《学会合理消费》教学设计

阮晓艳

（湖北省宜昌市枝江英杰学校 湖北 宜昌 443200）

1 设计理念

学生是学习的主体，教师是学生学习的组织者、引导者。在教学过程中，教师应重视学生的参与、体验、践行与反思。本次教学设计首先了解学生生活消费内容的变化，感受改革开放30多年的发展成就，然后通过让其参与、分享家庭与个人消费管理经验，使学生树立合理消费、合理理财的意识和提高合理消费、合理理财的能力，更好地适应和参与社会经济生活。

2 学情分析

进入九年级，学生在消费方面有一定的自主能力，但就如何进行理财、合理消费等仍需老师和家长进一步引导。对于日常生活中一些错误的消费观念和行为（比如超前消费、盲目攀比等）应及时由老师或家长指出，让学生明确在现代社会应怎样理财和合理消费，提高适应、参与社会经济生活的能力。

3 教学目标

3.1 情感态度与价值观目标

通过自身消费体验与理性思考，增强理财意识，学会理性消费，绿色消费和环保消费。

3.2 能力目标

从参与社会经济生活的角度， 学会合理消费和理财，提高适度消费、理性消费的能力。

3.3 知识目标

通过教学使学生了解随着社会经济的发展，人们的消费水平、消费选择、消费观念的变化；通过创设问题情境和对学生进行消费调查、生活实例的分析，在体验、思考和解决问题的过程中学会消费、学会理财。

4 教学重点

帮助学生学会合理消费、理性消费和适度消费。

5 教学难点

帮助学生学会合理消费，树立绿色消费观。

6 课时安排

一课时

7 教学方法

情境教学法 、案例教学法、 自主学习法、合作探究法。

8 教学手段 多媒体

9 课前准备

（1）了解教学班级学生个人消费基本情况（问卷调查）

（2）中学生家庭消费情况调查了解

（3）多媒体课件及其教案的准备

10 教学过程

10.1 新课导入

情境创设：假如现在你需要购买一款手机,可支配的现金是4000元人民币，有华为、VIVO、三星、苹果等品牌供你选择，你的选择是？说说你的理由？（教师提示：可以从产品价格、性能、优缺点、自身需要等角度多方面考虑）

学生回答：自己的选择及选择理由。

随着经济不断发展、市场上的商品琳琅满目，使得人们的消费选择越来越多样化。对我们的消费能力也提出了更高的要求。今天，让我们共同走进第七课第三框《学会合理消费》。

设计意图：通过问题设计，引导学生从身边的消费行为入手，感受随着经济的发展，人们的消费选择越来越多样化，消费水平在不断提高。当学生能提出使用分期付款、网络花呗分期付款来购买超出自己经济承受能力的商品时，则更能够体现人们消费观念发生了巨大的变化。很自然的引入本节课的主题。

10.2 自主学习

（1）随着经济的不断发展，我们的消费发生了哪些变化？

（2）完成书本99页“零花钱填空”。审视自己的消费行为，有哪些地方需要改进？

（3）作为中学生，如何合理消费？

设计意图：采用问题式学习，让学生能够迅速梳理教材主干知识，有利于知识的系统构建。

10.3 合作探究

回顾自己的日常生活，（如逛超市的情境）谈谈随着经济的发展，我们的消费发生了哪些变化？要求学生迅速简明扼要的回答消费发生的变化。

学生讨论、发言、教师总结如下。

（1）消费选择越来越多样化，消费水平不断提高

（2）消费观念发生变化。更加注重提升生活品质，追求更加健康文明的生活方式。

设计意图：通过感受身边消费行为的变化，帮助学生理解消费方式的变化。

10.4 精讲点拨一

设计意图：通过审视自己对零花钱的使用情况，反思有哪些地方需要改进？

10.5 精讲点拨二

教师提示：作为中学生，如何合理消费？

学生讨论、发言、教师总结：

（1）消费前：作好预算，避免非理性消费

（2）消费时：不盲目攀比、不浪费金钱

（3）用环保的眼光选购商品

（4）注重精神消费

设计意图：通过讨论，总结作为中学生，应该怎样学会合理消费，条理清晰。

10.6 盘点收获

通过这一节课的学习你有什么收获？说出来和大家一起分享？

10.7 有效训练

一.单项选择题

1.今年暑假，对于晓笑一家来说可真是大饱眼福。爸爸妈妈不仅带他感受了内蒙草原的壮阔，而且更感受故宫的震撼美。晓笑一家的暑假之旅，主要折射出（）

A.人们物质生活水平不断提高 B.人们文化生活消费不断增长

C.人民生活已经实现了小康 D.人民群众的民主政治意识增强

2. 11月11日原本是年轻人流行的娱乐性节日，如今逐渐演变成了疯狂的购物节，很多人都购买了不少自己并不需要的商品。这启示我们（）

A.购物应该有计划 B.网络购物要跟从

C.网络购物需攀比 D.疯狂购物显时尚

3.近年来世界的手机生产厂家都盯着中国，并不遗余力地宣传，致使年轻人手机的更换速度超过一年一部。这导致了快买快扔的“抛弃型”消费行为，产品的设计使用寿命被人为缩短，浪费增加。上述材料启示我们( )

①应避免盲从，理性消费②应注重物质消费③倡导节约消费，把钱花在关键的地方④不与周围的人进行盲目攀比，不浪费金钱

A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④

二.辨析题

4.穿名牌、配手机、拼装备…调查显示，目前不少中学生消费时以同学作参照，追求文具、衣服、鞋子、自行车的高档化和名牌化.对此，老师、家长们纷纷表示担忧。