高校思想政治教育课程中传统茶文化的引入

杨淑华

(重庆城市管理职业学院,重庆 400331)

结合我国传统茶文化机制的整体内涵,以及具体的价值诉求看,完善的文化理念,乃至其中所诠释的精神,都是值得当前我们在学生培养过程中,所具体诠释的重要精神所在。当然,在当前我们应用茶文化时,其价值优势已不再是元素认知或感悟、启迪,而是精神理念上的驱动。当然,传统茶文化机制中所全面传递的不仅仅是一种文化要素,同时更是精神理念的合理表达。

1 高校思想政治教育课程的实施状况认知

客观的看,思想政治教育课程的设置,乃至教育内容的合理选择,都直接关系到当前整个高校学生思政教育的有效培养。立足高校学生的基础状况,乃至学习兴趣和价值认知看,其对浓厚的传统文化机制有着重要的价值认知度。因此合理探究文化元素的具体融入,就至关重要。

不仅如此,受到西方多元文化乃至各种狭隘文化的影响,其很容易对学生自身的长期成长产生误导性影响,所以,结合高校思想政治教育课程的整体实施来说,完善的文化启迪乃至必要的文化元素,实际上正是当前我们全面探究思想教育课程设置,及教学内容完善诠释的关键。客观的看,高校思想政治教育活动,作为一项复杂、多样,甚至是关系到学生成长思维和价值的活动,在我们进行具体的培养过程中,如果能够将必要的文化理念应用其中,其将从本质上帮助我们构建高效、系统化的人才培养体系。

当然,从当前学生培养的全面诉求看,学生所需要具体掌握的,不仅仅是具体的知识素材和相关元素融入,同时更为重要的是,需要引导学生形成必要的实践意识。客观的看,思政教育活动有着自身的特殊性,如果我们在具体开展该教育活动时,始终以理论知识的视角来切入,那么其很容易让学生认为整个教学活动较为机械,从而影响教学活动的全面有效实施。因此,如何在这一教学活动中丰富实践环节的具体设置,加上融入和应用必要的实践理念就至关重要。

2 传统茶文化的价值内涵分析

文化,是一种基于社会大众成熟认知的沉积,其中所包含的,不仅是一种具体的时代元素,同时也是关系其价值理念的重要内涵,而完善的文化元素中,其诠释的不仅是文化认同,也是精神素材的合理表达。当然整个文化机制中,所具有的应用价值,其所传递的不仅仅是有意识的文化交流与融合,同时也是实现文化理解与精神传递的关键所在。所以就必须通过文化认知和应用,从而对传统茶文化理念实现成熟认知和合理传承。

对于当前整个传统茶文化应用而言,其中所具体需要的不仅是一种思想理念的融合,同时也需要将具体的规律性认知和人文价值充分融入和深度理解,所以在整个茶文化机制中,正是因为其有着浓厚而系统的文化内涵,所以使得当前我们在具体使用茶文化时,要坚持从精神理解和人文认知的全面应用出发,尤其是通过深化具体的文化内涵理解与思想引导的价值认知,从而实现传统茶文化机制的全面融入和价值应用。

研究和认知传统茶文化的过程,实际上是成熟认知我国文化和思维特点的关键所在,而在认知茶文化的过程中,其实际上也是具体构建我国整个茶文化机制的关键所在。当然在对传统茶文化精神进行全面理解过程中,我们必须清楚其中所具体阐述的,不仅仅是茶文化发展规律上的全面呈现,同时更是思维上的全面创新。尤其是要结合整个时代内涵的全面诉求,来对茶文化机制进行具体改造,从而实现对传统茶文化的合理认知和全面应用。当然我们必须清楚整个茶文化机制,在整体诠释和价值应用时,必须从其具体的精神理解视角出发,尤其是提升文化认知和价值传承,从而实现当前对整个传统茶文化的全面应用。

3 高校思想政治教育课程的实施要求分析

针对高校学生的具体培养活动来说,具体开展思想政治教育活动,这不仅是极具创新性和人文价值意识的教育思路,结合深层次探究高校思政教育的具体特点和实施内涵看,其中所需要具体诠释和分析,不仅仅是对思政教学的内容进行具体的补充,同时更是人文思维的集中诠释和表达。因此如何才能更好实施思政教育活动,就发展成为我们当前更好培养学生的关键所在与重点内涵。

事实上,就当前学生培养环境的具体变化,乃至学生自身,所具体接触到的知识内容上看,其当前所接触到的信息更为多样,但是正是教学环境的开放性,就使得学生一旦缺乏良好的辨识能力和筛选能力,那么就很容易影响到学生的系统化学习和健康成长。当然结合当前高校思政教育活动的开展要求看,只有融入必要的人文精神,引导学生形成正确的价值观和人生观,才能实现整个思政教育活动的最佳效果。

客观的看,高校思政教育活动,尤其是在整个课程体系设置上,要注重必要创新,尤其是要将整个时代发展的具体理念和整体要求融入其中。在整个教学信息技术乃至各种新鲜思潮层出不穷的今天,注重思政教育活动的内涵启迪和理念更新,实际上就成为确保整个教学活动实现最佳效果的关键所在。所以,在整个思政教育体系中,其需要的将是包容性和时代性的教育心态,特别是通过创新整体教育机制,从而让整个课程设置实现全面提升。

4 融入传统茶文化开展高校思想政治教育课程的具体实施策略

就当前整个文化理念与教学机制全面融合的新时期,我们看到,茶文化精神与整个思政教育活动的具体影响力,乃至教学层次的人文内涵之间,正在实现全面融合与提升。如果我们想要将茶文化机制中的思维理念优势,转化为学生思政培养机制中的具体教育资源,就需要我们从文化理念的整体融入和全面启迪出发,通过丰富教学思维,从而实现学生素养的全面提升。不仅如此,应用好我国传统茶文化时,需要立足其精神思维,结合学生自身的学习爱好和价值认知,从而实现整个高校思政教育课程内容的全面丰富和整体提升。

当然,对于当前高校思政教育活动的整体开展来说,其最终的目的在于通过融入具体的精神理念和价值元素,从而实现学生正确思维意识和价值理念的确定。当然在整个思想教育活动的具体开展过程,其实际上也是我国传统文化应用价值和整体优势得以全面展现与成熟表达的重要过程。

客观的看,在当前思政教育时,如果我们想要将传统茶文化全面而有效的融入其中,那么,其首先需要的就是通过对整个茶文化中所具有的独立精神理念和人文价值思维进行全面挖掘,并将其蕴含的精神与将问题解决相结合,从而使得整个高校思想政治教育课程得以实现最佳价值。

当然,将整个茶文化的具体精神与整个思政教育活动相结合时,不能盲目设置,尤其是要具体认识到整个茶文化机制中,虽然有丰富完善的精神元素,但是在对其进行具体的教学应用时,必须充分立足整个思政教育活动的具体特性,不能盲目叠加。尤其是要在全面了解思政教育活动的基础需要下,通过融入教学观念和客观而具体的人文精神,从而实现传统茶文化与整个思政教育相结合的最佳呈现。

5 结语

结合当前高校思想政治教育活动的实施价值和具体开展状况看,传统茶文化体系的合理融入,不仅使得整个教学体系的内涵实现了极大丰富,同时也为整个思政教育的理念更新,乃至整个体系的全面构造,提供了无可替代的重要诉求。就高校思想政治教育活动的具体实施来说,其需要立足当前时代发展的整体变化,完善实践元素的合理融入,而在具体的思政教育实践活动开展过程中,其中所具体发挥和展现的影响力,不仅仅是文化思维,更是价值启迪。

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