茶文化素养培养在英语写作教学过程中的运用

刘 潇

（武汉华夏理工学院，湖北武汉 430223）

引言

茶文化是传统文化发展过程中宝贵财富，茶文化素养激励了人们不断发展，为进一步提高茶文化素养的运用价值，本文以英语写作教学为研究对象，分析了如何将茶文化素养培养运用到教学过程，具体分析如下：

1 茶文化中的思维模式

茶文化是我国最为重要的传统文化之一，尽管其距今已经具有较长的历史，但是在今天仍然尤其独到的价值。茶文化以其特殊的思想方式以及价值观念，在英语写作教学中也有着独一无二的作用，教师要灵活使用茶文化作为抓手，以求提升英语教学质量。

1.1 茶文化意识形态的构成

茶文化是我国最为重要、发展时间最长的传统文化之一，早在我国的魏晋时期就有明确的茶文化记录。茶文化之所以能够成为我国最为重要的传统文化，是因为其高度融合了我国佛儒道教的核心思想，能够使人在潜移默化间得到身心的放松，从而在点滴中感悟哲理和精神。

例如，在泡茶的过程中，其茶叶会在杯中上下漂浮，会使人不自觉地联想到人生的起落回转，从而感知到人生的真谛。这样的对比联想，能够帮助学生剖析英语的脉络，在理清思路后写出更为出彩的英语作文。

1.2 魅力茶文化

茶文化针对我国人民而言，已经融为平日生活中，成为不可或缺的重要组成部分，在其发展的过程中，从原本简单的饮茶发展成为了丰富多彩的文化活动。茶文化在历史发展过程中，成为了我国重要的艺术文化表现形式，茶艺表演目前是我国不可或缺的艺术，也是极具民族特色的艺术。除了在艺术领域上有着突出作用以外，茶文化还是我国思想文化内涵之中的重要组成部分，茶文化精神高度显现了我国对“和”文化的追求和认可，引导人民群众以更为平和的心态完成日常的工作和为人处世。这也是茶文化吸引广大文人墨客，以及值得被纳入学习范畴的重要原因之一。

1.3 茶文化思想在写作中应用

尽管我国的经济水平、科技水平已经得到了长足和深远的发展，但是，茶文化在现代仍然有着突出的文化魅力。在我国的各个区域，茶文化都有着自身独一无二的魅力和艺术表现，同时茶文化也是我国重要的对外输出文化之一，成为国内外文化交流的载体。例如，茶文化旅游是近年来新兴的旅游项目。游客不仅能够欣赏大自然的风光，还能品味茶叶、感受茶文化。同时，许多与茶文化息息相关的内容，如茶馆等也应当加以进一步的改革和优化，以求在新时代烘托出茶文化应有的价值和内涵。茶文化思想具有高度的包容性和价值，也在潜移默化间成为文人墨客的重要灵感来源，即使是英语写作也不例外。所以，教师应当充分利用好茶文化的价值和优势，组织学生进行学习和演练操作。

2 茶文化素养下英语教学写作模式的基本要素

2.1 英语写作教学的活动

随着我国经济水平、民生水平以及科技力量的不断发展，为了更好为国家发展储备人才，在教育领域相关职能单位也需要与时俱进地优化。英语作为目前国际性的语言，其教育有着突出的作用。而在英语教学中，最为重要的一环即为英语写作教学，通过茶文化的教育这一抓手，不仅能提升英语写作教学的效率和质量，还能以更为生动形象的方式深化教学，从而更好地吸引学生的学习兴趣，获得更好的学习效果。同时，茶文化作为我国的传统文化内容，以此作为基础进行英语写作教学，还能将语文学习与英语学习有机融合，使得学生开展深度学习，更好地实现我国综合性教学的学习目标。

