微课在小学美术教学中的优势及应用策略

王欢

摘 要：微课教学对于发挥学生的主体地位、激发学生的独立思考能力和理解能力具有重要作用。但由于我国微课教学的应用发展正处于起步阶段，在其发展中还存在一定的不足。以探讨微课在小学美术教学中的重要优势为出发点，对如何在小学美术教学中正确应用微课进行了着重探讨，并总结了在小学美术教学中开展微课研究的重要意义，以完成对微课在小学美术教学中的优势及应用策略的探讨研究。

关键词：微课；小学美术教学；优势；应用

随着科学技术的不断创新，多种信息技术已经被应用到了各个学科教育上，并收获了巨大的教学成果。微课的引入丰富了学生的课堂生活，将教学色彩多元化，呈现给学生以视觉的引导和学习辅助。而由于小学生正处于成长阶段，在学习中很难保持长时间的高度集中，如果小学课堂缺乏教学新意，教师只是一味地灌输知识，那么将会大大降低小学生的学习兴趣。所以，笔者针对在小学美术教學中引入微课进行着重探讨，以求进一步推动我国美术教学的发展和完善。

一、微课在小学美术教学中的优势

1.针对性强

微课的目标十分集中，主要是针对某一知识点和教学要点进行深入展开，微课的时间在几分钟左右，着重从一方面或者几方面出发，将独立的知识穿插起来。由此可见微课教学的针对性极强，对于着重提升小学美术教学中的重点、难点学习具有重要意义。

2.整合能力出众

微课具有极强的整合能力，录制微课的教师可以通过备课，来丰富资源的获取渠道。这时要注意的是，学习资料的获取并不仅仅局限于教材，教师可以广泛整合网络资源和电子资源，来丰富学生的学习角度和视野。这样不仅可以拓展小学生的视觉发展空间，还可以培养学生的艺术审辨能力，对于发展小学美术教学具有重要意义。

3.灵活性高

传统的教学仅仅局限于课堂上的有限时间，而学生一旦出现思想溜号的现象，就有可能错过课堂教学的重点。微课教学的引入正好可以弥补传统教学中存在的这种不足。由于微课是录制好的视频，可以存放在储存卡、手机内，可以帮助学生在课后进行学习，进而提升小学美术的学习效率。

二、微课在小学美术教学中应用的几点建议

1.利用微课进行辅助教学，激发学生的学习兴趣

美术是一门以视觉体验为中心的学科，仅仅通过教师的讲解很难引导学生领悟到美术作品的魅力。而微课可以通过震撼的视觉效果将美术作品完全地展现给学生。在利用微课进行辅助教学时需要注意的是，教师应该充分把握图文的组合，给学生以图文相辅相成的美感。例如，在学习荷花的绘画中，教师可以先通过微课讲解荷花的生长特性和开放季节，以帮助学生更好地了解荷花，直接将学生带入美术教学中。这样不仅可以引导学生提升课堂的注意力，还能激发学生对美术的学习兴趣和激情。

2.利用微课进行引导教学，提升学生自主学习的能力

传统教学中，学生总是处于十分被动的学习地位，而教师作为教学主体过分倾向于知识的灌输，缺少对学生自主学习能力的培养。事实上，在各个学科的教学中，学生都应该是教学主体。通过在小学美术教学中应用微课，可以激发学生独立获取知识的能力，教师在微课应用中可以适当地为学生提出问题，然后引导学生通过微课学习来独自解决问题。这样就可以培养学生在学习中不断发现问题、独立思考问题、独自解决问题的能力，这对于提升学生的自主学习能力具有重要意义。

3.利用微课教学可以为小学美术学习创造轻松的学习氛围

微课教学的引入极大地丰富了小学美术教学课堂，从单调的知识传递发展成双向的知识传递，打破了传统小学美术教学的枯燥乏味，极大地丰富了知识获取的渠道和方式，同时为学生创建了十分轻松的学习氛围。这对于丰富学生的想象空间，扩展创新思维的发散具有重要意义。但值得注意的是，教师应该做好微课教学的准备工作，不能仅仅强调视觉的冲击，还要注意文字的诙谐性和幽默性，进而为学生创造轻松、愉快的学习氛围。

三、在小学美术教学中开展微课教学研究的重要意义

微课的应用可以解决学生课后对知识的学习问题，这对于小学生的学习具有重要作用。小学美术是一门对学生的审美能力发展、审美意识发展具有重要意义的学科，在小学美术中应用微课教学可以给学生以书本之外的强烈视觉体验，对于提升小学生的学习能力和学习效果具有显著作用。除此之外，开展小学美术教学微课应用研究，还可以为微课教学、小学美术教学的相关学者和教师提供科学、有效的依据，进而全面地促进我国小学美术的教学发展。

随着科学技术的不断发展，微课教学理念已经逐渐深入到教学改革的各个方面。但由于我国的微课应用中还存在着微课设计没有做到循序渐进，跳跃性过强，与小学美术的教学目标联系不大等问题。要想不断推动小学美术的教学发展，就必须开展微课在小学美术教学中的应用研究，进而提升学生对美术的学习积极性和认真意识。

参考文献：

[1]张晗.微课在小学美术教学中的应用初探[J].教育文汇，2017（3）：37.

[2]王传蒙.论微课在小学美术教学中的优势及应用策略[J].学周刊，2017，14（14）：202-203.

[3]杜秋颖.微课在小学美术教学中的应用[J].吉林教育：综合，2016（7）：60.

编辑 郭小琴endprint