“互联网+”背景下高校创业实践素养教育的探索与实践

谭贻群

摘 要 随着时代的发展，科学的进步，信息技术也得到了空前的发展，“互联网+”的时代已经到来，互联网已经围绕在人们的生活当中，它不仅拓宽了人们的视野，同时为人们提供了更多的创业方法。大学生走在时代的前端，应该学会抓住机遇进行创业。高等院校应该加大对学生创新创业意识的培养和对学生创业的鼓励和指导。本文在“互联网+”背景下，对高校创业实践素养教育的探索与实践进行探讨。

【关键词】互联网+ 创业 实践素养

在人们的生活中，能够明显的感受到互联网改变了这个时代，它的快速发展影响着传统产业，同时对人们的工作模式也有巨大的推动作用。时代的潮流时刻影响着人类的生活模式，所以随着“互联网+”时代的到來，各大高等院校应增加创新创业教育的步伐，更新创新创业教育的模式，加大创业基地的建设，培养出符合社会需求的新型的创业性人才。

1 “互联网+”时代背景

在2014与2015年期间，李克强总理多次对“互联网+”进行强调，表明：互联网是当今这个时代的新型工具。“互联网+”快速的在中国发展，对中国经济有着巨大的推动作用。“互联网+”指：将互联网的新型方案和技术与传统的行业有机的相互融合，创造出一种新型的行业。“互联网+传统行业”并不是将两者简单的合在一起，而是将互联网的优势与传统行业相互融合，创造出一种新的商业模式，形成新的发展形态。

2 高等学校创新创业教育的存在的不利因素

在中国，提倡大学生创新创业教育已经很长时间了，然而长久以来，创新创业教育都是由国家促进的，很多东西都停留在表面上，并没有深入应用到实际情况中，所以以前大学生创新创业教育并没有取得实质性的效果。高等学校创新创业教育的知识性和专业性都存在一定的问题，从而影响大学生创新创业教育的学习与运用。

目前创新创业教育存在的不利因素：

（1）当前，大学生创新创业教育普遍存在着一个问题，它只是现阶段的对大学生进行教育，暂时减轻大学生的就业压力，并没有针对后期可能存在的问题进行解决。这样的教育存在着较强的功利性，并不利于大学生的长期发展，只能解决一时的问题，却不能长期有效。

（2）目前大学生创新创业教育的内容比较旧，教学方法比较单一，主要表现在课程内容只局限于书本，却没有实质性的创业能力的培养和创业实务的训练。

（3）师资力量的缺失和教师专业化水平的不足，高等学校关于创新创业方面的教师没有创业经验，只会根据课本进行教学，不能根据实际情况与学生互动，更不能激发学生学习的积极性，更不用提创业激情了。

（4）教育资源的不足和软硬件条件较差。很多高等院校不重视创新创业教育，对这方面的教育资金投入较少，让学生无法真正接触到与创新创业的教育有关的教育知识，没有办法接受系统的培训。更新教学模式，接受时代的发展，打破以往的教学模式，是各大高等院校现有的任务。

3 创业时大学生有可能面临的一些难题

每一件事情都有其两面性，“互联网+”时代也不例外，它为这个时代的大学生提供了很多创业机会，但同时也增加了很多不同以往的挑战。大学生因为有了这些机会，将自己的视野放到互联网创业上，有机遇就意味着有挑战，大学生在“互联网+”提供的创业机会进行创业时，可能会遇到很多问题。

3.1 高等学校创新创业课程陈旧，创业教育资源的缺乏

大学生在“互联网+”背景下进行创业，需将传统产业和网络技术有机的结合起来。在教学过程中，大学教师需将创业教育知识和互联网创业相联系，系统的向学生传授，更一步的帮助学生学会网络技能、企业管理、相关法律知识、市场良性竞争等知识，培养学生数据分析能力、技术的发展与综合实践能力。这些对教师和学生来说意味着更高的要求。

3.2 缺乏创业资金和融资体系不足

创业时需要大量的资金，它是走向成功的基础。但对于大学生来说，他们的经济仅仅来源于父母，除了一些必要的开支，大学生没有多余的钱用于其他方面，这对于他们创业来说是一大难题--没有启动资金。有一些大学生，在创业时选择的项目缺乏吸引力，很难向社会集资，间接的对大学生创业热情进行了打击。

3.3 成熟经验难借鉴、缺乏核心竞争力

“互联网+”是传统行业与网络技术相结合形成一种新兴行业，它为人们提供了一种新的方式，让人们感受到新颖，新的体验。它的根本在于创新，是互联网事业发展的动力，互联网唯一不变的就是它一直在发生变化。因为这些原因，导致没有现有的模式学习，也没有现有的经验进行学习。

4 大学生在“互联网+”的背景下进行创新创业教育的方法

（1）大学教师应根据时代的发展，进一步了解大学生创新创业教育的内涵，和更新教学理念，为大学生学习创新创业教育提供更好的教学方式，让他们更好的吸收知识。在“互联网+”的背景下，各大高校应注重大学生创新创业教育，加强这方面的投资，让大学生在理论知识与实践中更好的学习与了解。

（2）大量培养有关创新创业教育方面的专业性老师，为大学生创新创业创造良好的学习环境。高等院校应大量引进有关于大学生创新创业教育的资源，例如：教师人才的引进与培养，完善这方面的教师体系；更新以往有关于大学生创新创业教育的课程，使其合理化。

（3）各大高校应增大对大学生创新创业教育平台建设的力度，同时为大学生创新创业教育提供有效途径。第一、各大高校应该针对创新创业教育建立信息平台，大学生可以通过信息平台学习他人创业经验；第二，各大高校应对实践基地进行建设，让大学生通过实践真实的感受创业的过程，进一步培养大学生实践能力，激发学生自身的潜能，从而让学生从理论知识上升到实践的技能。

5 小结

互联网创业是这个时代发展不可避免的一种趋势，大学生在创业的过程中学会把握机会、完善创业知识和自身能力。各大高等院校应注重创新创业教育，将知识理论与实践相互联系和融合，培养大学生的创业能力和创新思维能力，将大学生培养成这个时代的人才。让我们为了互联网时代的发展和进步更加努力。

参考文献

[1]薛雷.高校创业教育发展研究--基于创业教育与专业教育融合的视角[J].经济视角（上旬刊），2014（12）.

作者单位

江西环境工程职业学院 江西省赣州市 341000endprint