巧用数学游戏，打造科学课堂

刘焕勤

摘 要：随着经济的发展，社会的进步，教育受到了广泛的关注，在整个教育体系中数学占有一定的地位，同时也发挥着重要的作用。数学这门学科具有较高的思维要求，进而导致在数学教学中存在着一定的困难。针对这样的情况大多数老师在实际教学中将数学游戏引入其中，进而对数学教学进行全方面的改革，调动学生的学习热情，使其积极主动地参与到课堂中来。这样不仅提高学生的学习效率，还能促进教学质量的提升。

关键词：数学游戏；科学课堂；作用；具体措施

爱玩游戏是儿童的天性，同时也是对世界进行的一种全面性认识。大多数儿童对游戏有着由衷的热爱，作为教育者在实际教学中将游戏融入课堂中。能够激发学生的学习兴趣，进而使学习活动具有一定的趣味性，为课堂注入一份活力。本文将针对巧用数学游戏，打造科学课堂进行针对性的探讨。

一、在数学教学中数学游戏发挥的作用

（一）能够促使学生全身心地投入其中

数学这门学科的知识内容具有一定的抽象性，进而学生在实际学习过程中理解存在着较大的难度。因此，在当前课堂教学中如果仅仅依靠传统教学方式最终并不能取得较为理想的效果。要想在真正意义上促进教学效果的提升，就应从学生角度出发，进而调动学生的学习热情，使其积极主动地参与到课堂中来。最终将学生的注意力集中起来，在思維高度活跃的情况下，促进教学水平的提升。

（二）为课堂教学注入一份活力

对于大部分学生而言针对事物的关注度是较为分散的，进而在课堂中经常会出现学生走神的情况，学生对老师在教学中的重点内容没有较多的关心，这样的情况对教学效果来讲具有较大的影响。因此作为教育者应积极营造课堂氛围，着重凸显出教学内容，进而能够让学生在学习过程中被教学内容吸引。

二、数学教学的数学游戏

数学这门学科的导入方式有着一定的内涵，这是游戏的主要源泉，积极利用数学游戏进行教学，能够将数学课堂教学的趣味性提高，同时还能培养学生热爱数学，提高学生的积极性。因此，在数学实际教学过程中，老师应将数学游戏导入课堂中来。通过将游戏融入课堂之中，不仅能为教学增添一份趣味性，同时还为课堂增添了活力。数学教学游戏导入方式主要以三种方式为主，一种是课前游戏，另一种是课中游戏，最后一种是课后游戏，不同的导入方式最终会得到不同的效果。在一般情况下对课前游戏进行设置，主要是为了能够激发学生的学习兴趣，使之参与到课堂中来。而课中游戏主要是为了能够将课堂氛围进行全面的营造，能够有效帮助学生将数学知识进行全面的消化。而课后游戏主要是为了将课堂知识进行全面的巩固，最终促进学生知识能力的提升，培养学生对数学科目的兴趣。

三、在数学教学中积极开展数学游戏的方法

（一）将数学游戏融入课堂中，调动学生的学习热情

在数学教学中，数学这门学科具有单调以及乏味的特点，因此，大多数学生在实际学习中往往缺乏一定的学习兴趣，注意力较为分散。针对这样的情况一些老师虽给予及时的管教，但学生还是小动作不断。作为教育者在实际教学中应打破传统的教学观念，利用学生爱玩这一天性对学生进行教学，并不是强行对学生进行压制。在一些较为枯燥单调内容的讲解过程中，可以利用游戏的方式进行简单化处理，能取得较好的学习效果。在小学数学教学中“加法”是其重要的教学内容，针对这部分内容的学习，老师可以安排学生进行拼图游戏。三角形、正方形和圆分别代表不同的数字，让学生进行排列组合，将这些不同的组合进行摆放，最终通过组合图案进行全面的计算。这样的方式不仅能够激发学生的学习热情，还能提高教学效率。

（二）加强数学游戏，培养合作精神

数学游戏需要学生之间的大量配合才能完成，还能帮助学生理解团队合作的重要性，能够真正提高学生的综合能力。当前学生主要以独生子女为主，缺乏一定的团队精神。因而老师在实际教学中应给予学生及时的引导，使其感受到团队的真正力量。另外，学生在实际参与合作游戏过程中，要想在真正意义上完成目标，就应进行科学有效地分工，加强合作，进而才能培养学生的合作能力。

综上所述，对于数学游戏来讲对提升数学水平具有重要的作用。在实际教学过程中，教育者应打破传统教学观念，更新自身的教学方式，将数学游戏这样的教学方式融入课堂中来，为课堂注入一份活力，进而提高教学效率，还能促进教学质量的提升，在真正意义上促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]欧良波.数学游戏在数学课堂中应用的研究[D].鲁东大学，2014.

[2]施文娟.数学游戏在数学课堂教学中的意义及实施策略[J].现代阅读（教育版），2013（3）：180.

[3]黎品秋.游戏在数学课堂中的应用[J].基础教育研究，2017（12）：41-42.

编辑 李博宁endprint