营造多元和谐育人环境 探析多样化校园活动开展模式

蔡奇轩

摘 要：大学生校园文化活动的模式多种多样，在大学生思想教育过程中，校园活动是一个重要的载体。其相比于其他载体而言，具有更加独特的创新性、实践性和渗透性，有利于大学生自主性学习、开放性学习、兴趣性学习、娱乐性学习，能更好地实现大学生社会主义核心价值观的“内化”，实现大学生的知行统一，营造多元和谐的育人环境。

关键词：大学生 校园文化活动 思想政治教育 学生管理

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）01-0031-02

在大学生思想教育过程中，校园活动是一个重要的载体。其相比于其他载体而言，具有更加独特的创新性、实践性和渗透性，有利于大学生自主性学习、开放性学习、兴趣性學习、娱乐性学习，能更好地实现大学生社会主义核心价值观的“内化”，实现大学生的知行统一，营造多元和谐的育人环境。以四年为期，一届学生为例。校园文化活动的开展模式往往涉及到学风建设、学业建设、就业培养及就业建设四个方面。

1 学风基础上的校园活动

大一学年，学生初次接触大学校园宽松的教学管理环境，各项活动丰富多彩，令人眼花缭乱。这一阶段的目标应为树立大学生优秀学风，提高学生自主自觉性。因此，各项学生活动多以学风建设为主题。

1.1 阳光体育学习周

该活动旨在丰富学子晨读形式，提高晨读积极性，锻炼学子体魄。本活动分为两个连贯的环节：晨跑与晨读。每天早晨，全体学生在教学楼前签到，并于广场处集合，统一进行晨跑。晨跑结束，各班回到固定教室开始晨读。对于大一新生而言，晨跑可能很累，晨读可能辛苦，但在活动中，学生展示出了大学生应有的活力与风采，更从心底认识到了早起早读的重要性。

此外，为促进大学生身心健康发展并配合体育“太极拳”课程考试，开展清晨练习太极拳的活动。同学们以班级为单位，并推选出太极拳练习优秀的同学进行示范。此项活动提高了学生身体素质，保障了学生体育测试成绩，同时也鼓励了学生早起早到课。

1.2 特色主题晨读

为响应学校学风建设的号召，充分调动同学们学习的主动性、积极性，开展特色主题晨读活动。同学们可以根据自己的喜好自主选择晨读的地点与方式。例如晨练后操场大声朗读、在教室边记忆边读书、在宿舍集体朗读等。内容不仅限于英语、法律，还可以是同学们感兴趣的课外读物。这不仅丰富了同学们的课余生活，更调动了同学们学习的积极性、主动性，使同学们在课堂时间充满活力。

1.3 校风校纪知识考评赛

为加强学生对《学生手册》的掌握，加深对校风校纪的理解，遵守学校规章制度，举行“校风校纪知识考评赛”。考评赛以试卷答题的形式开展，全体学生参加。同学们认真答题，显示出对此次考评赛的重视。考试结束后，针对不及格同学进行了补考，保证每一位同学掌握《学生手册》的具体要求和内容。

1.4 校规校纪知识答辩赛

为规范学生行为，培养学生爱校、敬校的精神，进行校规校纪知识答辩赛。活动期间，所有班级的代表同学展开激烈的答辩。比赛不仅增强了同学们对校规校纪的熟悉程度，还强化了同学们的规则意识，规范了学生行为。在激烈的辩论与竞答中也锻炼了同学们的口才与心理素质。

2 学业基础上的校园活动

大二学年，针对法学本科生的专业学习特点，以严肃学术型活动为主，竞赛娱乐型活动为辅。这一阶段的目标为加强学业培养，打好专业课基础。

2.1 法学经典案例评析

书本中的世界与现实世界是完全不同的，法学又是一门应用性极强的学科，为了在现有法学理论知识的基础上，培养同学们的实践能力，举办经典案例评析活动。

案例评析选择与学生更为贴近的民法案例，同学们各自分组相互讨论，之后选出代表运用法言法语讲解评析，最后由专业老师进行补充并点评总结。此项活动有利于培养学生专业高度的法律思维，有效的提高了学生分析实际案件的能力。

2.2 司法考试学习小组

成立司法考试学习小组，旨在使同学们在大三来临之前提前进入司法考试的复习氛围中，更好更高效地进行备考。在之后的学习时间内，同学们通过司法考试 QQ群在一起相互帮助，共同进步，分享交流，不断完善司考小组，有效解决同学们在司考路上的疑难问题。

2.3 法制节目模拟赛

举办“法制节目模拟赛”。模拟赛以模拟法制节目的形式，再现节目直播现场，由各班选派的选手扮演“节目特邀点评专家”，从法学角度分析社会热点问题，发表自己的见解，最后由现场观众和评审团进行打分评判。此次模拟赛培养了同学们的法律思维，同时也提高了同学们对于社会问题的关注度。

