小学语文教学中情感教育的实施策略分析

吴慕蓉

摘 要：在小学的教学课本中，多数以情感类课文为主，在这些富有情感色彩的小学课文中，多数以高调的情感色彩为主要教学形式。基于这种实际的教学情况，就需要小学语文教师在对学生进行教学时，以小学课文主题内容为切入点，对课文的情感表现形式进行有效的分析与掌握。通过情感教学来提高学生对语文学科的喜爱程度。以丰富的情感，创设出富有色彩的小学语文教学环境。在整个小学语文教学中，语文教师都要以情感教育为特色教育，在实践中探索更好的教学策略与方案。

关键词：小学语文；情感教育；课本拓展

小学语文教育时期，是培养学生思维意识与行为能力的关键时期。做好小学语文教育，不但能够有效地培养小学生的思维意识与行为能力，还能够为小学生对于其他学科的学习提供有利条件。当前，我国的小学语文教育，已经把情感教育列为特色的主题教学形式，并进行了相应的教学实践。小学语文教师通过应用情感教育，让学生在语文知识学习中得到了情感上的感化与共鸣，有效地提升了教师与学生之间的互动，提高了课堂的活跃度。既然情感教育在小学语文教学中得到了极好的效果，那么，小学语文教学就更加应该对情感教育做出进一步的实施策略分析，使情感教育在小学语文教学中发挥出最佳的教学效果。

一、在小学语文教学中实施情感教育的主要缘由与作用

在科学技术现代化的今天，学生单凭智慧是不够的，还需要拥有强大的心灵感知能力与丰富的情感色彩。只有把情感的作用扩大化，才能够达到事半功倍的效果。因此，实施情感教育对于小学教学不仅是拓展学生思维能力的契机，也是培养学生综合品质的重要教育形式。那么，在小学语文教学中实施情感教育的主要缘由，就是为了通过情感教育来激发学生对语文学习的浓厚兴趣，能够以积极向上的态度去感悟现实生活中所蕴含的语文知识，善于体现生活的本质，体味小学语文课文中的生活情感，从而从情感上掌握语文课文的重要知识点。

在教育学者的眼里，在学生现实的学习活动中，情感因素有着重要的功能作用。如果在实际的小学语文教学中脱离了情感教育，那么在一定程度上会导致学生无法得当地驾驭课文的主旨与知识点。因此，在小学语文教学这一重要教育环节上，要重视情感教育的重要作用，要设想出最利于小学语文教学的情感教育形式，从而把情感教育的作用发挥到极致。

二、以情感教育为基准进行小学语文课本拓展

在我国教育深化改革时期，最具特色的教学形式之一就是情感教育。在得到众多小学语文教学阶段的广泛应用后，情感教育已成为重要的教学形式，并融入小学语文整体教学内容中。众所周知，新课程改革后，小学语文教学对情感教育的注重更为强烈。因此，在多数的小学语文课本中，富含情感色彩的课程在整体的课本大纲中占有很大的比重。

以人教版小学语文第六册18课《她是我的朋友》为例，通过利用情感教育形式来进行教学分析。这篇课文主要是以战乱时期为写作背景，主人翁阮恒是一所孤儿院的孤儿，他错误地认为献血就会失去生命。但是，当阮恒看到他的朋友由于失血过多，濒临死亡时，他义无反顾地把自己体内的鲜血，无私奉献给了他的朋友。在献血的过程中，护士问他既然你觉得献血就会失去生命，那又为什么要为你的同伴献血呢？阮恒只是简短地回答说：“她是我的朋友！”该课文通过形象生动地描述阮恒在献血过程中的神情动态，充分映射出了阮恒无私的高贵品德。选取这一文章作为小学语文的课文，其主要缘由就是为了通过情感教育，让小学生受到情感的感染与洗礼，从而树立无私奉献的高尚品德与节操，重视朋友间纯粹的友谊，在课文的字里行间中体会友情的真正含义。最终在教师的配合引导下，让学生充分地以情感把握住该篇课文的主旨思想与核心内容，促进学生能够更好地进行小学语文知识的学习。

三、以情感教育创设小学语文教学的情感情境

小学语文教学要想利用特色的情感教育形式来实现高效性的教学。单纯地依靠教学目标体系与教学任务的构建是远远不够的。只有配合以现代化的教学模式，才能够把情感教育的优势彻底地发挥出来。那么，以情感教育创设小学语文教学的情感情境，是当前最有效的实施策略。

以人教版小学语文第二册14课《荷叶圆圆》这篇课文为例，运用情感教育形式来对该篇课文进行教学分析，教师可以在课外时间组织全班学生到最近的荷花池，对荷花的叶子进行实地的观赏调研。以实地的情境情感教学，再配合着教师朗诵课文中的排比句与比喻句，让学生生动地掌握该篇课文的重要语句与词汇，并扎实地记忆到脑海中。此外，教师还可以让学生展开实地演讲，通过学生对荷叶的观察与理解，自行组织语言结构，通过演讲的形式表现出来。这对于学生综合能力的培养有着极大的促进作用。不仅如此，通过学生对荷叶的细心观察，还能够提高学生对实物的观察力与思考能力。

总之，小学语文教育是一门具有较强应用性的关键学科。它既包含着丰富的情感，又涵盖着极为广阔的知识层面。因此，通過情感教育形式与传统教学的有效融合，让小学生通过语文情感教学，获得情感的感知与洗礼，从而让学生能够更好地把握小学语文课文的知识点，以对语文的真实喜好来投入到对语文知识的不断探究中。

编辑 温雪莲endprint