篮球课堂中游戏教学法的应用探研

陈邵国

摘 要：游戏教学法应用于篮球教学，能激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，提高教学质量，提升学生运动技能。文章结合篮球教学实践，对游戏教学法在篮球课堂教学中的应用进行探研。

关键词：小学体育；篮球教学；游戏教学法；教学质量；运动技能

中图分类号：G623.8 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）35-0061-01

篮球教学的重点是培养学生的学习兴趣，让学生积极主动地参与篮球运动，增强学生的身心素质。在篮球教学中，教师要运用游戏教学法开展教学活动，以激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，提高教学效率和教学质量，提升学生运动技能。

一、在运球技术教学中应用游戏教学法

学生接触到篮球后，就会认为篮球是体育教学中自己最感兴趣的运动项目，所以他们的学习热情格外高涨，也会对篮球爱不释手。由于学生年龄小，因此在学习篮球时往往会表现得不尽如人意。

例如，当教师在讲解篮球知识的时候，他们总是喜欢自己拍球，而不注意听讲。这种无意识行为经常发生，不自觉走神的事也时常有。因此，在篮球教学中，教师应根据学生的特点及时调整教学策略，让学生把全部的注意力用在篮球的学习上。如在学习运球技术时，教师可要求学生两人一组，自由搭配，由教师统一指导进行定时运球，一个人运球，另一个数球，看谁在规定的时间内运得多。当丢球的时候，两个人可一起讨论为什么丢球，如何避免这种现象的发生。如果学生运球缓慢，教师可以组织运球接力的游戏，促进他们加快运球速度。对于运球变向能力弱的学生，教师可组织他们做穿越树林的运球游戏，提高他们的变向能力。为了使学生的运球技术得到进一步加强，教师可以组织学生进行运球对抗游戏，一个运，另一个抢，两个人同时运，两个人同时抢。通过开展这些趣味性的游戏，学生的学习兴趣得到激发，学习效率也会大幅提高。

二、在传接球技术教学中应用游戏教学法

传球技术是篮球教学的重要内容，有利于培养学生的团队精神。传球需要两个人或多个人之间的密切配合，在篮球比赛中发挥着极其重要的作用。在传接球教学过程中，教师可以组织学生开展二对一、一对一等对抗性游戏。要对学生进行角色分工，让学生明确自己的任务，并能够在运动中快速进行角色转换。教师要让学生在这种对抗性的游戏中明白，篮球不是一个人的篮球，而是团队的篮球，除了发挥自身的力量外，还要注意与其他队员的合作。在学习中，有些学生提出，在传接球时总是被别人严防死守，而不能进行有效突破。教师要抓住这个机会，为学生进行讲解、示范，并亲自与学生进行切磋。在师生有效的互动下，学生不但很快掌握了动作要领，而且还明白了合作的重要性，在以后的练习与比赛中，他们就会更加注重合作。

三、在投篮技术教学中应用游戏教学法

投篮是篮球教学中最有吸引力的部分。学生都喜欢投篮，当投中时，他们就会流露出喜悦的神色，成就感也会油然而生。学生虽然喜欢投篮，也热衷于自己的成功，但投篮动作并不是那么简单就能掌握的，而且由于身高、身体协调性等限制，他们的投篮成功率很低。教师如果不运用正确的教学方法，就会给学生造成一定的不利影响，挫伤学生练习的积极性。时间一长，学生会因为失败而丧失信心，从而不愿意继续练习。而将游戏应用在这一教学环节，可以激发学生的练习兴趣。教师可以设立几个不同大小的篮筐，让那些投篮能力强的学生到小篮筐下练习投篮，让那些投篮能力弱的学生到大篮筐下练习投篮，当然，还可以降低篮筐的高度。在练习中，学生可以根据自己的能力挑选不同的篮筐进行练习。这样，学生成功的机会就多了，从而会树立信心，激发学习热情。

四、在篮球战术教学中应用游戏教学法

在篮球比赛中，得篮板者得天下，这一点儿都不假。因为抢到篮板球，就可以再次发动进攻，提高成功的几率，也可以直接投篮得分。例如，当防守方一旦得到篮板球，就可以转防守为进攻，给对方造成一种心理压力，容易打乱对方阵脚；当进攻方一旦得到篮板球，就可以继续发动进攻，还可以直接投篮得分。因此，教师在教学中一定要重视抢篮板球的战术，增强学生抢篮板球意识。然而学生年龄小，拼劲不够，在学习抢篮板球时，不但不积极，还往往会产生错误动作而伤害自己或伤害别人。为此，教师在教学中一定要做好指导工作，对学生进行合理分组，人数不要过多，选择一个有能力的学生当组长，制定对抗方针，一起为自己小组的胜利而努力。

总之，游戏教学法应用于篮球课堂教学，能激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，提高教学质量，提升学生运动技能。教师要在运球技術教学、传接球技术教学、投篮技术教学、篮球战术教学中应用游戏教学法，培养学生团队意识，促进学生的身心健康发展。

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