继续教育在青浦区新型职业农民培育中的必要性分析与推进途径

蔡云彩 陈春玲 姚琳琳 唐陆林 （上海市青浦区农业技术推广服务中心 201799）

随着现代农业的发展，为了树立上海市青浦区的农业品牌，生态种养、有机绿色农业逐渐在青浦区得到发展。但由于青浦区农民长期在田间地头工作，获得产业发展、市场、技术等信息的渠道不通畅，导致他们对现代农业的认识及对新技术的应用不足，从而阻碍了青浦区现代农业的发展。为解决这一问题，青浦区开展了新型职业农民培育及继续教育活动。在前期新型职业农民培育的3年中，农民在学习、交流和讨论中开拓了视野，也涌现出了一批有知识、有能力、懂技术、会经营的新型职业农民，这些农民主要从事种植、养殖、市场营销、农业服务等领域，分布在家庭农场、农民专业合作社、农业企业等；而在新型职业农民培育的基础上进行继续教育，可以使新型职业农民加深对农业的了解，使青浦区保有一批扎根农村的新农人，使青浦区农业发展后续有人，从而解决“谁来种地”“如何种好地”的重大问题。因此，为进一步开展青浦区新型职业农民继续教育，笔者总结了继续教育在新型职业农民培育中的必要性，介绍了青浦区新型职业农民继续教育的目标及内容，并提出了青浦区新型职业农民继续教育的推进途径，以供参考。

1 继续教育在新型职业农民培育中的必要性

1.1 对综合素质提高的需求

学员在前期新型职业农民培育的基础上，通过实地观察、生产实践等，掌握了农作物种植的基础理论知识，例如，农民学会了对杂草稻的认识和防除，随着理论学习和生产实践的深入，他们还想进一步了解杂草稻的产生和传播等问题，而继续教育即可满足农民的这种知识需求，通过参加继续教育，农民可了解杂草稻的发生原因和传播途径。这样，带着问题重新走进教室，既巩固了前期学习的基础知识，又对新的生产知识有了深刻的认识。同时，在继续教育培训过程中，重点增加了社会责任感、生产成本核算、诚信经营、诚信管理、提高规模效益等课程，通过这些课程的学习，满足了新型职业农民对提高自身综合素质的迫切要求。

1.2 对交流互动平台的需求

通过前期的学习和相互了解，学员们期待有一个平台可以继续进行交流，而继续教育就提供了这一交流互动平台，学员们可通过平台交流在各自生产领域掌握的知识和产生的新疑问，各抒己见，分享经验，有助于形成良性竞争，做好做强农业产业。

1.3 对产后与流通领域知识的需求

近年来，农产品滞销问题常有发生，出现了农民种植技术虽好但经济效益不高的情形，这就迫使新型职业农民必须了解产后流通、销售、加工等方面信息。而继续教育可满足新型职业农民对产后与流通领域相关知识的需求。例如，可邀请在流通和产后等方面做得好的企业为学员们进行讲解，传经送宝，使学员们能做好农产品产后流通工作，从而提高经济效益；且在学习销售成功经验的过程中，能充分展现和拓展学员们的思路，在借鉴他人之长的基础上，做好自己的农产品营销工作。

2 青浦区新型职业农民继续教育的规划

2.1 对象和目标

继续教育培训的对象为经青浦区各类准入认定的新型职业农民， 继续教育共60～80学时，所学课程分为生产经营型、专业技能型和专业服务型3类。

继续教育的目标是在满足政府和企业组织对新型职业农民培育发展要求的基础上，以学员从业需求为导向，以提升职业实践能力为目标，解决农业从业人员实际生产、销售等问题，提升农业从业人员职业综合素质，培育爱农业、懂技术、善经营的新型职业农民。其中生产经营型职业农民通过继续教育，主要提升经营能力、市场意识和农业综合竞争力，期望可以达到规模化经营、标准化生产、品牌化销售，能独立自主地从事企业内部专业化生产、企业化管理与市场化运作；专业技能型和专业服务型职业农民通过继续教育，要求专业技术能力达到行业中等水平，有良好的岗位意识和职业道德。

2.2 主要内容

继续教育的主要内容为在前期新型职业农民培育的基础上，结合各专业特色开设相关培训课程，课程设置偏重于农产品产后、流通、市场、应用技能、耕作制度等方面。如生产经营型职业农民的继续教育，主要从农产品安全生产、企业管理、农业企业成本核算、产加销、生产年度计划制定及管理等方面入手，拓展其能力；专业技能型与专业服务型职业农民的继续教育，主要在标准化安全生产技术方法、农业“四新”技术知识的掌握上着手，开展相关培训。总之，继续教育是对学员能力薄弱的环节开始着手培训，逐步提升完善其相应的职业能力。

3 青浦区新型职业农民继续教育的推进途径

3.1 课堂教育

在充分了解培育对象需求的基础上，青浦区可以开设进一步提升学员基础知识的理论课程，同时拓展课程内容，以提升职业农民对先进技术的理解与应用，例如，可开设水产上的水质管理、粮食生产上的优质水稻“蛙稻米”“鸭稻米”的生产、蔬菜生产上的茬口安排及种养结合技术、林果生产上的早熟与优质、各类生产中的病虫害防治、蔬菜检测仪器的使用和检测流程等课程。

3.2 学习交流参观

继续教育是进一步提升农民素质和业务能力的重要手段。近年来，青浦区根据不同类型职业农民生产经营流动的实际需要，教学地点从课堂知识学习到实地交流参观开始延展，形式上增加了行业观摩会、经验交流会、农博会、新品种和新技术展示会、座谈会等学习交流参观活动。例如，利用座谈会等形式，引导学员发现生产过程中存在的问题，通过听取他人的成功经验和自身努力，加以改进；去行业中的龙头企业、合作社进行观摩交流，到实地进行观察、学习；将继续教育融合到青浦区的“茭白节”“草莓节”等活动中，引导学员参观学习。

3.3 田间农时活动

根据青浦区继续教育的目标要求，可将学习地点从课堂扩展到田间。例如，开设田间学校、农业实践基地等，带领学员参与到具体农时活动中，并选择熟悉生产的人员作为辅导员，通过分组练习、亲自动手，从而掌握整个农业生产流程环节中的关键技术。

3.4 加强对继续教育的考核

对学员的继续教育考评以考核为主，考核主要以生产关键技术的掌握和自身的发展为重点，成绩主要依据培训期间的综合表现（职业道德、出席率、学习态度、动手能力等）作出评定。