值取向,认为人生便是享乐,人生目的就是金钱,拥有金钱便能拥有一切。因此,在一些高校校园里,一些大学生整日流连于网吧、酒吧、KTV等娱乐场所,有的甚至还出入一些色情场所。这不仅对大学生的思想价值产生不容小觑的负面作用,更会严重影响他们今后的就业和生活。从大的方面来讲,更是会影响我们社会未来的风气和价值追求。

在个人层面上,当代大学生也存在着一些偏差和不足。在这方面最常见的一点就是一些大学生个人主义过于强烈,缺乏必要的集体精神和包容、分享意识。从现实看,现在的大学生基本都是95后出生的群体,他们赶上了我国经济快速发展的二十多年时间,因此其从小的生活条件较为优越,大部分是衣食无忧,这就导致一些大学生没有很好的奋斗精神和吃苦耐劳意识,遭受一点挫折便觉得是天大的事。特别是其中很大一部分来自城镇的学生为独生子女,从小便集万千宠爱于一身,因此少数人过于关注自我,而缺乏必要的包容、分享以及团队意识。

2 茶文化的精神内涵和价值取向分析

茶文化经过了近两千年的漫长发展历史,早已超越了传统意义上的物质层面和文化层面,上升到了思想和精神甚至是哲学的领域。简单来讲,茶文化在发展中从儒家思想吸收了“中庸和谐”、“修身齐家治国平天下”等思想内容,让自己更加务实和积极；茶文化从道家思想中吸收了“天人合一”的思想内容,让自己变得更加超凡脱俗；茶文化从佛教思想中汲取了“禅茶一味”的理念,让自己上升到了哲学的层面,变得高深而充满智慧。可以说,这三种精神内涵是茶文化最主要也是最重要的精神特性,每一种都有自己独特的价值取向,下面我们进行详细探讨。

2.1 茶文化“中庸和谐”、“修身齐家治国平天下”的精神内涵

这一精神内涵主要源自于儒家思想,不仅是茶文化更是我国传统文化的重要内容。中庸和谐,指的是一种为人处世和做人做事的态度和方法。具体而言,一是说在与人相处时候,要把握好一个度,不过不缺、不远不近,所谓“君子之交淡如水”便是如此。二是说要要始终以诚待人、以礼待人,要用一颗包容平等和友善的心去与人交往,让社会保持一种和谐的状态。修身齐家治国平天下,指的是一种人生的态度和价值取向。具体而言,其强调人要从三部分去奋斗和努力,一是要做好自己,通过学习、读书等方式,让自己变得成熟而睿智、博学而多才。二是要将家庭经营好,不仅要孝敬老人,让父母安享晚年,要教育好孩子,为社会培养栋梁之才,更要通过自己的努力,提高家庭的生活条件。三是要在前面的基础上,把自己的个人抱负与国家和社会联系在一起,把“小我”放置于“大我”之中,为国家为人民作出一番事业。

2.2 茶文化“天人合一”的价值理念

天人合一的思想是道家文化与茶文化自然属性的完美结合,不仅让道家文化的超凡脱俗有了具体载体,使其更加“接地气”,同时也让茶文化的物质属性升华到了一种思想和哲学的高度。具体来讲,天人合一思想强调人们要把自己的思想、行为与自然规律结合在一起,不仅要学会尊重自然、顺从自然、保护自然,同时更要学会通过大自然去提升自己的思想和精神层次,不为世俗的物质所羁绊,而是要宠辱不惊、淡定超脱,用一颗平常心去看待人生的得与失。

2.3 茶文化“茶禅一味”的思想内涵

唐朝时期,在一些寺庙和僧人的推动下,茶文化与佛学结合,并产生了“茶禅一味”的思想,这直接让茶文化上升到了哲学的高度。具体来说,茶禅一味说的是茶与禅是相同的,是相互交融的,茶中有禅意,禅中亦有茶之味。强调人们要通过饮茶这一载体,去更好地感悟到佛学的奥妙和茶文化的深邃,通过茶去品位到人生的浮沉与种种悲欢,通过禅去感悟到涅槃之境界,从人生错综复杂的表面去看到其本质所在,让内心变得更加明晰,发现人生和宇宙的终极规律。

