浅谈数学在人类社会发展进程中的经济价值

安致宇

摘要：本篇论文主要介绍说明本人在学习数学课程中的对数学的认识和理解，从数学的起源、数学的发展、数学的应用及经济价值、中学生如何培养数学思维五个方面阐述了数学在人类社会发展中的经济价值及其重要性。

关键词：数学 人类社会 发展 经济价值

在人类社会不断发展进步的过程中，数学起到了重要的作用，数学的应用推动了科技的进步和商业化的进程，为人类带来了舒适的生活环境，同时也促进了社会经济的发展。数学成为了科学进步和经济繁荣发展的基础，人类社会的发展离不开对数学的深入研究。

在科學技术高速发展、社会经济空前繁荣的今天，数学的重要价值更加突出。科学技术的进步、医疗事业的发展、社会经济的繁荣、先进的生产力等都离不开数学的辅助。因此数学的进一步深入研究和培养具有数学思维的优秀人才对祖国的发展起着重要作用。

一、数学的起源

在原始社会，为了满足人们计算生产成果和生活所需的要求，计数和计算渐渐出现在人们的生活中。在仓颉造字前，人类生活中的计数和计算都是通过“结绳记事”、“刻木记事”和大脑记忆三种方式来进行的，人们在每次打猎归来之时都会对所猎之物进行记录。据我国古代经典《易经》记载，旧石器时代中晚期，由于生产力水平以及人类认知程度的限制，人类的生存和生活威胁无处不在，华夏民族的人文先始伏羲为了保障人民的生存和生活，在推演预测天气以符号形式刻于树木上，以告知人们当天的天气情况，这足可见数学在人类社会发展之初便已服务于人类社会。

二、数学的发展

春秋战国时期，读书人必须学习“礼”、“乐”、“射”、“御”、“书”、“数”六种技能，这其中的“数”便是算术。这足可见古代统治者对数学的重视，自此数学便成为历代君王选拔人才的重要考核科目。1494年意大利数学家卢卡帕乔利的数学专著《算术、几何、比与比例概要》又译为《数学大全》一书，为人类经济学、金融学、会计学领域提供了重要的参考价值。

三、数学的应用及经济价值

数学的应用面很广，在日常生活中无处不体现数学的重要性。在经济方面，数学严谨的逻辑性、准确性、真实性、周密性为解决经济学问题带来了巨大的帮助，已被广泛应用于经济学、会计学、金融学等领域，企业发展战略的制定、内部财务的结算、商品的销售情况统计无一不体现着数学的重要价值。在科学技术领域，数学的应用更加广泛，数字化时代已经来临，计算机的应用，生物统计学、力学以及对人类未知的宇宙奥秘的探索等都离不开数学的精确推算。在医学方面，数学是医生们了解生物机体、认识生命规律的重要工具，建立数学模型，有助于人类了解生物系统的动态变化，有效的对疾病进行预防、检查和治疗。克隆技术、器官移植无一不体现着数学的强大作用。在生产力应用方面，植物的种植栽培、预期产值、生长周期、产量变化及带来的预期收益都需要精确的数学计算。所以数学的价值贯穿于人类社会发展的整个过程，是人类社会一笔不可估计的宝贵财富，人类社会的发展需要更多的关注数学的学习、探究与应用。

四、中学生如何培养数学思维

（一）培养对数学的学习兴趣，提高学习积极性，重视课堂效率

课堂中学生对数学的学习重要途径。而所获知识的多少主要取决于学生的学习兴趣、学习效率已经学习时间。所以中学数学教学过程中应该更注重于学生兴趣和学习积极性的培养。创设宽松活跃的学习氛围，在课件方面，将教材内容与生活实际相结合，调动学生的探究积极性，引导学生学会独立思考，给学生一定的试错空间，调动学生的求知欲望，鼓励学生积极参与讨论与课堂发言，在发言后教师根据学生的发言情况进行梳理和点拨，学生跟着教师的思路重新调整学习思路，以强化知识点内容的记忆。

（二）鼓励学生积极动手实践

在课堂学习之外，为了加强学生对知识点的记忆，巩固对知识点的理解。学生要准确利用记忆的规律对知识点进行定期的计算以掌握运算方法、总结运算规律。

（三）鼓励学生使用不同的学习方法进行学习，积极探索出适合自己的学习方法

良好的学习方法有主意提高学习效率。在数学学习的过程中鼓励学生积极探索适合自己的学习方法，如：对比总结归纳法，学生通过对同一类型的题目的运算从而总结出同一类型的题目的共同点和不同点，从而总结出不同的解题思路；构建知识点体系法，学生将所学的知识点通过相互间的关系串联知识体系以加强记忆。

（四）学习目标激励法

在不同的学习阶段给学生制定不同的学习目标，并鼓励督促学生完成，对完成情况好的学生给予相应鼓励，以提高学生的学习积极性。

总之，数学在人类社会发展的过程中起着极其重要的作用，人类社会的发展进步离不开对数学的探索与研究，培养具备高素质的数学思维人才，重视数学学习的加强势在必行。

参考文献：

[1]张译.论数学之重要[J].中国校外教育，2010，（06）.

[2]赵建玲.如何提高中学生数学学习效率[N].学知报，2011.

[3]刘海鹏.关于影响高中生数学学习因素的调查研究[A].全国高师会数学教育研究会2006年学术年会论文集[C]，2006.

（作者单位：云南师范大学附属中学呈贡校区）