巧用修辞成佳作

周小

修辞是语言的时装，它会让文章更富有情趣，更富有张力，从而使文章获得更高的艺术价值。中学生写作，修辞手法运用恰当，会使文章语言更富有文采，让自己的表达与众不同，写出不同凡响的文章来。

在写作中，我们可从以下几个方面考虑，如何正确运用修辞手法：

一、运用修辞巧拟文章标题

标题是文章的眼睛。“花香蝶自来，题好一半文。”标题是读者获取文章信息的第一步。“明眸善睐第一瞥。”好的标题会让读者眼前一亮，会给读者以阅读的欲望与广阔的想象空间。如端木蕻良的《土地的誓言》，这一标题就很有特点，作者运用了拟人的修辞手法，从字面意思来看，誓言是土地发出来的，而从全文来看，这誓言是作者面对着土地发出的，给读者一种新奇感，吸引读者的阅读兴趣，调动了读者的思维。又如，鲁迅的《中国人失掉自信力了吗》一文的标题，作者运用了反问的修辞手法，吸引读者的目光，引起所处时代的人们的反思和质疑。再如，学生优秀作文《女儿的远方，母亲的诗》，作者运用了比喻的修辞手法，把女儿与母亲、远方与诗联系在一起，给人以新奇的感受，激发了读者的阅读欲望。

在自命题作文中，恰当地运用修辞手法拟定题目，会让你的作文取得意想不到的效果。

二、运用修辞丰富文章语言

文章是语言的艺术，我们要运用不同的方法丰富作文的语言。运用修辞就可以让作文的语言生动摇曳、多姿多彩。朱自清在《春》一文中有这样的句子：“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”作者运用了拟人手法，既写出了花儿之多，又生动形象地表现了春花争先恐后开放的情态；“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”运用比喻、排比手法，写出了春天的姹紫嫣红，让人不禁想起了朱熹的名句“等闲识得东风面，万紫千红总是春”；“散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”运用比喻、拟人的修辞手法，不仅写出野花的多，而且生动形象地描绘出野花在阳光照耀下闪闪发光的明丽色彩和在春风吹拂下轻轻摆动的可爱情态。

三、运用修辞塑造人物形象

修辞能够丰富人物形象，例如莫泊桑的《我的叔叔于勒》一文中有这样的句子：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”作者在这里运用了反复的修辞手法，突出强调了于勒与“我”、与父母之间的关系，表现了“我”对父母这种自私冷酷态度的强烈不满，深刻地揭示了文章主题。

四、运用修辞打造环境氛围

修辞能够使环境描写更加生动，很好地展示作者的写作意图。例如孙犁的《芦花荡》一文中的句子：“苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。”作者在這里运用了拟人和夸张的修辞手法，既写出了白洋淀芦苇的特点，也把白洋淀人民那种在残酷的战争环境里顽强生存的姿态烘托了出来，充满了顽强的意志和无穷的力量。

五、运用修辞使文章连缀成篇

文章的结构设置也是评价一篇文章优劣的标准之一。好的文章结构是流畅的，富有章法的。精巧的结构，犹如一根线，能把作文材料一下子串联起来。我们也可以有效地运用修辞组织文章结构，给人以新奇的感受。例如刘成章的《安塞腰鼓》一文，作者运用了反复的修辞手法，文中多次出现“好一个安塞腰鼓”这个句子， 在反复咏叹之中层层递进，直把感情步步推向高峰。既起到了突出强调的作用，表达了作者对安塞腰鼓的喜爱之情，又能在结构上连缀全篇，使整篇文章具有形式的回环美和音乐的节奏美。

再如，学生优秀作文《琵琶行之父母有情》一文中，作者巧妙地运用了引用的修辞手法，引用了“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”“间关莺语花底滑”“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛”等几句诗，连缀成篇，构思之巧，令人拍案叫绝。

总而言之，在作文中适时而恰当地运用修辞手法，会使文章更富有文采，具有灵气，别具一格，从而获得审美情趣，得到读者的青睐。

（作者单位：山东省青岛市黄岛区弘文学校）endprint