3 茶文化对引导大学生价值取向的作用

3.1 在高校推广茶文化，可以培养大学生的集体意识

前面我们说过,因为各种原因,当代大学生自我主义很强,普遍缺乏足够的集体意识。而茶文化“中庸和谐”的价值理念,注重人与人的和谐、人与社会的和谐。将其引入到高校思想教育当中,能够让大学生看到自己身上所存在的这一缺点,并明白与人协作、与人和谐相处的重要性,让他们用更加正确的思想态度去面对同学和老师。另外,中庸和谐理念还有分享的内涵,其可以让学生明白分享所带给自己的快乐,所谓“予人玫瑰手留余香”便是如此。这些价值理念能让大学生更加注重团体间团结互助的意义。

3.2 在高校推广茶文化，能够让大学生变得更加积极向上

茶文化与我国传统文化一脉相承,有许多务实而积极的精神元素,强调人要“入世”,人生在世就要做出一番作为。因此,将茶文化融入到大学生思想教育当中,可以在一定程度上改变一些大学生消极、懒惰的现状,让他们明白人生的意义是什么。同时,也可以让大学生更加注重国家和民族的命运及发展,将个人的奋斗与社会有机融合,在实现个人价值的同时也能为社会发展贡献一份力量。

3.3 在高校中推广茶文化，可以让大学生的心态变得更加平和淡定，做到得不骄、败不馁

大学生的求学生涯,要面对各种考试和竞争,如每年固定的学校考试,以及英语四六级考试、普通话考试等国家考试,另外还要与同学在某些领域进行竞争。考试必然会有高分低分,竞争也会有胜利和失败两方,因此在遇到挫折时,一些大学生就难免会出现心理上的一些问题。对于此,茶文化“天人合一”的思想便能在一定程度上让大学生的内心变得更加坦然和从容,用更加积极平和的心态去面对现实,并继续努力。

4 茶文化与大学生思想教育融合路径分析

4.1 要加大茶文化的教学内容

高校一方面要在思想教育课程中融入适当的茶文化教学内容,并要结合思想教育教材的实际,有针对性地从茶文化中提取相关的内容,使两者相得益彰,感染力和实效性更强。另一方面,有条件的学校,还要开设专门的茶文化课程或是讲座,通过本校老师或是聘请一些专家学者进行授课讲解,让大学生们对茶文化的了解更加深刻和透彻。

4.2 要创新思想教育的手段，丰富教学方法，让茶文化以更加生动的形式融入到思想教育课程当中

对于此,学校就要加大资金上的投入,一方面购买一些现代多媒体教学设备,在课堂上播放一些与茶文化相关的图片、影音内容,让学生们从感官、视觉等方面充分领略到茶文化的魅力。另一方面,还要购买一些茶艺表演、茶道演示的设备,最好是开辟专门的茶室,让学生们更好地学习、体验中国茶艺和中国茶道。

4.3 要鼓励学生在校园里自主进行茶文化课余活动，或是成立相关的社团

高校的一个特点就是大学生有充分的业余时间和自主学习空间。因此,高校管理者就要瞄准大学生的这一时间和空间,通过鼓励、扶持等方式,让他们积极参与到茶文化的课外活动当中,并通过成立相关的社团组织,丰富他们的学校生活,让他们更好地开展茶文化活动,感悟到茶文化的思想内涵,与此同时也能在一定程度上避免他们接触到一些消极和负面的东西。

4.4 要充分利用移动互联网手段和平台在高校中弘扬茶文化

班级辅导员或是相关教师要负起职责,通过班级的微信群、QQ群等网络平台,用深入浅出、富有亲和力的语言和文字,讲一些与茶文化有关的故事和典故以及一些耐人寻味的道理。另外,还要从网上整理和搜集一些茶文化知识和思想,将其进行总结归纳,以微信公众号为载体传递给大学生。如此,不仅能让茶文化的传播范围和传播渠道更广、更多,另外也能用茶文化的优秀内容,去占领大学生更多的网络时间,让他们多学一些知识、多感悟一些道理。

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