浅谈计算机课程教学

张丽娟

（河北省泊头市职业技术教育中心　河北　泊头　062150）

在计算机专业教学中，教师要千方百计激发学生的学习兴趣，创设浓厚氛围，融洽师生关系，改变教学方法，使学生更加主动的去学习，去探索，提高学习效率，不断提高学生解决问题的能力。

1　要构建和谐的师生关系

和谐融洽的师生关系有利于教学目标的顺利实现。学生对哪个学科的老师有好感，就会喜欢这个老师的所教学科，兴趣也表现的很浓厚，当然也就很重视，也就是我们所说的偏向这一科。这个学生在学习这一门功课的时候会下大功夫来投入，成绩自然不用多说。反之，学生就会有可能既不喜欢老师，更不会喜欢老师所教的学科，久而久之甚至会使学生产生逆反心理，甚至讨厌这位老师所担任的学科。这种现象是普遍存在的。所以，教师要亲近学生，与学生经常谈心，交朋友，尽可能的去熟悉学生的兴趣和爱好，要关心他们、爱护他们、尊重他们的性格和取向。对有困难的学生，该帮的要帮，该资助的要资助，设身处地的为学生着想，努力成为学生最欢迎的老师，做学生的良师益友。

当然，对学生也不能一味的迁就，对于学生的缺点，要明确的指出来，该批评的批评，该教育的教育，决不能听之任之。但要讲究批评的方式，不要伤害学生的自尊心，要尊重学生。只有这样，才能让学生感受到老师是真心的爱他们。

2　要创设有利于学习的环境

计算机专业教材中有着很多直观的插图，教师应该根据教学内容和学生特点采取必要的手段来创设学习情境，用吸引人的教学情境来激发学生学习计算机专业的欲望。这样，学生才会从适宜的教学环境中品尝到成功的喜悦和成就感。教师还要根据教学内容设置“悬念”，或留下一个耐人寻味的问题，或播放一段清晰明白的视频，或由学生上机操作来激发学生学习计算机知识的兴趣。只有这样，才能使学生在计算机专业教学中学得轻松，体验学计算机知识的愉快，才能收到较好的计算机专业教学效果。

3　运用不同的教学方法和教学手段来组织开展教学活动

为了激发学生学计算机知识的兴趣，计算机专业教师要通过研究教材，丰富教学内容，运用不同的教学方法和教学手段来组织开展教学活动。例如，运用具体的操作教学案例，以学生为主体，引导学生参与分析、讨论、思考、探究，培养学生的自主学习能力。例如，上“Office2003”的“Word”内容中的对“文本框设置”这一节，首先要激发学生的学习兴趣，并在一节课的时间内引导学生学会课本上的内容，是要我们每一位老师反复斟酌的。比如上课前，先让学生熟悉“报纸”的格式，如文本框、报纸插图、里面的表格，还有各种字体设置等内容，并且把相关内容采用不同的颜色或者线条明显展示出来。在计算机专业知识和能力拓展中，一是想尽一切办法排除影响学生学习的各种因素，如心理障碍、基础差异障碍、认识上的障碍、学用分离的障碍等。从培养学生实践操作的兴趣入手，借助计算机课，让学生尽可能的接触计算机，亲自操作计算机，提高针对性，减小盲目性。二是整合教材，系统进行教材里面所要求的各种练习，掌握计算机专业知识技能，循序渐进，反复练习，逐步掌握。三是加强学生心理素质的培养，使学生逐渐养成良好的动手操作习惯，不断提高操作能力。四是强化训练，使学生逐步掌握各种技能技巧，使学生的计算机专业水平不断提升。

4　组织形式多样的计算机专业实践活动

计算机专业课堂是学习计算机专业的主阵地，因此，我们要依靠计算机专业课堂教学那几十分钟来强化计算机专业学习。这对一般老师来说基本上都是可以完成的。但是仅靠每周几节计算机专业课是远远不够的，所以，要学好计算机专业，我们还要大力组织和开展丰富多彩的计算机专业实践活动，这既是对课内计算机专业学习的补充，也是课内计算机专业学习空间的拓宽，所以，要特别重视实习计算机专业教学。计算机专业实习教学活动要根据学生的爱好，以班级或不同基础的学生特点来分组组织，或是以班级为单位进行，也可分年级进行。这样的活动既可以丰富学生的实习生活，又可以巩固学生所学的计算机专业知识。