虚拟现实技术在大学英语口语教学中的应用

赵荣改 董国栋

摘要：语言教学的特点是对于学习的环境有较为严格的要求，为学生设定特定的语言环境能够有效提高口语教学效果，然而并不是每一个学生都能够很轻易的加入到一个英语环境中。随着科学技术的迅猛发展，虚拟现实技术逐渐被运用到英语口语教学当中，改变了英语口语教学的困难局面。本文首先对虚拟现实技术的基本概念进行论述，继而分析了传统教学模式下大学英语口语教学中所遇到的困难，最后探讨了虚拟现实技术在大学英语口语教学中的应用意义。

关键词：虚拟现实技术;大学英语;口语教学;应用

一、虚拟现实技术与虚拟教学

目前，虚拟现实技术已经被运用到了医学、航天、教育等多个领域当中。当它被运用到教学过程中时也就构成了虚拟教学，即将这种技术融入到教学过程中，借助技术设备给学习者创造一个身临其境的非现实环境，打破时空限制，让学习者的感觉得到最大满足。尤其是作为语言学科的英语，运用到英语口语教学当中，虚拟现实技术能够帮助大学生建立和虚拟人物之间的对话，创造更好的语言学习环境，改变了传统教学的被动性，因为在英语口语教学中良好的语言环境迅速提升学生的口语水平，当学生置身于英语大环境中，也就能够充分掌握英语口语。虚拟现实技术将文字、图像等抽象化的内容转化成了具体化的声音，充分调动了学生的学习积极性。

二、大学英语口语教学的问题及应对策略

（一）问题

当前大学英语口语教学过程中遭遇的一个普遍问题就是缺少真正的英语语境氛围，学生在上课期间所积累的知识要等到下一堂课才能够得以练习，大学英语课程的课时也十分有限。加上學生只能够依靠模仿教师或相应的音频来学习英语口语，完全享受不到口语交际的乐趣，这也导致了学生对于口语学习的兴趣降低。平时对英语的考察也多停留在笔试，所以很多教师自身的英语口语能力也未能达到要求，带有浓厚的中式口音，这也导致学生口语水平的下降。即使有教师重视与学生的口语对话也因为受到教学形式的影响导致很多学生仍旧不能获得交流机会，久而久之不少学生也都缺失了用英语口语交流的勇气和能力。

（二）应对策略

语言教学一旦脱离了语言环境就不能达到教学效果，也不能实现教学目标。利用虚拟现实技术辅助大学英语口语教学是应对大学英语口语教学中所出现问题的关键所在。首先，运用虚拟现实技术辅助大学英语口语教学是具备有一定的理论基础的，它是基于社会认知语言学的角度，保证了口语教学中的交际，这一技术成功地将教学过程的中心由教师转向了学生，充分地尊重了学生在教学过程中的主体性，鼓励学生充分发挥自主能动性。在虚拟现实当中学生所进行的口语训练，要根据学生的学习内容不断更新，和教学内容同步，严格筛选语料，即使更新并丰富内容，以保证学生不断强化训练。对学生进行技术指导的同时，使学生的语言学习达到了更好地效果。

三、虚拟现实技术在大学英语口语教学中的重要意义

在虚拟现实技术所创造的良好环境下进行口语教学，虽和生活中的口语交际无异，但其创造的环境能够更加集中地对学生进行训练，且内容形式可以由学生自主选择，形式十分丰富，教学的内容也经过了严格的把关，所以能够帮助学生更好更快的提升口语能力。

（一）激发大学生运用英语交流的动机

一般而言，产生交流动机需要具体的内部因素推动还需要外部因素的诱导。和传统的口语教学方式相比，虚拟现实技术在口语教学中的运用能够有更大的发挥空间，不受内容和话题的限制。在虚拟现实技术的帮助下，英语口语的虚构环境内容十分充实，细节十分精致。学生能够更加容易地享受到交流的乐趣，与此同时还保护了学生的内部需求。此外，虚拟现实技术还能把交际内容的具体情境构建出来，让学生能够更轻松的融入到语境当中，激发学习的潜能，产生强烈的探索欲望和交流欲望，在现实的口语交际过程中脱颖而出。

（二）有效避免交流中的焦虑情绪

据相关研究表明，焦虑感是外语学习者进行口语交际过程中最为常见的问题之一。这种焦虑心理严重的制约了学生的口语能力提升，作为大学生在高中期间所接触的英语学习大多重视学生的考试成绩，所以学生口语水平并不关注。一到大学很多学生的口语交际能力都处于入门级别，所以如果是在现实生活中交流往往容易产生自卑心理，一要张口就紧张，这种挫折心理严重的影响了学生的心态，对学生练习英语口语产生了极大的负面影响。虚拟现实技术能够为学生创造一个轻松自由的英语口语练习环境，学生在足够的环境当中不用担心自己说错，发音不标准的地方还会得到正确指导，加上虚拟教学的时间也不会受到过多的限制，遇到不懂之处还能重复练习，学生在这样的氛围当中自然不会产生焦虑感，学习的状态更佳，学习的成果也会随之提升。

（三）促进大学生扩充口语知识面

在传统的英语口语教学当中，学生能够学习到的口语多是和教材内容相关的，且内容有限，一旦现实生活中碰到外国人，学生也不能用英语进行有效交流。加上课堂上短短的时间根本无法满足学生的交流需求。而虚拟现实技术在大学英语口语中的运用能够有效连接课内外知识，学生也能接触到更多具体的交际场景，在日常生活中得以运用。此外，虚拟教学还能把课堂中学到知识拓展到课外活动中，通过贴近真实的生活交际场景，学生能够更加灵活地掌握语言的发音和技巧。

总而言之，虚拟现实技术在大学英语口语教学当中发挥着不可替代的重要作用。大学生不断提高自身的英语口语能力也能够帮助他们在学习生活中树立更多的自信，使他们在人际交往和未来的生活中拥有更多的可能性，虚拟现实技术成为了教育行业不可或缺的部分，在未来它将带给教育行业更大的财富和价值。

参考文献：

[1]张静雯.基于虚拟现实技术的大学英语口语教学研究[J].教育，2017 （2）：00070-00070.

[2]周清.虚拟现实技术在大学英语教学中的应用研究[J].才智，2017 （28）：186-186.