2.2 英语写作教学中课堂教育

我国的相关专家学者对我国英语写作教育模式进行了调整和优化，传统一味强调词汇量、语法使用等机械性的英语写作教学模式被摒弃，取而代之的兴趣教学法，即通过更为多元化、生动的教学内容设置，激发学生的写作欲望，从而使得学生更为纯粹地采用英语表达自己的观念，深化英语写作的价值与意义，达到更好的学习效果。英语课程是重要的文化课程之一，教师的任务不仅仅是将基础的词汇、语法等知识教授给学生，而是要利用好英语写作教学的契机，将思想品质、文化道德等内容灌输给学生，而茶文化的学习也高度契合上述要求，所以茶文化在英语写作学习中具有突出的作用。

2.3 英语写作教学中的内容

茶文化不仅是英语写作要求中素材的汲取地，更是由于其中蕴含我国的重要思想文化品质，所以在其系统性的学习过程中，教师还能在潜移默化间培养学生的思想道德。在高校的教育过程中，除了基本的理论文化知识的教学以外，还有一项重要的任务即为实践教学，而茶文化正是进一步辅助实践教学开展的重要依据。

3 茶文化融入英语写作教学的具体方法

前文中已经强调，茶文化是我国不可或缺的重要传统文化之一，同时其具备完善、丰富的表现形式。同时，作为一个地域辽阔、多民族融合的国家而言，茶文化还是帮助我国联络各个不同民族的重要纽带，也是作为我国重要的输出资源，屹立与整个世界中的重要内容。将茶文化有机融入英语写作教学之中，能够给予学生更多的素材，同时从根本上提升英语写作中的思想内涵，深化作文的价值与意义。同时，还能将我国传统文化的茶文化更好地宣扬和传播出去。

3.1 丰富学生的文化视野

随着互联网信息科技力量的高度发展，我国已经成为高度全球化的国家，而在茶文化的帮助指导之下，能够更好地拓展视野，以茶文化作为依托感知整个世界的文化。做到有效提升学生的学习内容，让学生在有限的时间和空间内，获得更好的学习效果。鉴于我国具有多个民族和辽阔的疆土，茶文化在发展的过程中势必会造成一定的区别和变化，所以通过学习，学生能够掌握不同区域的文化精神精髓，达到更为全面的学习效果。此外，茶文化还具备多元化的艺术表现形式，学生也能在写作的过程中更好感知和学习，深化学习的价值。

3.2 提高学生的逻辑思维能力

众所周知，高校的学习属于深化学习的过程，所以在其英语教学的过程中，教师会将写作教学之中的语法学习作为课程重点，以求让学生更好还原英语写作的要求和目的，达到更好的学习效果，让学生从根本上学会如何进行高质量的英语写作。就英语写作而言，写出高质量的作文的前提是学生学会分析英语文章，所以教师会将分析英语文章，如划分自然段落、联系上下文等作为教学重点。通常情况下，为了帮助学生更为流畅地进行英语写作，学生必须使用正确的语法结构。例如，首要方法是学生学会省略、替代的愈发结构。其次，学生使用词汇进行文章的上下文衔接，使得文章的搭配更为和谐和错落有致。只有完善了上下文结构的梳理，才能最大程度上帮助学生将作文描绘得更为生动，达到更好的表达效果。而上述要求与茶文化具有极高的契合度，品茶的过程中也十分考究顺序和衔接，对流畅性、逻辑性提出了很高的要求。通过茶文化的学习，能够让学生以更为生动形象的方式学习英语作文的链接方式，从而更为符合英语写作的要求。

3.3 加大对英语语法的贯穿

一篇高质量的英语作文，在阅读的过程中十分自然，没有明显的晦涩和卡顿的现象，所以对自然的词汇、语法衔接具有极高的要求。因此，为了达到这一效果，教师必须正确引导学生，多加使用如定语从句、非限制性定语从句等从句表达方式，从而将原有复合型的句子以更为轻巧的方式加以展现。此外，适度增加一定的名言警句对文章质量提升具有突出作用，而通过系统性的茶文化知识的学习，学生能够在潜移默化间学习优秀的思想文化品质，并在自身的写作过程中加以表现，提升其作文的质量。结束语

总之，为保证学生能够形成良好的写作习惯，本文分析了茶文化素养的运用过程，希望能提高英语写作教学水平，从而也进一步提高学生文化素养，让每个学生在日后发展中都能够保持健康心态，树立高尚品质。