声乐艺术在群众文化活动中的发展

李雪

摘要：处在物质生活日益丰满的阶段，人们已经不满足于单纯的物质享受，开始追求更充实的精神享受。声乐艺术作为一种能够表现发声者情感的艺术方式丰富了人们的文化生活，而本篇文章将针对这一项艺术文化活动存在的问题进行分析并提出可供改善的建议。

关键词：声乐艺术;群众文化活动;发展

一、当前群众文化活动中声乐艺术中存在的问题

（一）未能全面考虑参与群众实际情况[1]

在丰富人们日益多样化的文化生活过程中，出现了一些可供参加活动的场所，比如文化馆，就声乐艺术而言，这一场所虽然能提供丰富的活动形式并提供专业知识的指导，但由于参与者的基础不同，且随时有新人加入，就使得有一部分是没基础的群众对课程内容不能很好的理解，有一部分是新加入的，并不清楚前段课程的内容也会对新授课程的理解产生影响，最终虽然照计划完成授课，但会出现理解和掌握程度参差不齐的现象。

（二）缺乏声乐理论方面的指导教学

一般情况下，在一些场所举办的音乐课程中，都是以教授朗朗上口的歌曲为主，辅以基础声乐名词的解释，极少会有专业讲解乐理知识的，但是这样传课的结果就是，大家只能照猫画虎的唱出课上所学的歌曲，并没能提高对音乐知识的理解，并不能提高人们的音乐素养，失去了专业课程的意义。

二、如何促进声乐艺术在群众文化活动中的发展

（一）促进人才积极投身于群众文化活动中

要科学的发展民间的声乐艺术，就势必需要专业专业知识的教学和实践的训练，而要完成这一过程，就少不了有专业知识的人才过来培训，这样一来，因为其课程的专业性，能够吸引更多人参与到这项艺术文化的学习中来，随着讲授的内容更专业，参与的人数更多，声乐艺术这项艺术形式在民间也能更贴近老百姓生活，更接地气，影响力和受众更加广泛[2]。作为组织和提供场所的各地文化馆就能在活动和课程中请来学习过专业知识的声乐人才来和群众沟通，建立起这样的桥梁对双方都有好处，对专业人才来说，这个传授知识的过程不仅能够巩固先前学到的乐理，还能提高自己的教学能力，在不断的上课过程中能总结出一套有着自己风格的教学方法;对老百姓来说，学习乐理的知识能够为他们打开一扇崭新的大门，不仅是针对音乐，更是对生活方式和思维方式的一个提升，而且参加这个课程，在浓郁的学习氛围中能暂时跳脱俗世的纷扰，对培养心性也有着重要的作用。不过这一过程还是需要专业的音乐人才用耐心和热情以及风趣幽默的方式调动群众的积极性，力求其能主动走进声乐艺术的世界。

（二）加大对声乐艺术人才的培养力度

随着人们对美好生活的追求日益深化，更多人參与到文化馆组织的文艺活动中来，这就出现了对专业型人才的需求量逐渐增多，而现状是我们国家在声乐指导上的人才数量并不充裕，于是民间兴起的一些歌唱团体大部分都受到专业人才不足及其他因素的影响无法有序的开展声乐艺术活动[3]。这时就需要文化馆加大人才的培养力度，针对不同需求培养出实用型人才，并可根据不同的条件进行补贴和奖励，激发人才投身于民间声乐艺术的积极性;此外还需要提供一些优质福利待遇，从外部吸引声乐人才一同加入到发展国家基层声乐艺术的工作中来。

（三）将声乐艺术根植于群众文化活动

现在声乐艺术的发展还存在作品过于专业的问题，有的甚至学习声乐的专业人员都无法很好的表演，更别说是乐理基础薄弱的群众了，这就使得一些声乐艺术无法融入到人们的文化生活当中，没有切实的与群众产生共鸣。所以，作为推广声乐艺术的场所之一的文化馆需要发挥自身的职能，充分了解群众文化生活的现状以及存在和面临的不足，针对这些方面做出调整，创作出更多出自群众生活、贴合群众实际的作品，让人们更容易接受，从而一步步加深声乐文化在民间的影响，能被更多人了解和接受。

（四）加强群众性声乐艺术的宣传普及

声乐艺术的发展需要植根于广大的人民群众，这就需要文化馆发挥组织和推广职能，在为人们提供更多样的文化活动的基础上强化对声乐艺术的宣传[4]。文化馆需要用人们喜闻乐见的方式，结合群众的文化基础和实际情况，提供专业的声乐技术指导，不断加深人们对这类文化艺术方式的理解，最终达到普及的目的。

三、结语

在丰富群众的文化生活中，声乐艺术因其有着能抒发情感的特殊性更容易被群众所熟知和接受，为了更好的使这项艺术方式扎根于群众的土壤就需要社会各方共同做出努力，提供更优质的条件和更好的场所，培养和提供专业人才，创作更多取材自群众生活的作品，并辅以多种宣传方式，最终丰富人们的精神文化生活并将声乐文化艺术发扬光大。

参考文献：

[1]苗园园.声乐艺术在群众文化活动中的发展探析[J].时代报告，2018 （16）：110.

[2]吴金香.声乐艺术在群众文化活动中的发展[J].长江丛刊，2018 （14）：27.

[3]赵雪萍.浅谈声乐艺术在群众文化活动中的发展途径[J].神州，2018 （18）：53.

[4]吴林烨.群众文化活动中声乐艺术的发展探索[J].文化创新比较研究，2017 （26）：16，18.