自主学习理论在高中数学教学中的有效运用

王娟

高中数学学习是一个探索、发现的过程，高中数学教师要不断积累总结，大胆创新，引发高中生的学习兴趣，鼓励学生自主学习；同时学生要积极主动，养成自主学习的良好习惯，从各方面去强化自己的自主学习能力.因此，高中生需要具备自主学习能力，才能从容面对激烈的社会竞争，从而有效提高自身数学素养，并保证高中数学教学质量水平.

一、高中数学自主学习的理论基础

自主学习就是指高中数学学习过程中，学生主动掌握自己学习情况，根据高中数学学习环境调整自身的学习状态，以更好完成学习的目标和任务.

（一）自主学习的特点

自主学习应具备主动性，心理学上认为人的主观能动性是驱动人们行为的核心动力，即学生在高中数学学习过程中占据主动地位，让学生可以充分发挥自身的主动性.自主学习应带着独立性，自主学习的模式就是学生不依赖，做到独立思考，在高中数学学习过程中自己树立目标，这是自主学习的本质要求.自主学习应注意差异性，每名学生的性格和能力都不一样，应根据学生的自身特点定制学习计划，自主学习模式的差异性可以发挥学生的特长，使学习效果得到提升.

（二）自主学习的基础

高中数学课堂是有效教学方法施展的平台，在课堂教学活动中，维持和谐的师生关系十分重要的.高中数学自主学习模式中，教师与学生的角色也要发生改变，教师不再只是传授知识和监督学生的学习，而是引导、促进学生自主学习；教师与学生的关系应是平等的、互相尊敬，良好和谐的师生关系能促进学习效果的良性循环.高中数学教师以轻松愉快的心情进行数学教学，引导学生参与到课堂学习，以积极端正的态度面对学习，改进原有学习方法，提高课堂学习的效率.

（三）自主学习的优势

高中数学自主学习把学习的主动权的从教师转移到学生，体现“学生是主体，教师为主导”的新型教育理念.自主学习，有助于高中生提高自我控制和自我管理的能力，有助于学生培养独立思考和独立学习的能力，有助于学生增强适应素质教育和全面发展的能力.因此，在高中数学教学中，培养学生的自主学习习惯和提高学生的自主学习能力是数学教学成功的重要标志.

二、高中数学教学中学生自主学习能力的培养

自主学习能力决定学生将来发展的深度和广度，高中数学教师应按照新课标的要求，全面深刻的认识课程标准，注重培养学生的自主学习能力，让学生在数学学习上取得良好的效果.

（一）引发学生自主学习的兴趣

高中数学课程比其他学科更抽象、更注重逻辑性，在内容和难度上也比初中数学加深，许多学生刚开始接触高中数学就会觉得难学难懂，甚至产生畏惧逃避的心理，因此，如何引发学生对数学的学习兴趣是教师工作的重中之重.例如，教师可以引导学生做课前预习，根据导学教案，让学生带着问题进行预习，这些在预习过程中产生的疑问，可以帮助学生在课堂上更积极主动地去获取知识和解决问题.同时，教师对教材要有全面的理解和分析，注重其中的重点难点，在课堂教学时运用技巧和方法，以更直观、直接的形式调动学生的学习兴趣和提升学生接受知识的能力.

（二）培养学生自主学习的习惯

在自主学习的数学教学模式下，为培养学生自主学习的良好习惯，掌握正确的学习方法对学生非常必要.例如，高中数学教师应需要对学生的个体差异、特點和能力充分了解，合理指导学生建立符合个人实际情况的学习目标，并保证个人目标与教学的最终目的一致.建立目标后，指导学生分别制订短期和长期的学习计划，按照计划选择适合自己的学习资料和方法，完成目标.同时教师还应鼓励学生多做阅读，由于高中数学的内容包含了大量的基础知识，这些知识涵盖数量、逻辑、空间、结构变化等，要掌握这些知识，高中生需要扩大阅读量，带着质疑、批判的态度去阅读，从而充分掌握高中数学的教学内容.

（三）强化学生自主学习的能力

高中生的心理已经趋向成熟，自我判断和自我控制的能力也有了很大的提高，在高中数学教学中，教学质量与实践密切相关，通过实践可以强化学生的自主学习能力.例如，通过创建数学学习小组，学生间相互交流学习，可以提高学习成果.教师布置的学习任务，学生可以在小组内讨论，学生的观点不同会产生多种思路，解决问题的办法也不局限于一种，学生可以学到更多的知识.同时课后练习是巩固数学课堂知识的有效手段，对数学教材内的例题、练习题加以适当改变，让学生从新的角度、层次思考问题，处理问题，有效加深认识和理解知识点，提升其高中数学学习素养.

三、结 语

近年来，随着教育改革的不断深入，高中数学的教学模式有大变化，教师开始转变教学观念，各种新型教育理念的推出，为高中数学的教学课堂带来新气象.“启发教学法”等理念的主要目的为突出学生的主体地位，引导学生主动学习，培养学生自主学习的能力.高中数学的理论性比初中数学更强，内容也更复杂抽象，面对高考的压力，如何发掘学生的学习潜能、提升学生的学习能力，是数学教学要面对和解决的问题之一.本文主要探讨高中数学教学中学生自主学习能力的培养课题.endprint