中职校园足球文化的构建刍探

沙宁

摘 要：足球进校园活动正在蓬勃兴起，中职学校也应抓住机遇，构建有自身特色的校园足球文化。学校可从条件保障、科学训练、课程建设等方面入手，建设师资队伍，创造比赛机会，促进校园足球文化的构建。

关键词：中职学校；校园足球；足球文化；青少年

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）34-0053-01

中职校园足球文化的构建对于学生身体素质的提升具有重要意义。在国家阳光体育运动的号召下，构建校园足球文化可以激发学生从事足球运动的热情，促进足球事业的可持续发展。本文主要对开展校园足球文化活动的保障和途径进行探究。

一、条件保障，构建足球文化之“形”

其一，抓好足球师资队伍建设。学生综合素质的提高离不开教师的认真教学，因此学校首先要做好体育教师的配备工作。学校在吸收体育人才时，可以提出应聘教师必须具备一定的体育特长或者足球教学经验，增加开展足球教学的人才储备。同时在引入符合要求的教师后，学校要积极创造条件，让教师能够有机会每年不定期参加技能培训，让教师不断提高专业能力和自我修养，从而不断提升学校开展足球教学的底蕴。

其二，引进校外足球俱乐部 。学校的体育教师毕竟不是专职的足球教练，他们的精力也需要放在日常的体育教学工作当中。社会上存在数量众多的体育俱乐部，能够满足学校对于足球教学的专业性需求。因此，学校可以引入社会力量加强对学生的足球教学。在引入足球兴趣俱乐部或者培训机构的过程中，学校要对社会组织的师资力量严格考查，对教学任务和目标提出明确要求，以促进校园足球活动的积极开展。

其三，提高教师足球教学的积极性。目前，学校对于教师均采用多种多样的考核方式，如果要保证校园足球活动的有序开展，学校就必须重视对于承担足球教学任务教师的考核和激励。要全面评价教师在开展足球教学和足球活动过程中的辛苦付出，并在教师评优、职称评审、绩效工资考核等方面给以与其他学科同等重要的地位和待遇。

二、润泽校园，沐浴足球文化之露

其一，开展科学训练。开展任何教学活动，安全都是放在首位的。足球作为一种存在大量身体接触的体育活动，尤其要保证学生的身体安全。学校要制定科学、合理、安全的足球训练机制，灵活运用课余时间，培养学生的运动安全意识，提高他们的自我保护能力，以保证足球教学活动的顺利展开。

其二，创造比赛机会。足球比赛能够培养学生的竞争意识，让他们体会拼搏后胜利和喜悦。学校可以积极引导不同年级的学生开展丰富多彩的足球比赛。对于低年级的学生应以培养兴趣为主，活动尽量降低对抗性，慢慢培养学生的参与兴趣。当学生掌握了一定的运动技巧，就可以组建班级足球队，增强活动对抗性，演练战术。对于高年级的学生来说，他们已经具备了一定的训练基础，就可以以赛代练，不断增加他们的比赛经验，在竞争环境中去进一步激发他们的参与热情。

其三，支持学生个性发展。学校通过开展校园足球活动会发现，总有一些学生表现出较好的运动天赋。对于这些表现突出的学生，学校应给予特别关注，并在征得学生家长同意的前提下，为他们提供专业的训练机会。教师要努力提高他们的足球技能，关心他们的成长，让他们有机会代表学校参加足球比赛或者更高层次的培训。

三、加强教学，铸就足球文化之“魂”

其一，建设校园足球文化。校园足球文化建设要以足球活动为切入点，其基本活动单位包括学生个人、班集体、学校等。学校要引导学生以自主设计、自主活动、自主管理的形式开展校园足球文化活动。足球文化活动的表现形式多种多样，学校可组织开展以足球为主题的摄影、演讲、队徽设计、征文、绘画等活动，将足球文化贯穿于学校的多种活动中，引导学生多角度了解足球，感受足球的魅力。

其二，快乐足球进课堂。学校可以结合自身情況，选取适合本校学生进行足球教学活动的教材和内容。对于中职学生来说，学校要保证每周至少一次足球课，保证人人都能参与。足球课的内容要符合中职学生的身体情况和运动特点，降低对抗性，增强趣味性。例如开展“指哪打哪”（传球、射门等）、绕杆带球、“五对五”等趣味训练活动。通过足球课，要让学生学习一定的足球技巧，为今后的发展打下基础。另外，在学生社团活动中，学校要鼓励足球社团的建立和发展，把有一定基础的学生组织起来，由体育教师或者专业教练组织训练，开展不同组别的比赛。

其三，加强足球课程建设。作为一门体育课程，足球教学需要大量的实践练习，足球课程的建设很大程度上依赖于教师或者教练的专业水平，学校要为学生制定科学合理且有趣的训练内容。同时，教师还要不断增加学生的足球知识储备，进行一定的理论教学，提高学生的足球文化修养。学校可以结合足球的运动特点，减少枯燥的文字教学，多以图片、视频等方式将各种动作要点、进攻手段、防守姿势等展现在学生面前，努力打造生动的教学课堂。

总之，足球是一种情怀，是一种精神，也是一种文化。中职学校应积极构建校园足球文化，从师资力量、科学训练、推进足球课程建设上全面营造足球文化氛围，在全校形成“人人爱足球”“个个会足球”的好局面，让学生浸润其中，终身受益。

参考文献：

[1]胡庆山，曾丽娟，朱珈萱，王健.校园足球热的审思——兼论中国青少年足球后备人才的培养[J].北京体育大学学报，2016（01）.

[2]肖佳川.构建校园足球文化促进足球运动的可持续发展[J].兰州教育学院学报，2015（06）.