茶道精神对足球教学与训练方法的创新思考

2018-01-19白桦

福建茶叶 2018年9期

白桦

（四川师范大学，四川成都 610000）

结合当前足球运动进校园这一大的时代背景看，探究合适的足球教学与训练方法已经成为该运动创新实施的前提与核心，结合茶道精神的具体内涵看，其中所诠释的丰富元素能够成为足球教学创新活动的本质所在。

1 当前足球教学与训练活动的实施状况及优化背景认知

实际上，将足球运动项目融入和应用到整个教学活动之中，更多关注的是足球技能上的教育，以及学生整体性参与，因此，整个足球教学活动中并未能实现理想效果。不仅如此，传统的足球教育活动中，只能算是简单的足球教育活动，其中关注的是足球运动的动作姿势与项目内容，未能触及足球运动中所综合诠释的精神理念和彰显的文化思维。因此，在整个足球教学与训练创新的时代背景下，如何才能更为有效的优化与创新足球教学体系，就值得我们深度探究。

对于任何一项教学活动来说，如果想要成为极具时代价值和影响力的教学体系，其基础和关键就在于要具备浓厚的文化思维和精神内涵，这不仅仅是当前教育活动创新开展的普遍共识，更是符合当前教学形势创新发展的关键认知。因此，只有立足教学活动的本质特点，才能对整个教学活动的本质诉求和最终目的，形成真正理解。就足球教学的技能色彩和精神内涵看，如果想要实现最佳教学，其中所需要的不仅是完善而系统化的技能训练，更重要的是选择合适的精神理念和文化思维来集中优化整个足球教学与训练的实施机制。

2 茶道精神理念的价值内涵分析

茶道精神是整个茶文化机制的生动诠释和立体化表达，在我们具体认知茶道精神、应用茶道精神时，就不能忽略其中浓厚的生态属性和应用氛围。其中展示的是在不同环境中，茶文化的习惯融入。从而形成了极具特色的茶道精神。所以，在整个茶道精神中，我们看到其中包含和诠释浓厚的礼仪文化色彩和生活诉求，这就为当前我们应用茶道精神，了解茶文化提供了重要诉求。

对于茶道精神的具体内涵来说，其中更多是一种生活理念和精神表达，饮茶是大众日常生活中的普遍行为和习惯，这实际上就为茶道精神理念的诠释与表达，提供了重要应用氛围。茶道精神有着极其丰富的内涵，特别是有浓厚文化的理念支撑，从而使得整个茶道精神中所整体体现出来的不仅是一种生活诉求，更是精神认知。茶道精神的生动多样性和实践色彩、乃至具体的导向型指引，从而为现阶段学生理解足球运动的艺术思维和价值内涵提供深层次帮助。

茶道精神中所彰显的“和”的精神，是我们欣赏和品读茶道的关键前提。学生们在参与足球运动的训练和比赛过程中，往往为了更好地展示自我风采，进而忽略了互相协作，从而失去了对足球运动的特色了解和内涵认知。因此，结合茶道精神的“和”心态，可以引导学生以互相配合的方式，了解足球，参与足球。

3 足球教学与训练方法的具体创新诉求

对于足球运动的具体实施状况来说，其在当前实现了规模化、系统化构建，这主要得益于对足球教育活动的价值理解，但是，真正提升足球运动与教学、训练活动的匹配度，则需要立足学生思维诉求，创新训练体系和价值理念。

在具体开展足球教学与训练活动时，需要充分注重发挥学生的主动性和创造意识，尤其是选择极具内涵的元素内容，通过整体优化和全面创新，从而实现足球教学与训练的最佳实施效果。在足球教学与训练中，其中所具体包含的内容是极其体系化、多样化的，从足球教学活动的定位，到足球教学内容的及时更新，再到足球教学方案的实施，都向我们集中诠释了融入文化内涵创新足球教学体系的实质性价值。

足球教学与训练活动的全面优化与创新，其中所具体需要的不仅是整个机制的本质性优化，更关键的是需要融入多种元素，从而构建丰富、多样、生动的足球训练机制。因此，在这一过程中，对于学生本身来说，其中所需要的是引导学生能够形成积极、良好、人文化的价值心态和全面素养。同时要充分注意培养学生形成相应的文化理念和价值思维，在足球教学活动机构全面创新的今天，完善足球教学设计活动的改革机制，通过设置具体的教学问题，结合教学理念导入和文化思维诠释，实现足球教学活动创新发展的理想效果。

4 融入茶道精神创新足球教学与训练方法的具体思路

足球教学需要创新与优化，尤其是在足球教学与训练过程中，其需要注重情感理念和文化元素的综合融入，这些都关系到学生对足球运动内涵的实质性理解。茶道精神中所展现的不仅是一种饮茶文化，更是多样精神理念的美学展现。因此，茶道精神中所具体彰显的人文思维，以及完善的情感色彩，恰恰就是足球教学活动的创新所在。

茶道精神之所以能够发展成为现阶段足球教学与训练方法的重要创新融合点，其本质上在于茶道精神中所诠释的精神理念和人文思维，因此，这与足球教学创新有着深层融合和一致关联性。因此，在当前融合茶道精神辅助开展足球教学活动时，通过集中发挥茶道精神的价值内涵和文化属性，以系统化融入的方式，从而确保整个足球教学与训练过程中，学生能够对人文精神形成必要化理解和层次化认识。

茶道精神中存在诸多关于文化艺术、人文精神和很多有关人性哲学思考的具体内容，其能够与整个足球教学活动之间进行深层次的关联和融合。尤其是对于足球教学活动本身来说，其中所需要具体融入的不仅是足球技能上的教育，其中也需要对足球运动的精神理念，甚至是文化思维形成和必要的关注与融合。对于足球教学活动的具体开展来说，其中也存在诸多全新优势，足球运动的趣味性和文化内涵，也吸引了大量学生关注，每四年一度的“足球世界杯”更是成为大众积极关注的重要赛事活动。与此同时，随着全国足球体系改革不断深化，如今关于足球运动的教学与训练方法，也实现了丰富而成熟的全面构建，所以，对于足球运动来说，其当前正在经历快速发展的全新时期。

在当前足球教学与训练活动具体实施过程中，我们必须注重打破旧的思维体系，尤其是要能够认识到学生自身的主导地位，以及学生的创造力。足球运动之所以能够成为被世界所认可和接受的艺术形式，其关键就是足球运动是一门充满艺术气息和文化特色的运动体系，所以，如果我们能够将具体的茶道精神融入其中，其必然能够为学生以更加积极和富有创意的理解该运动机制提供支撑。结合茶道精神的特点内涵和价值表现看，其作为承载了整个茶文化发展历程的精神理念和多样化思维，可以说，认知其具体精神，不仅能够更好服务学生理解与认知，更是能够诠释生活化和艺术化的茶道艺术。

对于教育活动的具体实施来说，其不是普通的知识和技能教育活动，其中需要在融合多种元素的前提下，激发学生自身参与意识，提升学生的思想境界，并且从一种思维认同向个人行为指引上具体转变。在当前足球教学日益成熟背景下，整个足球运动之间的交流机制也得以深度交流和积极融入，足球运动教育与训练中，可以应用的元素是多样的，比如具体的训练机制和文化思维，长短跑等基础技能，战术训练等等，都是整个足球运动发展的重要组成。