2.4 “革故鼎新——发扬传统文化”系列活动

2.4.1 “赏花灯，猜灯谜”知识比拼

赏灯猜谜是传统节日元宵节的经典活动，进行“赏花灯，猜灯谜”活动。活动组织同学在黑板上写下种类繁多的灯谜，随即同学们积极主动猜谜并说出自己的想法，在快乐中体会文字的魅力。活动丰富同学们的知识，使大家充分感受到民族文化的博大精深。

2.4.2 “诵读经典”古诗词记忆大赛

古诗词是传统文化的精华。同学将古典诗词搬上讲台，诵读经典，重温历史。活动中，各班在准备好的题板上分别书写上两句经典诗词，同学们竞相抢答，比赛场面积极热烈。活动在发扬中国传统文化的同时，也同样培养了同学们的历史荣誉感，为学生的思想文化教育增光添彩。

2.5 寓学于乐——丰富校园文化”主题系列活动

2.5.1 寻找身边的“何以琛”

同学举行自己的学习实践活动——寻找身边的“何以琛”。活动实行淘汰制，同学们分成两组，依据抽取的问题进行答题，其间还增加了男女生搭配跳绳答题的环节，在跳绳过程中回答主持人提出的法学问题。这样轻松愉快的教学实践，不仅增进了同学之间的感情，也让大家增长了专业知识，更进一步激发大家积极进取和团结互助的热情。endprint

2.5.2 心有灵犀答题活动

为了寓教于乐、知行合一，进一步增强同学相互间的沟通了解。策划举办法学知识“心有灵犀”趣味活动。活动过程中，同学们参与度高，参赛同学配合默契，笑点频频，围观同学摩拳擦掌，跃跃欲试。在欢乐中学习知识，增进友谊。

2.6 “诚信伴我行”主题系列活动

2.6.1 “诚信知识我知道”主题班会

为了响应学校诚信宣传的号召，各班分别召开“诚信知识我知道”的系列主题班会。班会上，同学们就诚信人物及其主要事迹，积极讨论，相互交流，踊跃发言。班会最后，老师针对讨论发言进行总结，呼吁同学们以诚信模范为榜样，提升个人诚信道德修养，诚以待人。

2.6.2 “诚信文化我宣传”宣讲活动

为了将诚信的观念落实到日常生活和学习当中，同学组成“诚信文化宣讲队”面向广大校内同学进行了诚信宣讲活动。在宣讲过程中，大家积极参与，对校内同学简要介绍著名诚信人物及其事迹，呼吁同学们提高自身诚信道德修养，践行诚信原则。

3 就业培养基础上的校园活动

大三学年，为就业及考研、司法考试、留学等进阶发展做准备。这一阶段为强化目标意识，加强就业知识储备。在校园活动上应当有所偏重。

3.1 系列促学讲座

大三同学即将面临司法考试的选择，大一、大二新生也希望能够提前对其有所认识。为了动员学生积极备考，夯实司考前准备工作，邀请了历年司法考试成绩优异的学长学姐前来为同学分享经验，通过面对面交流增加同学们对司法考试的了解。

3.2 開展动态模考

由各班自行组织进行模拟考试，根据复习进度拟题测验。大小测验相结合，学科交叉实时跟进，提高学生学习积极性，帮助学生正确认识目前的学习进度和学习效果，查漏补缺。

4 就业建设基础上的校园活动

大四学年，指导学生就业，做好就业服务，帮助学生顺利步入社会，实现人生价值与社会价值。这一阶段应当以学生为主体，结合专业特点，切实提高就业率。

4.1公务员考试模拟笔试

针对我校的就业特色和热点就业领域，招生就业处和各学院邀请校外权威人士开展专项辅导，努力提升毕业生的求职能力。

4.2 大型就业招聘会

学校采取了一系列措施积极促进毕业生就业。深挖广集，千方百计为毕业生提供更多的就业岗位。

高质量的就业信息是毕业生成功就业的前提，为收集更加全面准确的就业信息，招生就业处联合各学院和校友办，通过网络、电话、信函、校友、人才中介等多种渠道，深挖广集，为毕业生提供精准的就业岗位信息。将就业信息通过就业网、就业短信平台、微信公众平台、毕业生QQ群等多种方式及时发布给相关毕业生。

构建完善的校园文化活动框架有利于量化辅导员工作内容，合理填充具体活动，有导向、有目标地完成各项工作。量化的活动开展模式令辅导员工作科学化、规范化，有章可循，有具体指导方法，更容易创设出精品项目。科学活动结构足以覆盖学生学习生活的各方各面，其从实际出发、统筹兼顾、具象量化的特点为辅导员老师提供了具体清晰的工作思路，有助于辅导员老师把握工作方向，分清主次，更好地对固有工作进行创新。endprint