探析高校思政教学中培养全面发展大学生的基点

张永红

家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。家是最小国，国是千万家，家国两相依。一玉口成国，一瓦顶成家。在决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义胜利的奋斗过程中，作为一名普普通通的中华儿女来说，作为高等学校教育教学一线的一名思政教师来说，立足本职岗位，在平凡岗位上做不平凡的事情，培养社会主义接班人，这就是我最大的贡献和价值体现。培养全面发展的大学生不仅要在学校、社会中教育培养，不仅需要我们思政教师在课堂上讲好思政课、更要学会把家风建设培养的重要性贯穿于思政教学当中，依托于良好的家风建设，以家风培养为基点，在良好的家庭氛围烘托下才能培养出全面发展的大学生。家风培养在高校思政教学中的作用看似简简单单却又力量磅礴，在这个承前启后、继往开来的新时代历史方位下，弘扬正能量，奏响最强音。

家风是什么？家风是建立在中华文化之根上的集体认同，是每个个体成长的精神足印；是一个家族代代相传沿袭下来的体现家族成员精神风貌、道德品质、审美格调和整体气质的家族文化风格。家风对家族的传承，民族的发展都起到重要影响。家风就是一种无言的教育，是一个家庭生活的总基调，是一种潜在的、恒久的、无形的力量。家风在耳濡目染中影响着学生的心灵，塑造着学生的人格，陶冶着学生的性情，升华着学生的思想，开发着学生的智能。只有良好淳朴、健康向上的家风，才能使学生在成长成才过程中找到属于自己的人生方向，才能为美好的人生奠下坚实之基，在高校思政教学中，无论是思想道德修养与法律基础课程，还是其他思政课，我们的目的是培养思想端正、积极向上、政治信仰坚定的当代大学生，所以无论在教学目的、教学过程、教学结果中始终坚持的基点就是家风的培养，只有学生从内心形成正确的积极的良好的信念，形成端正的行为习惯，才能学好理论知识和专业技能，继而能成为为社会主义现代化建设做出贡献的当代大学生。

就我个人实际案例来说，我的老家是在大面积连片贫困山区的吕梁山上，出身农村，爷爷奶奶父母亲都是淳朴老实的农民，黄土高原的大山，从小就在我们的世界里，长大后来太原念大学，还经常互相调笑，我们是大山的子孙哟，从山里走出来的娃，就是这样一种淳朴的农民风格，让我们的人生才走的更远更正直。我们家是典型的大家庭，家里姐弟六人，五个女儿，一个弟弟，这样的大家庭父母并没有忽略我们的成长，反而我们姐弟都接受了良好的教育，健康成长成才，这归结于良好的家风，我所认为我们的家风就是团结友爱、榜样引领。正是因为从小我们家形成的良好的道德品质、价值认同，使我们长大后能够互相帮助、互相关爱、共同成长、让生活更加美好，让父母更加放心，我相信我们最好的成长成才就是父母最大的幸福和安慰。小时候家里孩子多，父母总是让我们互相帮助、一起做家务、哪怕是很简单的一些家务活，做不好也没关系，至少我们共同参与了这个过程，培养我们姐妹之间的团结友爱精神。实话来说，作为家里的一份子，其实我是很有压力的，对下我需要给下面的弟弟妹妹做良好的榜样，而我们家里就是一直用榜样模范精神来鼓舞大家，对上我需要学习从小品学兼优的姐姐，她似乎给我们树立起了一个标杆，爸爸妈妈会让我们互相学习，而我们每个人身上都有自己的闪光点，同样我也向弟弟妹妹学习，学习妹妹的艺术气息，学习妹妹的认真努力，学习妹妹的活泼开朗，学习弟弟的随意洒脱，我们都在互相学习中使对方进步，整个家庭就像在大海中行进的一艘航船，在人生的航海中稳步前进，掌舵者是父母，明确的旗帜和方向，我们姐弟都是航船上的水手，共同划桨出力向着人生幸福的终点前进，哪怕遇到再大的风雨再大的波浪，只要我们团结一致，互相帮助就一定会胜利到达终点。

现在，我作为一名高校思政教师，传道授业解惑，影响的不仅是两三个人，而是大部分学生，少则近百，多则上千。在不断的教学过程中，用我的知识、人格、品行影响我的学生。古言道“学高为师，身正为范”，当一名好的思政教师，让学生提高思想素质和道德水平，就必须从基点入手，从家风培养入手，让学生从一开始就能有良好的氛围依托，进而形成良好的学风、校风、社风、民风。要引导培养学生构筑符合时代要求的个人梦、家庭梦、中国梦，对个人来说，个人梦就是实现个人理想和个人价值；对家庭来说，家庭梦就是家里每个人过上幸福生活，父母身体健康，生活安逸；对国家而言，何尝不是如此，习总书记指出，不忘初心，牢记使命，这个初心就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，我们的中国梦就是实现中华民族伟大复兴。走近学习榜样，凝聚复兴力量，我们全国各族人民的大团结就是我们实现中国梦的中国力量，在实现中国梦的道路上，高校思政教学必须重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风，培育践行社会主义核心价值观，发挥家风的道德托底作用，发挥家风的潜移默化作用，营造良好的家风，才能推动党风、政风、社风、民风的改善，传递正能量，唱响好聲音，共建富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。