宝贝，对不起

付新民

本是一次例行公事的周记作业，却让我心灵受到了極大的震撼。委实说，我对睿杰并不了解，也没有特别的关注。

他在周记中写道：“您是我第一个喜欢的语文老师，虽然我恨语文恨到骨子里。以前我看到老师，就像看到欠了一屁股债还厚脸皮来借钱的人一样，令人深恶痛绝。”

“在您的课上，我的上下眼皮和睦相处，连以往要把嘴角撑烂的哈欠也被驯服得服服帖帖，除了回答问题，连小话都不再讲。

“在我前几年的求学路上，从未见过有哪一位老师如此教学，名虽不为创新，但创新已融入其中。”

作为老师，我很欣慰，能够有学生如此评价我，是教师职业生涯中最幸福的事，但我也很内疚，我为我们的语文教育深深地伤害了一个稚拙的少年而忏悔。语文，我们安身立命的职业如此的尴尬，居然像欠了一屁股债还厚脸皮借钱的人一样，不知进退，让学生厌烦。现实的中小学语文教育的确欠了学生一些大账。语文应该有的灵性、从容、人文、博爱、思想，对生命的滋养全部没有了，剩下来的是空洞的说教、无休止的知识灌输，以致于学生恨老师，居然连知识也一起恨，这不能不说是我们语文教育最大的悲哀。这可是我们的母语啊！

睿杰，我作为语文老师向你道歉：“对不起，我们错了。”本该由老师承受的压力转嫁给了你，应试的毒药虽然是药但毕竟有毒，我们没有输在起跑线上却输在了终点。然后我们还堂而皇之地说，我们也没有办法，因为学校要成绩，家长要评价选择学校。照这样说，每个老师都可以找一大堆理由。

我没有像培养儿子一样培养你，我就是犯罪。我们苟活于评价中，面对以应试为目的的东西，我们不该悲伤地坐在你的身边无能为力。我要教的是我用生命理解的语文，我要做的是使自己变得更加强悍，更充满智慧，保全你的天性，还要让所谓的成绩达到评价者的期望。

睿杰，你给我提出了所希望的语文期待的同时，也给了我无上的勇气与动力。睿杰，你很善良，那么多年强迫你学你不喜欢的东西，你居然都坚持下来了，这是一种非常重要的品质。其实成人的世界里像这样的无奈很多，不喜欢，但因为必须，我们选择坚持。

客观地讲，睿杰，你的语文并没有你想象得那么糟糕，因为几次作文盲评，你都榜上有名，作文可是语文水平的集中体现和试金石哦。我们要做的是重新看待语文，重新出发。你也别指望所有的老师都站在教育的高度看教学，站在社会的高度看教育，教师也有生活的苟且。站在人生的高度看社会，站在社会的高度看老师，我们也许就会豁然开朗——教师说到底是一种职业，再蹩脚的教师也愿意并一直想坚守职业的底线和操守。如果全天下只有你碰到的老师是这样，那么，你才可以恨老师。

睿杰，多亏你的反馈和提醒，让我明白自己一直坚持的语文教学理念是对的。愿未来相处的日子里语文能拨动你的心弦，愿语文能重新换回你的热情和初心。借用我们的校长对毕业生的寄语：“愿你出走半生，归来仍是少年。”endprint